Апталық тақырып: «Еңбек бәрін жеңбек»

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

16.04.2018ж

Сейсенбі

17.04.2018ж

Сәрсенбі

18.04.2018ж

Бейсенбі

19.04.2018ж

Жұма

20.04.2018ж

Балаларды қабылдау

07.30-

8.30

«Сәлеметсің бе, балабақша!» Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Сәлемдесу.

Дене қызуларын мен тазалығын тексеру

Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.

Сәлемдесу.

. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру

Суретті кітапшалар тамашалау

. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Сәлемдесу.

Дене қызуларын мен тазалығын тексеру

Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.

Сәлемдесу. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру

Құрастырмалы ойыншықтармен ойын.

Ата – аналармен әңгімелесу

Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу;

Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;

«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.

Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. )

Қуыршақты киіндіру
Мақсаты: Киім атауларын есте сақтауға, жыл мезгіліне байланысты киінуге үйрету.
Шарты: Мұғалім балаларға қуыршақты киіндіріп, серуенге шығару керектігін айтады. Балаларкезекпен қуыршаққа керек киімдерді атайды.

Бау – бақшада
Мақсаты: Көкөністер мен жемістерді дұрыс атауға, ажыратуға үйрету.
Шарты: Үстел үстінде бау — бақшаның суреті. Балаларда көкөністер мен жемістердің суреті. Мұғалімнің белгісі бойынша, балалар көкөністерді, жемістерді бау — бақшаға орналастырады

Ненің дауысы?
Мақсаты: Жануарлар туралы білімдерін бекіту, жануарлардың дауысын ажыратуға үйрету.
Шарты: Бір бала шығып бір жануардың дауысын келтіреді, қалған балалар қай жануардың дауысыекенін ажыратады.

Дәрігер
Мақсаты: Адамның дене мүшелерін дұрыс атауға үйрету. Мынау не? сұрағына жауап беру.
Шарты: Қуыршақ — дәрігер немесе бала — дәрігер балалармен амандасады да өолын, басын, құлағын және т. б. дене мүшелерін көрсетуге ұсынады.

Сенде не бар?
Мақсаты: Сұрақты түсініп затты дұрыс атап, жауап беруге үйрету.
Шарты: Мұғалім заттарды балаларға таратып беріп, сенде не бар? — деп сұрақ қояды, балалар жауапбереді.

.

Таңертеңгі жаттығу

Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау.

Кешен№

Таңғы ас

8.30-09.00

Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға үйрету

АС ішкенде тамақтану ережесін сақтау, төкпей шашпай ішуге үйрету

Дастархан басында сөйлейге болмайтынын айту

Ас ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға баулу

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

09.00-

09.15

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы қап».

Мақсаты:Балалар

ға дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, заттарды тануға баулу.

Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға таныс ойыншықтар мен заттарды жәшікке жинайды. Балаларға менде бір сиқырлы дорба бар онда не бар екен дейді.Кәне көрейік! Бір ойыншықты алып шығып, мынау не дейді? Балалар заттың атын атайды.

Дидактикалық ойын: «Танып ал да, атын ата».

Мақсаты: заттың түр-түсін, пішінін, атын атауға жаттықтыру; сөздік қорын молайту; ойлау қабілетін дамыту.

Құрал-жабдықтары: әр түрлі ойыншықтар және суреттер.

Мазмұны: Балаларға әртүрлі ойыншықтарды көрсету. Ортаға бір-бір баладан шақырып, бір ойыншықты алып, оның түр-түсін, пішінін, қасиетін анықтауды және сол ойыншық жайлы әңгіме құрауды немесе тақпақ айтып беруді ұсынады.

Дидактикалық ойын: «Өз жұбыңды тап »

Мақсаты:Санды көру,есту және дұрыс қабылдау қабілеттерін, ойлау вариативтілігі сияқты танымдық үдерістерін дамыту.

