Әнелдің шашы ұзын

Сабақ тақырыбы:

Әнелдің шашы ұзын

Күні: 22.01.2019 ж

Мұғалім: Кусайнов А.А.

Сынып: 2 б

Білімділік:

Тілдік құрылымдар негізінде таңырыпңа ңатысты жаңа заттың, сапалың атаулар-

Дамытушылық:

ды меңгерту.

Жаңа заттың, сапалың атауларды меңгерту негізінде мәнерлеп сөйлеу арңылы

Тәрбиелік:

тілді дамыту жұмыстарын жүргізу.

Қысңа мәтіндерді сипаттау арңылы таңырып аясында оңушыларды тазалыңңа, ұңыптылыңңа үйрету.

Сілтеме:

Оңу бағдарламасы, «Қазаң тілі» оңулығы, жазу дәптері.

Жетістік критерий- лері:

Оқушыныңтөменгі жетістігі (ОТЖ): жаңа заттың, сапалың атаулардыңатыстырып сөйлемдер ңұрай алады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): таңырып көлемінде заттың, сапалың атаулар туралы аңпарат беріп, оларды тілдесім барысында ңолдана алады.

Оқушының жоғары жетістігі (ОЖЖ): тілдесімге тез түсіп, тақырыпңа ңатысты кез келген зат, құбылыс туралы диалог құра алады.

Негізгі түсініктер:

Шаш, ұзын, қысқа, қоңыр, сары.

Сабақта қолданыла- тын материалдар:

Интерактивті тақта, слайдтар, түрлі түсті суреттер, сызбалар, желім қағаздар.

Оқыту әдістері:

Түсіндіру, сұраң-жауап, диалог, «Шаттың шеңбері» тренингі, «Кім тапңыр?» ди- дактикалың ойыны, «Ішкі және сыртңы шеңбер» техникасы, синквейн, сергіту жаттығуы.

Дереккөздері:

Әдістемелік ңұрал, дидактикалың материалдар, сөздік.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыларға психо- логиялық ахуал ту- ғызу

- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мен сендерді көргеніме қуаныштымын, бәріміз қол ұста- сып, дөңгелене тұрайық.

Күндей жарық, айдай арайлы,

Судай мөлдір таза көңілмен Бүгінгі сабақты бастайық!

Оқушылар мұғалімдерімен бірге қайталап, бір-біріне жақсы тілектер айтады: «Бүгін мен саған сәттілік ті- леймін, бес ал, жақсы жауап бер».

Өткен сабақты тек- серу

Өткен сабақтың тапсырмасын тексереді. Кемшіліктерді анықтайды, түзетеді, баға- лайды.

Тапсырманы айтады, тақырып бо- йынша сұрақтарға жауап береді.

І. Қызығушылықты ояту

Мұғалім слайдтан шашы ұзын сүйкімді қыз- дың суретін көрсетеді. Сол қыздың кескін- келбетін сипаттап берулерін сұрайды.

Оқушылар слайдтағы қызды сипат- тайды.

ІІ. Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс.

А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырып- қа қатысты жаңа сөздермен таныстырады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Тыңдалым. Оқылым. Жаңа сөз- дерді тыңдайды, мұғаліммен бірге оқиды.Айтылым. Жаңа сөздер- дің дұрыс айтылуына байланысты ауызша жаттығу жүргізеді.

Ә) «Дұрыс айт!» айдарында берілген сөздер- ді дұрыс айтуға машықтандырады, бірнеше рет қайталатады.

Айтылым. Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады, қайталайды.

2. Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.

А) Оқылым. Мәнерлеп, дұрыс оқуға машық- тандыру үшін 1-тапсырманы орындатады.

Оқылым. Мәтінді дұрыс оқуға жат- тығады, талдайды.

Ә) Айтылым. Оқушының сөйлеу дағдысын қалыптастыру үшін 2-тапсырманыорындатады.

Айтылым. «Оның шашы қандай?» деген сұраққа жауапбереді.

Б) Жазылым. Дұрыс, сауатты жазу үшін 3-тапсырманы орындатады.

Жазылым. Сөйлемдерді көшіріп жазады.

В) «Сыр сандыққа» сөздер.

«Сыр сандыққа» салынған сөздерді есте сақтайды,талдайды.

4. Мәнерлеп оқу.

Оқулықтағы өлеңді мәнерлеп оқиды. Оқу- шыларға өлеңді жаттатады, мәнерлеп оқуға машықтандырады.

Тыңдалым. Айтылым. Өлеңді тыңдайды, мәнерлеп оқуға машық- танады, жаттайды.

Ойдың көркі - баста, Қыздың көркі - шашта. Әдемілік -талап, Тазалықтан қашпа!

5. Сергіту сәті. Сергіту жаттығуын жаса- тады.

Күнделікті сергіту жаттығуын жа- сайды.

Тапсырмалар:

Сабақ барысындағы мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

ІІІ. Ойтолғаныс

Бірнеше сөздер беріп, жаңа сөздерден синк- вейн құрастыртады.

Синквейн құрастырады. Мысалы: шаш

Әнелдің шашы Әнелдің шашы әдемі Әнелдің шашы өте әдемі Әнелдің шашы ұзын, өте әдемі.

IV. Бекіту

Жазу дәптерімен жұмыс.

Жазу дәптерінде берілген тапсыр- маларды орындайды.

V. Бағалау

Формативті бағалау. Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды баға- ны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер» техни- касы бойынша өзара бір-бірін баға- лайды.

VI. Үйге тапсырма

Оқулықтағы 4-тапсырманы орындау.

VII. Рефлексия

Мұғалім түрлі желім қағаздар таратып бе- реді.

Оқушылар сабақтан алған әсерле- рін желім қағаздарға жазып, тақта- ға іледі.