Анализ воспитательной работы 2024-2025 уч год

Анализ воспитательной работы классного руководителя

2024-2025 учебный год

Краткая характеристика класса

      На начало 2024-2025 учебного года в 6 классе – 7 обучающихся

На конец 1 полугодия – 7 учащихся: из них – мальчиков - 3, девочек – 4

      В классе имеются дети из:

      малообеспеченных - 1 человек;

2024-2025    учебный год начался с изучения и внедрения программы«БІРТҰТАС ТӘРБИЕ »

Единая программа воспитания включает в себе 6 ценностей воспитания. Данная программа предполагает непрерывность воспитания рассчитана на возраст от рождения до 18 лет. На МО классных руководителей подробно рассмотрен данный документ.

Главной целью воспитательной работы школы является: формирование гармонично развитой личности, привившей на основе ценностей казахстанской культуры гражданскую ответственность и патриотизм, добропорядочность и честность, совесть, духовно-нравственные качества. 

Исходя из целей и задач воспитательной работы были определены приоритетные направления воспитательной деятельности :

* Воспитание духовно-нравственных качеств

* Развитие гражданской ответственности и патриотизма
* Формирование добропорядочности и честности

* Создание условий для гармоничного развития личности обучающегося

Воспитательная работа запланирована и подчинена реализация ценностей воспитания:

• независимость и патриотизм.

• единство и солидарность.

• справедливость и ответственность

• закон и порядок.

• трудолюбие и профессиональная компетентность.

• креативность и инновации.

• независимость и патриотизм.

Анализ воспитательной работы, проведенной в первом полугодии в 6 классе в рамках программы «БІРТҰТАС ТӘРБИЕ», показывает успешную реализацию поставленных целей и задач. Все запланированные мероприятия и классные часы были проведены в соответствии с утвержденным планом.

Общие достижения:

• Программа «БІРТҰТАС ТӘРБИЕ» успешно реализована,

• Удалось создать систему воспитательной работы, основанную на ключевых ценностях: трудолюбие, профессиональная квалификация, патриотизм, независимость, справедливость, ответственность, единство и солидарность.

Сентябрь (Трудолюбие):

• Школа – территория добра.

• «Правила дорожного движения» ( повторение)ПДД №1

• «Защити себя от буллинга!»

• «Труд-это благословение»

Октябрь (Патриотизм):

• Беречь природу – наша обязанность.

• «Движение транспортных средств»

• ПДД №2 «Шагни безопасно в цифровой мир»

• «Национальный праздник 25 октября –День Республики»

Ноябрь (Справедливость и ответственность):

• «Честный человек- честный труд- честный доход»

• 15 ноября – День национальной валюты – Тенге

• «Защити себя от буллинга!»/

• «Стоянка для автомобилей»ПДД №3 «Рациональное использование воды, пищи, энергии»

• Акция «Мы заботимся о природе!»

Декабрь (Единство и солидарность):

• «Защитись от буллинга!

• «Независимость – мое несравненное богатство»

• «Поведение студентов во время дорожно-транспортных происшествий» ПДД №4

• Новогоднее предложение.

Январь (Закона и порядка)

• «Мы против коррупции!»

• «Защитись от буллинга!»

• «Оказание первой помощи при различных травмах» ПДД №5

Февраль (Творчества и инноваций)

• «Шагните безопасно в цифровой мир»

• «Зищите себя от буллинга!»

• «Первая помощь при травмах, ранениях и несчастных случаях. Особенности оказания первой помощи пострадавшим и лицам, находящимся в бессознательном состоянии» ПДД №6

• « Дисциплина- начало воспитания»

Март– (Независимости и патриотизма)

• «Благодарность - добрые намерения»

• « Мамины нежные ладони» челленджі

• « Наурыз –начало года»/«Безопасноть дорожного движения» ПДД №7

Все тематические месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь) были проведены согласно плану, с акцентом на соответствующие ценности.

• Недельные девизы и цитаты способствовали углублению понимания ключевых ценностей и формированию у учащихся позитивного мировоззрения.

• Важно помнить, что к каждой теме классного часа добавлялись 10-минутные уроки безопасности

• «Телефонные номера экстренных служб».

• «Как избежать опасных объектов на улице?» ( фонтан)

• «Ваши личные данные: как их защитить?»

• «Признаки киберзапугивания: как вовремя распознать и защитить себя?»

• «Вредоносное ПО (компьютерная программа). Как распознать опасность»

• «Почему важно делиться своим опытом с родителями».

• «Как можно предотвратить травмы и несчастные случаи в бассейне или в воде?»

• «Правила безопасности на льду»

• «Знаки международной помощи»

• « Искусственный интеллект, стоит ли ему безоговорочно доверять?»

• «Телефонные номера ЧС»

• « Искусственный интеллект, стоит ли ему в обязательном порядке доверять?»

• « Важно ли делиться с родителями своим опытом»

Эти уроки охватывают различные аспекты безопасности, включая:

• Контакты экстренных служб и правила их вызова: Важная информация для действий в чрезвычайных ситуациях.

• Безопасность в быту и на улице: Правила поведения в различных ситуациях, таких как встреча с бездомными животными, игры на улице, эксперименты с продуктами.

• Безопасность в интернете: Опасности виртуальных друзей и вредоносные ссылки.

• Личная безопасность: Правила общения с незнакомцами и защита от буллинга.

• Семейная безопасность: Использование пароля семьи для защиты.