Ойынның мазмұны: Балалар 10 адамнан командаларға бөлініп ойнайды. Ойынға қатысушылар қарама-қарсы қарап, сапқа тұрады.Бір қатардағы балалардың омырауында суреттер салынған карточкалар. Екінші қатардағы ойнаушының біреуі алақанын соғады. Бірі неше соққы болғанын санайды. Омырауында осы соққы санына сай келетін карточкасы бар бала ойын бастаушының қасына жүгіріп келеді де, екеуі бірге ойыннан шығады. Барлық балалар өзіне жұп болғанда ойын аяқталады. Ойынға қатысушылар жеңімпаз команданы атайды.

Дидактикалық ойын:

«Қауырсынды тауып ал!».

Мақсаты:балаларды қызыл, жасыл,сары түстерді дұрыс атауға және ажыратуға үйрету, жай және құрмалас сөйлемдерді қайталауға баулу.

Ойын барысы: Балалардың назарын тәрбиеші әтештің ашық түсті үлпілдек құйрығына аударады да түсіндіреді: екінші әтеш те әдемі құйрықты қалайтынын және оны сыйға тартуын өтінеді. Балаларды түстерді атап, әр түрлі әтешке сыйлайды. Егер дұрыс болмаса әтеш «Ку-ка-ре-ку! Мен басқа қауырсынды қалаймын » дейді.

Дидактикалық ойын: «Сиқырлы қап».

Мақсаты:Балалар

ға дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету, заттарды тануға баулу.

Ойын барысы: Тәрбиеші балаларға таныс ойыншықтар мен заттарды жәшікке жинайды. Балаларға менде бір сиқырлы дорба бар онда не бар екен дейді.Кәне көрейік! Бір ойыншықты алып шығып, мынау не дейді? Балалар заттың атын атайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметтері

09.15-10:15

1.Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: « Еңбек туралы мақал-мәтелдер»

Мақсаты: Тілдің қарқынын өзгерту біліктерін бекіту.Артикуляциялық аппаратты одан әрі жетілдіру.

Дид-қ ойын: «Еңбек етсең....»

Көрнекілігі:

Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын,

Технология: тәй-тәй,ақпараттық

Интеграция: таным,шығармашылық

Қостілділік:

Барысы:

Ғажайып сәт.

«Әдебиет орталығы» мақал-мәтелдер Еңбегің егіз болса, байлығың сегіз болады. 
Еңбегің қатты болса, татқаның тәтті болады.

Еріншектің ертеңі бітпес.

Еңбексіз өмір жоқ,
ауырсыз жеңіл жоқ.
құм,су орталығы: бүгін сендермен бірге топта шөп пен пияз отырғызамыз.

Ол үшін бізге кішкене топырақ салынған ыдыс ,су,шөптің және пияздың тұқымы керек.Балаларға еңбегің қатты болса,татқаның тәтті болатынын түсіндіру..

Орталықтарын ауыстыру. Қорытынды.:Балаларға сұрақтар қою

Сергіту сәті: Слайд аркылы орындайды. Балалар қимылдар жасайды.

-Жарайсыңдар, өте жаксы жасадыңдар.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Артикуляциялық аппаратты одан әрі жетілдіруді

Меңгереді:

еңбегің қатты болса,татқаның тәтті болатынын

2.Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

1.Көлденең және көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеу. Допты еденге ұру және екі қолымен қағып алу.Аяқты бірге, алшақ қойып, біреуін алға, екіншісін артқа қойып секіру.

Қимылды ойын: «Кім көп жинайды?»

3.Сурет салу

Тақырыбы:

«Құстың ұясы»

Мақсаты: Заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып салу

Дид-қ ойын: «Құстарға ұя жасаймыз»

Көрнекілігі: Құстар суреті, құстың ұясы суреті.үнтаспа.

Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын,

Технология: тәй-тәй,ақпараттық

Интеграция: таным,коммуникация Қостілділік: Құстар - птицы

Барысы: Ғажайып сәт.

(Музыка ойналып, тауыс құсы ұшып келеді.)

