Апталық тақырып: «Қазақстан халқының салттары мен дәстүрлері»

Күн тәртібі

Уақыты

Дүйсенбі

19.02.2018ж

Сейсенбі

20.02.2018ж

Сәрсенбі

21.02.2018ж

Бейсенбі

22.02.2018ж

Жұма

23.02.2018ж

Балаларды қабылдау

07.30-

8.30

«Сәлеметсің бе, балабақша!» Балабақша туралы жан-жақты әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға арналған ойындар ұйымдастыру. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Сәлемдесу.

Дене қызуларын мен тазалығын тексеру

Дене шынықтыру шаралары. Жағымды жағдай орнату. Балалардың көңіл -күйлеріне назар аударып, қызуын өлшеп қабылдау.

Сәлемдесу.

. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру

Суретті кітапшалар тамашалау

. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Сәлемдесу.

. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру

. Медбике, психологпен бірлескен жұмыс.

Сәлемдесу. Балалардың денсаулығы мен тазалығын тексеру

Құрастырмалы ойыншықтармен ойын.

Ата – аналармен әңгімелесу

Балалармен балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу; Балалардың өсуі мен дамуы үшін отбасында жасалынған жағдай жөнінде әңгімелесу;

«Балаларды өздерінің достарымен ойын барысында тату ойнау керектігі жөнінде» әңгімелесу.

Балаларды үлкендерді құрметтеуге тәрбиелеу мәселелері, озық іс-тәжірибелер бойынша әңгімелесу;

Өзін – өзі күтуге және жақындарына көмек беруге үйрету тақырыптары бойынша сөйлесу, пікірлесу

Баланың өміріндегі екінші әлеуметтік орта - балабақша туралы, ондағы тәрбиелеу мен оқыту үдерістері жайлы әңгімелесу;

Ойындар (үстел-үсті, саусақ және т.б. )

 «Вагондарға дөңгелек таңдау»

 Ойынның мақсаты:

геометриялық пішіндерді ажыратуға, қасиеттерін білуге жаттықтыру, ойлау

қабілетін дамыту.

 Ойынның

құрал-жабдықтары: қағазға салынған вагондар, әртүрлі геометриялық пішіндер.

 Ойынның шарты:

Балалар вагондарға лайық дөңгелектерді әртүрлі пішіндердің ішінен табады.

«Әдемі кілемшелер»

 Ойынның мақсаты:

бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту;

ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

 Ойынның

құрал-жабдықтары: қағаздан жасалған кілемшелер, геометриялық пішіндер.

 Ойынның

шарты: Балалар геометриялық пішіндерді берілген кілемшелердің үстіне

қойып, құрақ құрайды.

 «Зейінді бол»

 Мақсаты:

Күрделі геометриялық суреттен үшбұрышты, төртбұрышты, шеңберді көрсете

білу.

 Көрнекілік: Геометриялық

пішіндер кескінделген суреттер /5–сурет/.

 шарты: Тәрбиеші көрсеткіш

таяқшамен бірінші /екінші, үшінші, төртінші, бесінші, алтыншы/ суретті нұсқап,

балаларға мынадай сұрақ қояды: Суреттен қандай таныс пішінді көресіңдер? Әрбір

суретте өзара ұқсас неше пішін бар?

 Есептеу кезінде аз қателескен қатар ұтып

шығады.

«Сиқырлы суреттер»

 Ойынның мақсаты:

балалардың логикалық ойлау қабілетін, ес, зейін, қабылдау процесстерін дамыту.

 Ойынның кұрал-жабдықтары:

әр түрлі сурет бөлінділері.

 Ойынның

шарты: Балалар алдарындағы үлгі бойынша бөлінділерден сурет құрайды.

Сурет бойынша әңгіме құрауды ұсыну.

«Әдемі кілемшелер»

 Ойынның мақсаты:

бөліктерден кілемше жасауға үйрету; қабылдау, ес, зейін процесстерін дамыту;

ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

 Ойынның

құрал-жабдықтары: қағаздан жасалған кілемшелер, геометриялық пішіндер.