• Формат проведения классных часов, включающий уроки безопасности (10 минут), способствовал не только воспитанию, но и повышению осведомленности о правилах безопасности.

• Использование проектов («Еңбегі адал жас өрен», «Қамқор») и акций («Мы заботимся о природе!») позволило вовлечь учащихся в активную деятельность и способствовало формированию практических навыков.

Достижения по месяцам мероприятий и классных часов:

• Сентябрь (Трудолюбие и профессиональная квалификация): Мероприятия, посвященные Дню Знаний, Дню языков народов Казахстана, Дню Семьи, Дню Матери и Дню Труда, успешно проведены и способствовали формированию у учащихся уважения к труду, семье и культуре своей страны.

• Октябрь (Независимость и патриотизм): Мероприятия, посвященные Международному дню пожилых людей, Дню учителя, Дню библиотекаря и Дню Республики, способствовали формированию у учащихся патриотических чувств и уважения к старшему поколению.

• Ноябрь (Справедливость и ответственность): Мероприятия, посвященные Дню национальной валюты тенге и Международному дню толерантности, способствовали формированию у учащихся представлений о справедливости, ответственности и толерантности.

• Декабрь (Единство и солидарность): Мероприятия, посвященные Международному дню волонтерства и Дню Независимости Республики Казахстан, способствовали формированию у учащихся чувства единства и солидарности.

Анализ развития учащихся класса

Обучающиеся принимали активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах школьного, районного уровней, предметных неделях. На классных часах рассматривали вопросы разной направленности. Обучающиеся активно контактируют с окружающим их социумом: учителями, сверстниками. У ребят сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований. Обучающиеся постепенно вступают в болезненную фазу подросткового периода со всеми вытекающими последствиями, поэтому болезненно относятся к необъективным замечаниям, быстро обижаются. С целью объяснения данных изменений в физиологии и психике подростков и с обучающимися, и с родителями были проведены тематические классные часы и родительские собрания, индивидуальные беседы и консультации.

Было проведено все классные часы по плану, на которых отводилось время на уроки безопасности.

Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся

Происходило налаживание контактов с семьями учащихся через привлечение родителей к участию в классных и школьных мероприятиях, совместные мероприятия, родительские собрания, индивидуальные встречи. По моим наблюдениям, произошли положительные изменения в отношении родителей к школе за учебный год.

Индивидуальные беседы с родителями, анкетирование на родительском собрании показали, что в основном все дети имеют хорошие отношения с родителями.

По плану было проведено родительское собрание. Родители занимают активную позицию в жизни и обучении своих детей. Посещаемость родителей в этом году незначительно повысилась. Основной причиной (по словам родителей) отсутствие на собрании является полная занятость родителей в течение дня. На собраниях, помимо общепедагогических вопросов, обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание и подвоз детей к месту обучения и обратно, безопасность жизнедеятельности детей, ПДД и др.

Сложились хорошие отношения с родителями обучающихся.  Наиболее эффективными формами взаимодействия были индивидуальные и групповые консультации для родителей.

Индивидуальная работа с родителями проводилась с целью оказания помощи в подготовке домашних заданий, посещаемости занятий, решению вопросов взаимоотношений родителей и детей.  

Родительский комитет класса активно участвовал в жизни класса, оказывал помощь в осуществлении всех школьных и классных мероприятий, решении всех текущих вопросов.

Анализ индивидуальной работы с учащимися

В классе есть ученики, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся можно отнести следующих детей: Аркуша А., Баяхметова Д., Похабова Н., Феклистова В.

Эти учащиеся активно участвовали в школьных и классных конкурсах.

Есть и такие обучающиеся, которые обладают неустойчивым вниманием, часто отвлекаются, не могут сосредоточиться на учёбе Ершов Д., Крокпаева М., Шнырев И.

Особенности плана и их реализация:

• Использование разнообразных форм проведения мероприятий (классные часы, уроки безопасности, видеоролики, челленджи, акции) способствовало поддержанию интереса учащихся и повышению эффективности воспитательной работы.

Общий вывод:

Анализ проведенной работы показывает, что цели и задачи, поставленные в рамках программы «БІРТҰТАС ТӘРБИЕ», успешно достигнуты. Все запланированные мероприятия и классные часы проведены на должном уровне. Программа способствовала формированию у учащихся ключевых ценностей и развитию позитивного мировоззрения.

План мероприятий был разработан с учётом требований воспитательной работы в данном классе. Мероприятия, акции, классные часы, инструктажи проводились систематически. Много времени уделялось вопросам профилактики вредных привычек, профилактике противоправным действиям, безопасности и здоровью обучающихся, духовно-нравственному и гражданско-патриотическому воспитанию.

Таким образом, анализ воспитательной работы показал, что в целом выбрано правильное направление воспитательного процесса, ребята показывают хорошие результаты, как в учебной, так и во внеурочной деятельности, коллектив сложился.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало сплочению и формированию классного коллектива.

Успешному результату воспитательной работы в классе способствовали:

-Целесообразное планирование воспитательной работы по периодам в соответствии с планом воспитательной работы школы.

-Использование оптимальных форм и методов воспитательной работы (классные часы, беседы, экскурсии, интеллектуальные игры и др.).

На последующий период работы необходимо активизировать работу родителей, продолжить совместное планирование и реализацию классных дел, продолжить работу по, повышению уровня коллективных взаимоотношений в нем, развивать навыки коллективной творческой деятельности для создания условий для личностного развития и социализации учащихся.

Классный  руководитель:       Бәстамиева М.С.