«Әдебиет » орталығында Құстар туралы тақпақ.
Мен торғаймын, торғаймын
Жерге бекер қонбаймын
Құрт - құмырсқа шіркейден
Ақ бидайды қорғаймын.
Армат: Шыр - шыр еткен торғайды
Қорғамасақ болмайды
Кіп - кішкене торғайлар
Ағаштарды қорғайды. «Өнер» орталығында Құстарға арнап ұя суретін саламыз.
Балалар 7 минуттан кейін фишкаларын ауыстырып сергіту сәтін жасайды..

Сергіту сәті: Слайд аркылы орындайды. Балалар қимылдар жасайды.

-Жарайсыңдар, өте жаксы жасадыңдар.

Күтілетін нәтиже:

Меңгереді: Заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып салуды

1.Жаратылыстану

Тақырыбы: «Пияз бен шөп»

Мақсаты: Пияздың және шөптің бөлме жағдайында өсуі туралы білімдерін қалыптастыру. Арам шөптерді жұлу арқылы оларға күтім жасау дағдыларын жетілдіру.

Дид-қ ойын: «Бақшада өсе ме, әлде бақта ма?» Көрнекілігі: шөп,пияз ұрығы,топырағымен ыдыстар

слайд суреттері,

Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын,

Технология: тәй-тәй,ақпараттық

Интеграция: коммуникация,шығармашылық

Қостілділік: пияз-лук, су-вода, топырақ-почва

Құм су орталығы:бүгін сендермен бірге топта шөп пен пияз отырғызамыз.

Ол үшін бізге кішкене топырақ салынған ыдыс ,су,шөптің және пияздың тұқымы керек.Балаларға қала отырғызу керек екенін көрсетіп,топтарға бөліп балалардың жұмысын бақылайды. «әдебиет» орталығы слайд суреттер бойынша әңгіме немесе ертегі құрап, әңгімелесу.

Орталықтарын ауыстыру. Сергіту сәті: Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

Қорытынды.:Балаларға сұрақтар қою

Күтілетін нәтиже:

Біледі: Шөп пен пияз . пайдасы туралы біледі

Меңгереді: өсіуне әсер ететін жағдайларды .

2.Орыс тілі

Тема: «Дети помогают взрослым»

Цель: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых;

вызывать желание быть активным помощником; закреплять знания о работе помощника воспитателя, предметах и орудиях труда; приучать соблюдать порядок и чистоту в группе;

развивать мышление, фантазию, творческое воображение.

Дид-я гра : «Кто что делает?»

Көрнекілігі: Слайд суреттер.

Әдіс-тәсілі: көрсету, түсіндіру

Технология:ақпараттық

Интеграция:шығармашылық

Барысы: суретпен жұмыс жасау.

Сергіту сәті: Әуен қойылады. Балалар ілесіп, қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: продолжать воспитывать уважение к труду взрослых Меңгереді: закреплять знания о работе помощника воспитателя,

1.Экология негіздері

Тақырыбы: «Пияз отырғызу»

Мақсаты: табиғат бұрышындағы өсімдіктерге қамқорлық жасау дағдыларын жетілдіру

Дид-қ ойын: «Ащы ма, тұщы ма?»

Көрнекілігі: Пияздың бірнеше түрі бейнеленген слайд, пияздың тұқымы, пияздың көшеті, жәшіктер, барлық бала санына жететіндей пиязды отырғызуға арналған топырақ салынған ыдыстар,Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын,

Технология: тәй-тәй,ақпараттық

Интеграция: коммуникация,шығармашылық

Қостілділік: пияз-лук, су-вода, топырақ-почва

Барысы: Ғажайып сәт:

Балалар бұл қорапшанң ішінде бір зат бар. Сендер осы қорапшаның ішіндегінің атын тапсаңдар, біздің бүгінгі оқу іс–әрекетіміз соған байланысты болады.

Ол көкіністер тобына жатады.

Ол өзі бірнеше қабат киім киген.

Ол туралы мынандай жұмбақ та бар.

Ұрмай – соқпай жылатады,

Әркім оны ұнатады.

Ол не?

«Әдебиет орталығы» пияздың бірнеше түрі бейнеленген слайд көрсетіп сұрақтар қоя отырып толықтырады.

- Пияздың түсі қандай болады екен? Суретке қараңдаршы.

- Жапырақтары қандай болады?