 Ойынның

шарты: Балалар геометриялық пішіндерді берілген кілемшелердің үстіне

қойып, құрақ құрайды.

Таңертеңгі жаттығу

Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. . «Йога» екі қолын созып біреуге құшағын ашқандай болды бұл қалыпта Йога өзін жұлдыз болып елестетеді екен .

Кешен №

Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау «Қара жорға» әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені. Кешен №

Аэробика әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені.

Жалпы дамыту жаттығулары

Кешен №

Музыка әуенімен таңертеңгілік жаттығулар кешені.

Кешен №

Ұйқы ашатын музыкалық-ырғақты қимылдарды орындау

«Қара жорға» әуенімен таңертеңгілік жаттығулар

Кешен №

Таңғы ас

8.30-09.00

Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға үйрету

АС ішкенде тамақтану ережесін сақтау, төкпей шашпай ішуге үйрету

Дастархан басында сөйлейге болмайтынын айту

Ас ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға баулу

Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтауға үйрету

АС ішкенде тамақтану ережесін сақтау, төкпей шашпай ішуге үйрету

Дастархан басында сөйлейге болмайтынын айту

Ойындар, ұйымдастырылған оқу қызметіне дайындық

09.00-

09.15

Ойын: «Сөз қос»

мақсаты: сөзге сөз қосып,сөйлем құрастырту арқылы баланың зейінін,шапшаң ойлауын дамыту.

шарты: балаларды екі топқа бөліп өткізуге болады.Тәрбиеші сөз айтады,балалар сөзге сөз қосып,сөйлем құрайды

5. Ойын: «торсықты құрастыр»

Мақсаты:ойлау қабілеттерін арттыру.

Шарты: 3-4 бөліктен тұратын торсықты жылдам құрастыра білу қажет.

«Жаңылтпаштар»

Мақсаты: балаларды жаңылтпаштарды дұрыс әрі жылдам айтуға үйрету.

шарты: тәрбиеші балаларға жаңылтпаштарды айтады. Балалар оны дұрыс әрі жылдам қайталап айтуы керек.

Ойын: «Кім жылдам?»

Мақсаты: есте сақтау қабілеттерін арттыру

Шарты: «Бесік жыры» тыңдату. (3-4 рет) балалар мұқият тыңдап,жылдам қайталап айтып беру қажет.

Дидактикалық ойын:«Ыдыстар»

Мақсаты: Шапшаң қимылдап,ыдыстарды ажырата білу

Шарты: Үстел үстіне түрлі ыдыстарды қойып, екі баланы шығарамын, Екі бала ыдыстарды екі үстелге бөліп жинайды (қазақы нақыштағы оюы бар , ағаштан жасалған ыдыстарды ажырату).

Ұйымдастырылған оқу қызметтері

09.15-10:15

1.Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы:

«Салт- дәстүрді білемін»

Мақсаты:Балалардың сөздік қорын ұлттық заттардың атауларымен байыту.Заттар тобын білдіретін сөздерді балалардың сөздік қорына жалпылауыш сөздерді түсіну арқылы ендіру.

Дид-қ ойын: «Сөзді жұмбақта»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, миға шабуыл.
       Көрнекілік: «салт дәстүрлер» слайд,   кітап көрмесі, буклеттер,

Қостілділік: салт дәстүр-традиции,сырға-серьги,білезік-браслет,ою-өрнек-орнамент
      барысы: Дәстүрге берік халықпыз 
Асқақтап биәк даңқымыз 
Үлкенді сылап құрметтер 
Бар бізде дәстүр салтымыз. 
Салт-дәстүр дегеніміз ән, би, өлең, бесік жыры, қырқынан шығару, тұсау кесу, қонақжайлық, отқа май құю т.б.
        Ұлттық ойындар: арқан тартыс, қазақша күрес, асық ойнау,  т.б.

Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі :салт дәстүрлерді атай біледі.

Қолдана алады: ұлттық заттардың атауларын

2. Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

1.Гимнастикалық орындық үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.

