Әнелдің шашы ұзын

Сабақ тақырыбы

Мерзімі:22.01.2019ж 2 «б» - сынып Мұғалім:Кусайнов А.А.

Тақырыбы:Әнелдің шашы ұзын

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

2.2.6.1 - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялау .

2.4.4.1 - бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазу.

2.5.1.4 - мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: мұғалімнің көмегімен - ә, ө, ү, ұ, і, ң, қ, ғ, һ дыбыстарын артикуляциялауды жасайды

Көптеген оқушылар: бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазады

Кейбір оқушылар: бас әріптер мен кіші әріптердің биіктігін, енін, көлбеулігін және олардың байланысын, азат жолдың және тақырыптың өлшемін сақтап жазады. Мұғалім қолдауымен сөйлеу барысында есімдіктерді (сілтеу, сұрау есімдіктерін) қолданады

Бағалау критерийлері

Сурет пен үлгі бойынша баяндайды.

Тілдік мақсаттар

Кеңес беру, маңызды, менің ойымша

Құндылықтарды дарыту

Құрмет көрсету

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ қолдану дағдылары

Презентация

Бастапқы білім

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

(Ұ) Қызығушылықты ояту. «Қадамдар» ойыны. Оқушылар сөйлемдер айтып, қадамдар жасайды. Бір сөйлем – бір қадам. Оқушыларға сөйлемнің басы ұсынылады.

Денім сау болу үшін мен .....................................

Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Сабақтың ортасы

7 мин

1. Сөздік жұмысы.
Волосы- шаш-hair / хэйа

Длинный- ұзын- a long / ай лонг

Короткий – қысқа- short / щёэт

А) сөздерді сөздік дәптерге көшіріп жазады;
Ә) мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды;
Б) тізбектеп оқиды;
В) жуан, жіңішке сөздерді бөліп атайды.
Г) сөз тіркестерін құрастыру.

(Ж) Суретпен жұмыс. Оқушыларға екі сурет пен фразалар беріледі. Оқушылар сурет бойынша сөйлемдерді ажыратады. Жасаған жұмыстарын талқылап, сынып алдында қорғайды.

шашы ұзын

шашы қысқа

Жазу дәптерде 9 -10 бет

Кері байланыс. «Смайликтер» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.

- жеңіл болды

- аздап қиындау болды.

- қиын болды.

Сергіту сәті. «Алақай, балақай!»

Оқушылар тақпақты айтады және орындайды.

1 – бір орында жүгір,

2 – 2 аяқпен секір,

3 – үш отырып, үш тұрып,

4 – қолыңды төмен түсір.

(Ө) «Ойлан, жаз» Оқушылар берілген сөз тіркестерінің қажеттісіне тиісті қосымшаларды жалғау арқылы суреттегі тазалық сақтамайтын қызға кеңес жазады. Кеңесті өз сөйлемдерімен толықтырады.

тазалық сақта..........

кәмпит көп же........

жаттығу жаса.........

көп ұйықта............

теледидар көп көр........

........................................

......................................

Тапсырманың мақсаты - болымсыз етістікті қолдану дағдысын пысықтау.

Дескриптор:

қосымшаларды дұрыс жалғайды;

өз кеңесін қосады.

Оқулық 12-14

Сабақтың соңы

4 мин

Рефлексия. «Жетістік баспалдағы» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды.

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетіжоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ бойынша рефлексия

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?