- Пияздың бірнеше түрі болады екен.

Мысалы, жыл сайын тамырланып өздігінен өсе беретін көпжылдық түрлері бар, олардың жер бетіндегі бөлігі тамаққа пайдаланылады. Бұндай пияздар тұқым арқылы өседі. Сол сияқты көшеті арқылы өсетін пияздар болады, қысқа сабақтан және оған тығыз, бір-біріне қысыла орналасқан етті қабыршақтан тұрады.

- Пияз көкініске жата ма, әлде жеміске жата ма?

Ол бақшада өсе ме, әлде бақта ма?

Құм,су орталығы: -Қазір біз пияз отырғызамыз. Сендер бірінші алдыларыңда тұрған пиязды алып, қараңдар, пияздың жоғары жағында кішкентай өскін болады, сол өскінді жоғары қаратамыз. Ал топыраққа отырғызатын жағын қалай білеміз?

Пияздың қалай отырғызу керектігін көрсету. Балалар фишкаларын ауыстырып сергіту сәтін жасайды

Сергіту сәті: Слайд аркылы орындайды. Балалар қимылдар жасайды.

-Жарайсыңдар, өте жаксы жасадыңдар.

.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: пияз туралы;

Меңгереді: табиғат бұрышындағы өсімдіктерге қамқорлық жасау дағдыларын

2.Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

2.Көлденең және көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеу. Допты жерге ұру.Гимнастикалық қабырға бойынша жоғары-төмен кезектескен қадаммен өрмелеу.

Қимылды ойын: «Егінші мен егін»

1.Драма

Тақырыбы:

«Шырылдауық шегіртке»

Мақсаты: Көлеңке театры арқылы таныс сюжеттер бойынша ертегілерді драмалау.

Дид-қ ойын: «Шегірткенің әні»

Көрнекілігі:. «Шырылдауық шегіртке»ертегі желісі бойынша слайд суреттер.Үнтаспа. Әдіс-тәсілі: көрсету, түсіндіру Технология: ақпараттық Интеграция: шығармашылық, Қостілділік: Шегіртке – кузнечик

Барысы: ертегіні теледидардан көрсету. Рөлдерге бөліп ойнату

Сергіту сәті: Әуен қойылады. Балалар ілесіп, қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: ертегінің

мазмұнымен кеиіпкерлердің атауын.

Игерді:

мейірімділік, қайырымдылық қасиеттерін.

ертегіні зейін қойып тыңдауды,оны сахналауды.

2.ҚМҰҚ

Тақырыбы: «Көктем құстары»

Мақсаты: Заттардың санын салыстыруға үйрету, заттардың тең болу және тең болмау ұғымдарымен таныстыруды бекіту.

Дид-қ ойын: «Қанша өзгешелік бар?»

Көрнекілігі:. Көктем құстары слайд суреттер.Үнтаспа. Әдіс-тәсілі: көрсету, түсіндіру Технология: ақпараттық Интеграция: шығармашылық, Қостілділік: құстар-птицы

Барысы: суретпен жұмыс. Салыстыру.

Сергіту сәті: Әуен қойылады. Балалар ілесіп, қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу керек: Заттардың санын салыстыруды

.

Игерді:заттардың тең болу және тең болмау ұғымдарымен таныстыруды

Музыка

Тақырыбы: «Еңбек бәрін жеңбек»

Мақсаты: Балаларды еңбексүйгіштікке баулу. Би қимылдарын бекіту. Әр түрлі эмоцияға көзқарастарын білдіру.

Әуенді ырғақты қимыл:

«Добрый жук» («Күлше қыз»кинофильмінен)

Музыка тыңдау: «Бағбан жыры» Қ.Қайым

Ән айту: «Мен-бақытты ұланмын» М.Қуанышбаев

Ойын ойнау: «Бетперде» ойыны

1. Аппликация

Тақырыбы: «Жемсауыт пен ұя»

Мақсаты: Жапсыру мазмұнын күрделі ете және әртүрлі бейнелерді жасау үшін мүмкіндіктерді кеңейте отырып, оған қызығушылықты тәрбиелеу.

