Антонимдердің мақал-мәтелдерде қолданылуы

Сынып: 5 сынып

Мерзімі:

Астана қаласы №2 орта мектеп

Мұғалім: Ягшыбаева Жұлдыз

Пәні:

Қазақ тілі

Сабақтың тақырыбы:

Антонимдердің мақал-мәтелдерде қолданылуы

Негізгі түйінді идея:

Антонимдердің мақал-мәтелде қолданылуы

Оқу мақсаты:

Антонимдерді мақал-мәтелдерден табуды үйренеді

АКТ

Ғаламтор

Пәнаралық байланыс

Әдебиет

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар:

Көпшілік оқушылар:

Жекелеген оқушылар:

Антонимдердің анықтамасын біледі

Мәтіннен антонимдерді таба алады

Мақал-мәтелдерден антонимдерді таба алады

Уақыты

Кезеңдері

Тапсырма

Мақсаты

Формативті бағалау

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ресурстар

2 мин

5 мин

2 мин

Кіріспе

-Ұйымдастыру кезеңі

-Топ ережемен танысу

-Еңбекті бөліп беру

Сәлемдесу. Кезекші мәлімдемесі

Топ басшы топ ережесімен таныстырады

Оқушылар назарын аудару

Топтық ережеге бағындыру

Әр балаға жеке жауапкершілік жүктеу

«Жарайсыздар» қошеметтеу

Сәлемдесу.

Сәттілік тілеу

Топ басшы сөзін тыңдайды

Бақылайды

Кезекші мәлімдейді.

Оқушылар бір-біріне тіректерін айтады

Топтық ережені тыңдап, түсініп алады

Өз еңбегін бөліп алады

Плакат

Қима қағаздар

Үй тапсырмасын тексеру

Сағат тілімен үйге берілген тапсырманы топта оқу талқылау, үздік эссені ортада оқу

Үздік эссені анықтау

Бағалау парақшасы

Тапсырманы береді, бақылайды

Топтағы барлық оқушының эссесін сағат тілімен оқып шығып бағалайды, үздік эссені анықтап тақтаға шығарады

Топқа біріктіру

Жуан-жіңішке, дос, дұшпан осы сөздер арқылы топқа біріктіру

Топтастыру және тақырыппен байланыстыру.

«Керемет» қошеметтеу

Парақшаларды таратып береді.

Топқа берілген атау туралы не ой айтар едіңіздер?

Өз сөздері бойынша топтасады

Парақша

Оқиды-5 мин

Айтады-5мин

Негізгі бөлім

Білу,түсіну

"Пазл құрастыру" ойыны.

Әр топқа мақал-мәтелдер жазылған парақшалар таратылады. Жасырын тұрған антоним сөздерді тауып пазл құрастырады.

1.Көз қорқақ, - қол батыр

2.Дос жылатып айтады,

Дұшпан күлдіртіп айтады.

3.Батыр бір өледі,

Қорқақ мың өледі.

4.Қорыққан мен қуанған бірдей

5.Досыңа өтірік айтпа,

Дұшпаныңа сырыңда айтпа

6.Жамандық жақын, жақсылық алыс

7.Жақсылық ағаш басында,

Жамандық аяқ астында

8. Кекшіл болма, көпшіл бол

9. Жылай-жылай жер қазсаң,

Күле-күле су ішерсің

Антонимдердің мақал-мәтелдерде қолданылуын табу, түсіну

«Керемет» қошеметтеу

Бақылайды.

Бағыт-бағдар береді. Бағалайды

Топпен талқылайды, құрастырады. Топтан екі оқушы ортаға шығып тақырыпты түсіндіреді

Парақша

15 мин

5 мин

Қолдану

(постер қорғайды)

Кітаппен жұмыс, жаттығулармен жұмыс. "Кім жылдам" әдісі бойынша

Әр топқа мақал-мәтелдер беріледі.

Мақал-мәтелдерден антонимдерді табу, оларды синонимдерден ажырата алу

Өзін-өзі және достарын бағалау парағы

Тапсырма бөліп береді

Тыңдайды, бақылайды

Әр топ өзіне берілген тапсырманы топпен талқылайды, дәптерге түртіп алғандарын бөліседі

Мақал-мәтелдер жазылған мәтін таратылады.

Бағалау

Бағалау парақшалары арқылы баға береді

Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту

Бағалау парақшалары

Тапсырманы түсіндіреді

Берілген тапсырманы топпен талқылап, пікір алмасады

6 мин

Қорытынды

Үйге тапсырма беру

Кері байланыс

Әр топқа жаттығуларды бөліп беру

І топ. 90-жаттығу

ІІ топ. 93-жаттығу

ІІІ топ. 94-жаттығу

ІҮ топ. 95-жаттығу

Стикерге жазу

Ойлану, өзінің бойындағы қасиетін саралау

Өзін-өзі бағалау

Өзіне есеп беру

Тыңдайды

Тапсырма береді, түсіндіреді

Бақылайды, бағалайды

Өз ойларын жеткізеді.

Күнделіктеріне жазып алады

Өзін-өзі бағалайды

Сабақтан алған әсерін жазады

Парақша

Сабақтан кейінгі ойланатын сұрақтар:

Не сәтті болды?

Не сәтті болмады?

Нені жақсартуға болады?

Мен өз дағдыларымды нені дамыта алдым?

Нені өзгертуге болады?