«Animals in our life»

Урок английского языка «Animals in our life» в 9 классе

Цель урока: активизация речемыслительной деятельности учащихся. Активизация языкового материала по теме «Животные и их роль в нашей жизни»

Задачи:

Образовательные:

- формирование лексических и грамматических навыков, навыков чтения и аудирования;

- систематизация ЛЕ и лексические структуры по теме « Animal World»;

- совершенствование грамматических навыков по теме « Modal verbs»;

Воспитательные:

- воспитание интереса к предмету, любви к английскому языку;

- формирование доброжелательного отношения, милосердия к животным;

-воспитание чувства ответственности, бережного отношения к живой природе.

Развивающие:

- развитие познавательного интереса учащихся по теме;

- развитие внимания, мышления, самостоятельности, памяти;

- развитие речи.

Тип урока: урок систематизации и применения знаний.

Оборудование: игрушечные животные, компьютерная презентация в POWER POINT.

Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Этапы урока:

1. Орг момент. (_слайд 1)

Teacher: Good morning, my dear!

Pupils: Good morning, dear teacher!

Teacher: I’m glad to see you!

Pupils: we are glad to see you too!

Teacher: What day is it today?

Pupil 1: Today is Tuesday.

Teacher: What is the date?

Pupil 2: Today is the 19 th of October.

2. Введение, постановка целей (слайд 2)

Teacher: Today we'll talk about animals.

3. Фонетическая зарядка (слайд 3)

Tiny tiger is my cat

All in stripes and very fat

Tiger, do not hunt the flies

In the kitchen catch the mice

4. Повторение изученного материала (слайд 4)

Teacher: Open your student’s books to page 103and look at the screen. Make up word combinations.

5. Закрепление лексики (слайд 5)

Teacher: Close your student’s books. Now let’s work in groups. Get into four. You will be given the sentences. Now translate from Russian into English. I’ll give you 1 minute. Let’s check up. (3 группы по 4 человека получают по 3 словосочетания)

Very good!

Физминутка:

Teacher: Look around our room and try to find 5 animals.

6. Активизация лексики в речи (слайд 6)

Teacher: As you know animals can be wild, domestic and endangered. You’ll see different animals and say if they are wild, domestic or endangered.

For example: A fox is a wild animals.

7. Совершенствование грамматических навыков (слайд 7)

How should we treat animals. Make up sentences.

Зарядка для глаз(слайд 8)

Try to relax. And follow the subjects at the screen with your eyes.

8. Развитие навыка чтения (слайд 9)

Teacher: Look at the screen. Let’s read these words. You have the words on your desks. We need them to do the next task.

Now, please, read the title of this text and tell me what this text is about? (слайд 10)

Pupils: this text is about seals.

Teacher: what’s wrong with these animals?

Pupils: people kill them.

Teacher: Yes, you are right. People can be very cruel.

Ребята это петиция (ходатайство, просьба). Это одна из многих петиций размещенных на сайте care2. Let’s read the text. (слайд 11)

(Чтение, перевод текста)

И чтобы правительство приняло решительные действия необходимо собрать 5 тысяч подписей.

Teacher: lots of people from all over the world have already signed this petition. Can you tell me what countries they are from? (слайд 12)

Pupils: (называют страны представленные на слайде) Canada, Italy, Poland, Armenia, Austria, Bolivia, France, Germany, Russia, Spain, the USA (CA - California, CO – Colorado, GA – Georgia, MO - Missouri, MI – Michigan, NY – New York, OH – Ohio, PA –Pennsylvania, TX – Texas)

Teacher: As you know the Russian Federation is the largest country in the world. But there are not many people from Russia here. We can help the seals and save them. For this we need to sign this petition. I give you the link where you can find it. Last lesson we learned how to fill in the form. It will help you. If you don’t have internet at home you can do this in our school library. (слайд 13)

I’ll check this home task right on the site.

Everything depends on a man! Einstein once said: (слайд 14)

The world is a dangerous place to live;

not because of the people who are evil,

but because of the people who don't do anything about it.

«Мир опасное место для жизни, не из-за людей творящих зло, а из-за тех кто это видит и ничего не делает!»

Я хочу что бы вы когда видите зло не промолчали и не остались равнодушными.

Thank you for the work!

Good bye!