Дид-қ ойын: «Құстар қоры»

Көрнекілігі: Құстар суреті, құстың ұясы суреті.үнтаспа.

Әдіс-тәсілі: Сұрақ- жауап, түсіндіру, көрсету, ойын,

Технология: тәй-тәй,ақпараттық

Интеграция: таным,коммуникация Қостілділік: Құстар - птицы

Барысы: Ғажайып сәт.

«Әдебиет » орталығында Құстар туралы слайдпен жұмыс. -Балалар, бұл нелердің суреті?

-Сендер қандай құстарды білесіңдер?

-Қыстыгүні мекен ететін құстарды білесіңдер ме? Қыста құстар аш қалмас үшін жемсауыттарға жем салып қою керек.

. «Өнер» орталығында-Негізгі фонда жемсауыт және жем берілген. Осы бетке құстарды және ұя жапсырамыз. Алдымен бір құстың денесін жапсырамыз. Сосын қанатын және құйрығын жапсырамыз.

Балалар фишкаларын ауыстырып сергіту сәтін жасайды..

Балалардың жұмыстары көрсетіліп бағаланады.

Сергіту сәті: Слайд аркылы орындайды. Балалар қимылдар жасайды.

-Жарайсыңдар, өте жаксы жасадыңдар.

Күтілетін нәтиже:

Жасайды:қыста жылы жаққа ұшып кетпей қалып қоятын құстарды;

Меңгереді: қыста құстарға қамқорлық керек екенін;.

2.Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

3.Көлденең және көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеу. Аяқты бірге, алшақ қойып, біреуін алға, екіншісін артқа қойып секіру.Допты бір-біріне төменнен лақтыру.

Қимылды ойын: «Тастарды жинау»

Спорттық мереке: «Еңбек бәрін жеңбек»

Серуенге дайындық

10.15-10:30

Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау.

Серуендеу бақылау,еңбек,қимылды ойындар.

10:30-

12.10

Желге бақылау жасау.

Бақылау: Көктемгі жел құбылмалы. Егер солтүстіктен соқса өткір және суық болады. Мұндай желді көктемгі дауыл әкеледі, ағаштарды сықырлатып шайқалтады, терезеге қар соқтырады.

Жұмбақ Мақал-мәтел

Келсе де әні құлаққа, Көшерімді жел білсін

Өзін ешкім көрмейді Қонарымды сай білсін

Жусан,қамыс, құраққа

Тіптен маза бермейді.

.

Қимылды ойын: «Қақпақ пен таяқ».

Еңбек іс-әрекеті: Қажеттілік бойынша жұмыс

Балаларға топыраққа су құю барысында мұқият болуды,өз еңбегінің қажеттілігін түсіне білуге үйрету.

Өсімдікті күту барысында тыңғылықты жұмыс атқара білуге тәрбиелеу.

Шоғырланған бұлтқа бақылау жасау.

Бақылау: Наурыз айының екінші жартысында алғашқы шоғырланған бұлттар пайда бола бастайды. Ауа райының жылуына байланысты олардың пайда болатынын түсіндіру. Қардың еруі қалай тез болса,бұлттар да сонша көбейе түседі. Шоғырланған бұлтты аспаннан көріп, қайталанбас сұлулығын байқай білуге үйрету. Қимылды ойын  «Кілттер»  Кеңістікті бағдарлап жылдам әрекет жасауға үйрету. Бастаушы шеңбер бойымен жүріп, кілт кімде деп сұрайды. Балалар жауап беріп орындарын ауыстырады.

.

Жылғалар мен шалшықтарды бақылау.

Бақылау: Балаларда қардың еруінен пайда болатын жылға мен шалшықтар туралы түсінігін қалыптастыру. Жылғаның басталатын тұсы мен ағар жолын тауып алу. Жылғаның сыңғырлап ағуын тыңдау.

Қимылды ойын: «Батылдар»

Жылғалар мен шалшықтардан секіріп өту, ұзындыққа секіруді үйретуді жалғастыру, дұрыс қона білу.Секіру барысында тепе-теңдікті сақтай білуге тәрбиелеу.

