Анимация.Қозғалатын элементтер (ермексазды анимация, көлеңкелі театр, саусақты және таяқшалы қуыршақтар)

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Бөлім: Визуалды өнер

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Кубашева Ж.К.

Сынып: 6 сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Анимация. Қозғалатын элементтер (ермексазды анимация, көлеңкелі театр, саусақты және таяқшалы қуыршақтар)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Щщ6

6.1.2.1.Әлемдік және қазақтың ұлттық мәдениетіндегі дизайн, қолөнер мен өнер туындыларының ерекшеліктерін түсіну мен білімін көрсету

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар мынаны орындай алады: Әлемдік және қазақтың ұлттық мәдениетіндегі дизайн, қолөнер мен өнер туындыларының ерекшеліктері туралы біледі.

Басым көпшілігі мынаны орындай алады: Қазақтың ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайнның айырмашылығын біледі, ажырата алады, топтық жұмысты бірлесе орындау барысында үлестірме ресурстармен жұмыс жасай алады.

Кейбір оқушылар мынаны орындай алады: Қосымша тапсырмаларды орындау барысында толық сөйлеу арқылы қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері:

Білу, қолдану

Бағалау критерийі:

- Әлемдік және қазақтың ұлттық мәдениетіндегі дизайн, қолөнер мен өнер туындыларының ерекшеліктері туралы біледі.

-Қазақтың ұлттық мәдениетіндегі өнер, қолөнер мен дизайнның айырмашылығын біледі, ажырата алады, топтық жұмысты бірлесе орындау барысында үлестірме ресурстармен жұмыс жасай алады.

- Қосымша тапсырмаларды орындау барысында толық сөйлеу арқылы қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Тілдік мақсаттар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Қолөнер-ремесла-handicraft

Дизайн-дизайн -design

Анимация-анимация-animatsiya

Құндылықтарға дарыту:

«Мәңгілік ел» ұлттық құндылықтың негізгі индустрияландыру мен инновацияға негізделіп оқушылардың бойында зерттеушілік, инновациялық, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру арқылы, бәсекеге қабілетті ету.

Пәнаралық байланыс:

Қазақ әдебиеті, бейнелеу

АКТ-ны қолдану

дағдысы /сабақта қолданылатын болса/

Видеоролик

Алдыңғы білім:

Өнер,қолөнер, дизайн

«Шебердің қолы ортақ,

Шешеннің сөзі ортақ» (Мақал)

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Ұ.Ж. Ширату жаттығуы

«Жақсы тілек,жылы жүрек» әдісі (психологиялық ахуал қалыптастыру мақсатында оқушылар ортаға шеңбер болып тұрып,бір-бірінің қолын қысып ұстау арқылы жақсы тілектер айтады.

Топтарға бөлу.

Себеттегі конфеттер арқылы топқа бөлініп отырады.

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Білу, түсіну

7 минут

Сабақтың ортасы

Қолдану

10 минут

Cергіту сәті

2 минут

«Кинометафора» әдісі Бейнекөрсетілім

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында бейнекөрсетілімнен ұлттық тағамдар түрлерін көрсетіп, ұлттық тағамдарға байланысты халық ертегілерін естеріне түсіреді

1 Тапсырма

Т.Ж. Топтық жұмыс: «Джигсо» әдісі постер арқылы қорғау

1 топ: Ертегідегі бір кейіпкердің сурет салу

2 топ: Қиялынан шыққан кейіпкерлердің

образдық мүсінін ермексаздан жасау

3 топ: Анимациялық бейне көрсетілім көрсету

Критерий:

• Өнер, қолөнер, дизайн туындыларының әлемдік және ұлттық ерекшеліктерін анықтайды

Дескриптор:

• Ертегідегі бір кейіпкердің суретін сала алды.

* Қиялынан шыққан кейіпкерлердің

образдық мүсінін ермексаздан жасай алады.

• Анимациялық бейне көрсетілім көрсете алады.

Қ.Б. «Графикалық түрде бағалау» әдісі

Үш топ бірін-бірі бағалайды.

Бір шапалақ- орташа

Екі шапалақ-жақсы

Үш шапалақ- тамаша

«Таңда да, таста» әдісі

Термин сөздерді үш тілде айту

Қолөнер-ремесла-handicraft

Дизайн-дизайн -design

Анимация-анимация-animatsiya

2 Тапсырма

Т.Ж. «Сұрақ ілмек» әдісі бойынша топтарға қиынды суреттер таратылып,ертегі кейіпкерлерін жапсырмалау, тақырыбын анықтау.

1-топ

«Мақта қыз бен мысық»

2-топ

«Жеті лақ»

3-топ

«Алтын сақа»

Өзін-өзі бағалау

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі

Қызыл- Мен тығырыққа тірелдім,

ештеңе түсінбей қалдым.

Сары- Мен түсінемін бірақ барлығын емес.

Жасыл- Мен түсіндім, басқа оқушыларға

да түсіндіре аламын.

Шығармашылық жұмыс

Сабақтың соңы

Жинақтау

2минут

Кері байланыс

Бағалау:

3минут

Рефлексия

2 минут

Оқушылардың шығармашылық жұмыстарынан көрме

3 Тапсырма

«Галереяны шарлау» әдісі арқылы алдыңғы білімді сұрақ-жауап арқылы тексеремін.

1. Анимация дегеніміз не?

2. Қозғалатын элементтер түрлерін ата?

3. Дизайн мен қолөнер дегенді қалай түсінесің?

Қорытындылау

Бірін –бірі бағалау

Қ.Б. «Басбармақ әдісі»

Басбармақ жоғары-керемет

Басбармақ жанына- жақсы

Басбармақ төмен- нашар

Ұ.Ж. «Білім ағашы» әдісі арқылы сабақ соңында оқушылар бүгінгі сабақта алған әсерлерін білім ағашына жапсырады.

Оқушыларға жеке берілетін тапсырма

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтар

дағы

байланыс

Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі-бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып қосымша тапсырмалар беремін.

.

Сабақ бойынша рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Оқу мақсатына сәйкес ойлау дағдыларынның деңгейіне сәйкес бағалау критерийлерін жазу

- Тиімді кері байланыс орнату

- Оқушыларға бүгінгі сабақ бойынша жағымды түсініктеме беріп, кейін түзету және толықтыру керек тұстарын көрсетіп, соңынан тағы бір жағымды пікірмен сабақты қорытындылаймын.

- Оқушылар мен әлі де толқытыру, қайталау керек деген тұстарды жетілдіреді.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:Топта оқушылар белсенді жұмыс жасаулары.

2: Сабақта жаңа тәсілдерді қолдану.

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1. Оушылардың көркем шығармаларды, өз бетінше, сыныптан тыс оқуы және салуы.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1.Уақытты тиімді пайдалану, шапшаң ойлануға, шапшаң жұмыс жасаудың ең тиімді жолдарын ашу.

2.Қысқа да, мазмұнды, әр тапсырманың түйінін айтуға дағдылану.