Антоним дегеніміз не ҚМЖ 2 сын

Бөлім

“Дені саудың – жаны сау”

Пәні:

Қазақ тілі

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 2

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Антоним дегеніміз не?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

2.2.2.1* - синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажырату және мағынасын түсіну, сөйлеу барысында қолдану

2.1.2.1 - мәтіннің тақырыбы мен тірек сөздердің негізінде мәтіннің мазмұнын болжау

Сабақтың мақсаты

Антоним сөздерді ажырату

Антоним сөздерді сөйлеу барысында қолдану

Құндылық

Тазалыққа, ұқыптылыққа, жауапкершіліке баулу

Сабақ барысы

Сабақтың

кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

(2 мин)

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал орнату.

«Лабиринт» ойыны

Оқушылар сабаққа назар аударады.

Оқушылар допты лабиринт арқылы жүргізіп, тесікке түсіреді

Қатты қағаздан жасалған лабиринт, доп

Сабақтың ортасы

(4 мин)

10 мин

«Көрші» әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру

3 –жаттығу 6 –бет

Сурет бойынша әңгіме құрастыр

«Ой қозғау»

Сөздің мағынасы қалай өзгереді?

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

Антоним сөздерді ажыратасың

Сөйлеуде қолданасың

1-тапсырм

Ұжымдық жұмыс

«Анықта» әдісі

Өлеңді оқы.

Өлең не туралы?

ЕББҚ

Өлең не туралы?

Талқылау сұрақтары:

1.Жеке бас гигиенасы туралы не білесің?

Сурет бойынша әңгіме құрастырады

Сұраққа жауап береді

1. өлеңнің негізгі ойын айтады

2.оң,сол сөздерінің мағынасын салыстырады

3.оң,сол сөздерінің өзара мағынасын анықтайды

Дескриптор:

-сурет бойынша әңгіме құрастырады

(1б)

Мадақтау

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Қолсағаттың корпусын алға жылжыту

Дескриптор:

-өлеңнің негізгі ойын айтады(1б)

-оң,сол сөздерінің мағынасын салыстырады(1б)

-оң,сол сөздерінің өзара мағынасын анықтайды(1б)

Дескриптор:

-сұраққа жауап береді

Оқулық

5-жаттығу

7- бет

Қолсағат

10 мин

Сергіту сәті

2 минут

2- тапсырма

Жеке жұмыс

«Біліміңді қолдан» әдісі

Мақал –мәтелдерді көшіріп жаз.

Мақалдардың мағынасын түсіндір.

ЕББҚ

Мақал –мәтелдерді көшіріп жаз

Талқылау сұрақтары:

1.Мағынасы қарама – қарсы сөздерді қалай анықтадың?

Екі қолмен сурет салу

1. әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады

2.бірінші мақалдың мағынасын ашады

3.екінші мақалдың мағынасн ашады

4.мағынасы қарама –қарсы сөздерді табады

Арнайы суретті бір уақытта екі қолмен салады

«Комментарий» арқылы

Дескриптор:

- әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады (1б)

-бірінші мақалдың мағынасын ашады(1б)

-екінші мақалдың мағынасын ашады(1б)

-мағынасы қарама –қарсы сөздерді табады(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

«Басбармақ» арқылы

Оқулық

6 –жаттығу

7-бет

Дәптер

қаламсап

Сурет

10 мин

3 – тапсырма

Жеке жұмыс

«Сәйкестендір» әдісі

Антоним сөздерді бір –бірімен сәйкестендір.

ЕББҚ

Тапсырманы орындауда қолдау көрсету

Талқылау сұрақтары:

1.Антоним сөздер деп қандай сөздерді айтады?

1. антоним сөздерді бір –бірімен сәйкестендіреді

«Отшашу» арқылы бір-ірін бағалау

Дескриптор:

- антоним сөздерді бір –бірімен сәйкестендіреді(1б)

Дескриптор:

-тапсырманы орындайды

Таратпа

қаламсап

Сабақтың соңы

Рефлексия

7 мин

«Сыныптан шығу билеті» әдісі

Антоним сөздер деп қандай сөздерді айтады?

Мақал – мәтелдерде жиі қолданылатын сөздер түрі қандай?

«Қолсағат» әдісі (Бағалау)

Бүгінгі сабақты толық түсіндім (9,10 )

Бүгінгі сабақты түсіндім, сұрағым бар(7,8 )

Бүгінгі сабақты түсінбедім

(5,6 )

Үйге тапсырма

8-жаттығу 8-бет

Сұрақ жауап беріп, сыныптан шығып кетеді(сұраққа жауап берген оқушы үшін сабақ аяқталды)

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін сабақ бойына орындаған тапсырмасының нәтижесіне қарай сағаттың корпусын қадамдарға жылжытумен анықтайды.

Мадақтау

Жарайсың!,

Керемет!

Жақсы!

Талпын!

Белдігінде цифр 10 –ға дейін цифр жазылған қолсағат