Еңбек іс-әрекеті: Аула маңын қоқыстан тазарту

Ұжымда еңбектене білуді қалыптастыру,жұмысты жоспарлау,бақылауды іске асыру.Ұқыптылық пен белсенділікті тәрбиелеу.

Желге бақылау жасау.

Бақылау: Көктемгі жел құбылмалы. Егер солтүстіктен соқса өткір және суық болады. Мұндай желді көктемгі дауыл әкеледі, ағаштарды сықырлатып шайқалтады, терезеге қар соқтырады.

Жұмбақ Мақал-мәтел

Келсе де әні құлаққа, Көшерімді жел білсін

Өзін ешкім көрмейді Қонарымды сай білсін

Жусан,қамыс, құраққа

Тіптен маза бермейді.

.

Қимылды ойын: «Қақпақ пен таяқ».

Еңбек іс-әрекеті: Қажеттілік бойынша жұмыс

Балаларға топыраққа су құю барысында мұқият болуды,өз еңбегінің қажеттілігін түсіне білуге үйрету.

Өсімдікті күту барысында тыңғылықты жұмыс атқара білуге тәрбиелеу.

Ағаштарға бақылау жасау

Бақылау: Балалармен бірге ауладағы ағашты қарау: Ағаштарды бүрлері мен бұтақтарына қарап айыра білуге үйрету.Салыстыра білу қабілеті мен нақты белгілерін атай білуге үйрету..

Қимылды ойын: «Ағаштан ағашқа»

Алға жылжу арқылы қос аяқтап секіре білуді бекіту.(кімде-кім аз секірсе сол,жеңімпаз)ойын барысында ойынды әділ бағалауға үйрету. Еңбек іс-әрекеті

Бұтақты кесуден кейінгі қалдықты жинау.

Еңбек нәтижесін көру,топқа бірнеше бұтақты жинап әкеп,келесі бақылауды ұйымдастыру.

Серуеннен оралу

12:10-12:30

Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау

Түскі ас

12:30-

13:10

Асқа отырғызу. Балаларға ас ішу ережесін сақтауды дағдыландыру

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру

Сөздік материалдарды қолданып, тамақ ішу ережелерін сақтауға баулу.

Түскі ұйқы

13.10-

15.20

Астан кейін ауыз қуыстарын шайғызу,беті-қолдарын жуғыздыру; ұйқыға жатқызу, жағымды әуен қою.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. Баяу қарқынмен ертегі тыңдату.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынық тыру шаралары

15 20-

15.40

Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру

«Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу.

«Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау.

«Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу

Бесін ас

15.40-

16.00

Асқа отырғызу,ұқыпты жеуге дағдыландыру

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру

Ойындар, дербес әрекет

16 .00-16.30

Өлең жолдарын жаттатқызу.

Дидактикалық ойын«Жемістер мен көкөністерді ажырат».

Дидактикалық ойын: «Неге ұқсайды?» Мақсаты: балалар суреттегілердің неге ұқсайтынын айтып, сурет бойынша сәйкестендіреді.

Дидактикалық ойын:

"Сөзді керісінше ата"

Мақсаты:балаларды қарсы мағынадағы сөздерді атай білуге үйрету.

« Сиқырлы сандықша» .

Мақсаты:

Сандық ішінен шыққан заттарға сипаттама беруді үйрету.

Дидактикалық ойын: «Әдемі гүлдер»

Мақсаты:түрлі түсті гүлдерден қолдарындағы көбелектің түсіне сәйкесін тауып орналастыру.

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс:

Тақырыбы:

«Құстың ұясы»

Мақсаты: Заттардың үлгі бойынша пішінін, түсін ескере отырып салу

Жеке баламен жұмыс:

Тақырыбы

Пияз бен шөп» Мақсаты: Пияздың және шөптің бөлме жағдайында өсуі туралы білімдерін қалыптастыру. Арам шөптерді жұлу арқылы оларға күтім жасау дағдыларын жетілдіру.

