Әңгімені оқимын. Сөйлем

Сауат ашу

Сынып: 1

«Қаржан» жалпы орта мектебі

Күні: 11.10.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Медетова Ұлбосын

Сабақтың тақырыбы: «Әңгімені оқимын. Сөйлем»

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.3.1. Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау.

1.3.11.1. Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңында тиісті тыныс белгілер қою.

1.3.5.1.Тақырыпқа байланысты керекті сөздер сызбалар суреттер,белгілерін қолдана отырып,жай сөйлемдер мәтін құрастыру және жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: сөйлем туралы ұғымды біледі.

Көпшілігі орындай алады: сөйлем түрлерін ажырата алады,сөйлем соңында тыныс белгісін дұрыс қояды

Кейбірі орындай алады: әңгімені өз бетінше оқып,әрі қарай жалғастырады.

Бағалау

критерийлері

Білім алушы

- Бас әріптен бастап жазады.

-Сөйлем соңында тыныс белгілерін дұрыс қояды.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: сөйлем түрлерін ажырата алады,сөйлем соңында тыныс белгісін дұрыс қояды.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: сөйлем, нүкте,сұрақ белгісі ,леп белгісі.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі

Оқиғаны болжау, сурет бойынша жұмыс

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Неліктен сөйлем аяқталғанда тыныс белгі қойылады?

• Неге біз тыныс белгіге қарап, дауыс ырғағын өзгерттік?

Құндылықтарды дарыту

Денсаулық, техника қауіпсіздігінің сақталуы

Сынып бөлмесінде, сабақ барысында, сергіту сәтінде жеке бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң сақтау.

Пән аралық байланыстар

Жаратылыс тану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдысы

Слайд

Алдыңғы меңгерілген білім

Сөйлем туралы ұғымдарының мағынасын біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

І. Ұйымдастыру

Сыныптың психологиялық атмосферасын қалыптастыру. Шаттық шеңбер құру.

Оқушыларды қолдарындағы суреттер арқылы топқа бөлу .

І топ – «Жемістер»

ІІ топ – «Көкөністер»

ІІІ топ – «Дәнді дақылдар»

ІІ. Өткен сабақты пысықтау

«Дұрыс ,бұрыс» әдісі арқылы өткенге шолу жасау

Мақсаты: Оқушының білім деңгейін анықтау

Тапсырма: сұрақтарының мағынасын түсіндіру.

Алма жеміс-дұрыс

Сиырдан сүт алады- дұрыс

Қымызды сиыр сүтінен жасайды –бұрыс

Қызанақ ағашта өседі- бұрыс

Бауырсақты ұннан жасайды- дұрыс

Жемісте дәрумен көп- дұрыс

Дескриптор:

• тағамның пайдалы түрлерін біледі

• тағамдардың жасалу жолдарын сурет арқылы түсіндіреді.

• дәрумендердің маңызын түсінеді

Қ.Б. «Шапалақтау» әдісі арқылы бағалау

ІІІ. Жаңа сабақ

№1 (МК),(ҰЖ) «Сахналау» әдісі арқылы «Бауырсақ» ертегісімен таныстыру. (Оқушылар өздері рөлге еніп, ертегіні аяқтайды)

Мақсаты: оқушылардың белсенділігін арттыру, қарым-қатынас жасау дағдысысын дамыту

Тапсырма: Сахналау арқылы ертегінің не туралы болуы мүмкін екендігін айту,образға еніп ертегінің мазмұнын болжау

Дескриптор:

• берілген суреттер бойынша ертегі құрастырады;

• суретке сүйеніп, оқиғаның соңын болжайды;

• өз ойын тұжырымдап айтады.

Қ.Б. «Басбармақ» әдісі арқылы бағалау

№ 2. (МК;Ө;Қ) « Бағытталған жазу » әдісі арқылы  дәптермен жұмыс жүргіземін.

Мақсаты:Логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіру.Сауатты жазу дағдысын дамыту.Коммуникативтік дағдысын жетілдіру.

Тапсырма:оқулықтағы тапсырманы №2жұмыс дәптеріне орындау мәтіндегі қарамен берілген сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазу.