Жеке баламен жұмыс:

Тақырыбы: «Пияз отырғызу»

Мақсаты: табиғат бұрышындағы өсімдіктерге қамқорлық жасау дағдыларын жетілдіру

Вариативтік компонент:

«Я чудо»

Вариативтік компонент:

«Бүлдіршіндердің шығармашылығын дамыту»

Қимылды ойын:

«Аю мен аралар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Қимылды ойын: «Аңшы мен қояндар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Қимылды ойын: «Аққу-қаздар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Серуенге дайындық

16:30-16:50

Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау.

Балабақша ауласына серуен.

Балалармен әңгімелесу.

Серуен,

қимылды ойындар

16:50-17:40

Сақина жасыру

Ойынды өткізуші және сақина жасырушы бала белгіленеді.Қалған ойыншылар жерге отырып тізілерініғң үстіне алақандарын жаяды.Бастаушы жұлулы қолын әрбір ойыншың алақанына салысымен,ол бала алақанын жаба қояды.Бастаушы бір баланың алақанына сақина салысымен, ойыншылардың біреуінен-«Сақина кімде»-деп сұрайды.Ол сақинаның кімде екенін білсе сол баламен орнын ауыстырады.Ал білмесе ол өз өнерін көрсетеді.Ойын басқарушы ойынды осылай жалғастыра береді.

Алақан соқпақ

Ойынға қатысушы балалар үйге немесе оңаша жерге жиналады да дөңгелене отырады.Орталарынан бастаушы белгілейді.Оған сүлгі (орамал)беріледі.Бастаушы шеңбер ішін айнала жүріп біреуге –Алақанды тос!-дейді.Ол тосқан кезде бастаушы оның алақанына сүлгіні тигізіп-Сүлгі қайда?-деп сұрайды.Сонда ойыншы «анада» -деп бір баланың атын атайды.АКты аталған ойыншы орнынан тұрып алақанын тосады.Бастаушы-сүлгі қайда?-деп атын айтады.Ойын осы ретпен жалғаса береді.Жақсы өлең айтып ән салғандар ұпай жинайды.

Арқан түю.

Балалар шеңбер жасап тұрады. Қолында арқаны бар жүргізуші топ арасынан шығады да:-ойын бастайды –деп дауыстайды.Сонан соң арқанның түйілмеген басын ұстан шеңбер бойымен айналады,арқанды балалардың аяқтарының астынан жібереді.балалар арқан үстімен секіріп тұрады.Кімде-кімнің аяғына арқан ілініп,секіре алмай қалса ол бала ойынды тоқтатып өнер көрсетеді,тақпақ,өлең айтады немесе билеп береді.Ойын осылай жалғаса береді.

Ұйқыдағы аю.

Бұл ойынға топ балалары 2-ге бөлініп қатысады.

Ойын шарты: Топ ішіндегі бір баланы аю бетпердесін кигізі\п лорындыққа отырғызып қояды.Балалар орманда серуендеп келе жатып,ұйқыдағы аю көреді.Аю болса балалардың шуылынан (дыбысынан) оянып кетіп,балаларды қуа жөнеледі.Ұстап алған баланы өз мекеніне отырғыузып қояды.ойын қайта жалғаса берекді.

К\Құраладар:Аю бетпердесі.

Тышқан мен мысық

Ойынмақсаты:балаларды шапшаң әрі шыдамды,ұйымшылдықққа үйрету.

Ойын шарты: Бұл ойынға топ балары бәрі тегіс қатыса алады.Балаларды (қақпа қалың) дөңгелене тұрғызып,ортаға тәрбиеші көмегімен тышқанмен мысық сайланады.Мысық тышқанды қуып ұстап алуы керек.Дөңгелене тұрған балалар тышқанды яғни мысықтан құтқару үшін,қақпадан тышқанды шығарып діберіп мысықты шығармауға тырысады.Мысық тышқанды ұстау үшін шапшаңдық керек. К\құралдар: мысық,тышқан бетперделері.

Кешкілік.

Үйлеріне қайтару

17:40-18:00

Ата-аналарға кеңес:

«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».

Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.

Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.

Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.

Жобаны таныстыру.

«құстар» тақырыбына көрме ұйымдастыру.