Дескриптор:

• әріп элементтерін дұрыс байланыстырады;

• жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтайды;

• сөйлемдерді қатесіз көшіреді.

Қ.Б. «Көңілді күй смайликтері» арқылы бағалау.

№3 МК;Ө,Қ «Көркем жазу» тәсілі бойынша дәптермен жұмыс.

Мақсаты:Жазылым дағдысын дамыту. Көркем,сауатты жазуға дағдыландыру.

Тапсырма :Сөйлемдерді көркемдеп жазу. Мағынасына талдау жасату. Бауырсақ сөзінің тасымалдау жолдарын жазу және дәлелдеу.

Дескриптор:

-әріп элементтерін каллиграфиялық талап тарға сай жазады.

- тасымал жасай біледі

Қ.Б. «Жұлдызша » әдісі арқылы бағалау . №4 .ТЖ. «Коллаж әңгіме»әдісі. арқылы оқығанын болжау.

Мақсаты: оқушылардың ой ұшқырлығын,иллюстрция бойынша болжау жасауға дағдыландыру.

Тапсырма: сөйлемдерді тиісті сөйлем ырғағымен оқу және суретпен сәйкестенду

-Маған бауырсақ пісіріп берсеңші.

-Неден пісірейін?

-Бауысақ ! Мен сені жеп қоямын!

Дескриптор:

• Сөйлемдерді тисті дауыс ырғағымен оқиды.

• Сөйлемдерді суреттермен сәкестендіреді.

Қ.Б «Фигуралар» әдісі арқылы бағалау

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрамыз.

Алақанды ұрамыз

Бір отырып, бір тұрып,

Тез шынығып аламыз

№ 5. (ТЖ) «Сөйлем кұрастыр» әдісі арқылы дәптермен жұмыс жасу Мақсаты: Оқушылардың жазылым, оқылым дағдыларын қалыптастыру Тапсырма: 1 Сызбаларға сәйкес, сөйлемдер құрап жаз.

Дескриптор:

• сызбадағы сөз санын анықтайды;

• сызбаға сәйкес тыныс белгілеріне байланысты сөйлемдер құрастырады;

• берілген сызба бойынша сөйлемдерді оқиды.

Қ.Б. « Шапалақтау» әдісі арқылы бағалау.

Керемет,

Тамаша,

Жақсы, т.б

№6. (МК;Ө;Қ) Жағдаяттан шығу «Диалог» әдісі оқулық пен жұмыс жасау

Мақсаты: Әр оқушының зейінін арттыру. Айтылым және тыңдалым дағдысын қалыптастыру. Сауатты оқу дағдысын дамыту.

Тапсырма:Оқулықта берілген сөздерді сөйлесуде пайдаланып көр.

Ас болсын!

Ауыз тиіңіз!

Дәм алыңыз!

Дескриптор:

• жағдаяттарда этикет сөздерді қолдана біледі түрлі

• сөздерді орынды қолданады.

ҚБ: «Көңілді күн» әдісі

(ЖЖ) «Саралау әдісі»арқылы оқулықтағы ребусты шешіп, жаңа сабақты қорытындылау

Мақсаты: Оқушылардың өз бетінше оқу, ынтымақтастық дағдыларын қалыптастыру.

Дескриптор:

• Барлығы: ребус шеше алады

• Көпшілігі:Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілерін біледі.

• Кейбірі:Сөйлем туралы ережені қорытады.

Қ.Б «От шашу»әдісі арқылы бағалаймын.

Оқулық

Дәптермен жұмыс

.

Бауырсақ

Сабақтың соңы

«Білім қоржыны»

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Сөй лем туралы ережені қорытады.

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

ҚБ-« Шапалақтау » әдісі арқылы

ҚБ «Басбармақ» әдісі

ҚБ: « Көңіл күй смайликтері» арқылы

ҚБ « Фигуралар» әдісі

ҚБ«Жұлдызшалар» арқылы

ҚБ. « Отшашу» әдісі

ҚБ: «Көңілді күн» әдісі

Д енсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.