Көлденең және көлбеу орындықта төрттағандап еңбектеу. Доптарды домалату.

Қимылды ойын: «Ақ сүйек»

3. Сурет салу

Тақырыбы:«Сырмақ оямыз»

Мақсаты: Дөңгелек және сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыру, ұлттық ою-өрнектердің элементтерін пайдалану дағдыларын жетілдіру.

Дид-қ ойын: «Әдемі сырмақ»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, көрсету
       Көрнекілік: Интерактивтіқ  тақта, ою-өрнек түрлері туралы ,дайын жасалған сырмақтар,,

Барысы: ою түрлері туралы слайд көрсету. қошқар мүйіз ,қос; сұңқар; тұйық ою Тұйық оюы т.б

Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : Дөңгелек және сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыруды Қолдана алады: ұлттық ою-өрнектердің элементтерін пайдалану дағдыларын жетілдіру.

1.Жаратылыстану

Тақырыбы: «Қазақстанның қызыл кітабы»

Мақсаты: «Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атау. Табиғатта өзін ұстау ережесін білуге баулу.

Үстел-үсті ойыны: «Аң мен аңшы»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап,көрсету,.
       Көрнекілік: Интерактивтіқ  тақта, презентация,   кітап көрмесі, буклеттер,

Қостілділік:ақбөкен-сайгак

      барысы: «Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарлар туралы слайд көрсету, түсінік беру.
        Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : Табиғатта өзін ұстау ережесін

Меңгереді:«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атауды.

2.Музыка

Тақырыбы: «Әжем келді ауылдан»

Мақсаты: Халықтық салт-дәстүрлер туралы мағлұмат беру. Жеке орындаушылық қабілеттерін ашу.

Әуенді ырғақты қимыл:

«Теңізшілер биі»

Музыка тыңдау: «Қазақы дәстүрлер-ай» әні

Ән айту: «Әже» А.Еспенбетова

Ойын ойнау: «Сақина салмақ» Қимылды ойын

1.Құрастыру

Тақырыбы: « Әшекей бұйымдар»

Мақсаты:Қағаздан орамдар, жиектер жасау.Бөлшектерді өзара желімдеу, композиция жасау.Жеке және ұжымдық іс-әрекет дағдыларын бекіту.

Дид-қ ойын: «Қуыршақты сәндейік»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, миға шабуыл, көрсету,
       Көрнекілік:  презентация,  әшекей бұйымдар суреттері ,

Қостілділік: салт дәстүр-традиции,сырға-серьги,білезік-браслет,ою-өрнек-орнамент
      барысы: суретпен жұмыс. Әшекей бұйымдар туралы түсінік беру.

  Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : Қағаздан орамдар, жиектер жасау.

Меңгереді: Бөлшектерді өзара желімдеу, композиция жасау.Жеке және ұжымдық іс-әрекет дағдыларын

2. Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

2.Гимнастикалық орындық үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.

Доптарды домалату.

Затты көлденеңінен

2-2.5 ара қашықтықта оң және сол қолымен лақтыру.

Қимылды ойын: «Орамал тастамақ»

1.Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Бесік жыры»

Мақсаты: Шағын әңгімелер құрастырып, ойында әдеби бейнелерді қолданады.

Дид-қ ойын: «Қуыршақты бес ікке бөлейік»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, көрсету, әңгімелеу.
       Көрнекілік: сөйлейтін қоян, әже суреті, «бесік жыры» үн Қостілділік: салт дәстүр-традиции,сырға-серьги,білезік-браслет,ою-өрнек-орнамент таспасы,

      барысы: «бесік жыры» үнтаспасын қою, балаларға түсінік беру.

 Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : Шағын әңгімелер құрастыруды; Меңгереді: ойында әдеби бейнелерді қолдануды.

2.ҚМҰҚ

Тақырыбы:«Ұлттық киімдер»

Мақсаты: Осы заттардың сыңарларын қою негізінде салыстырып, теңдігін немесе теңсіздігін анықтау іскерлігіне жаттықтыруды жалғастыру.

Дид-қ ойын: «Заттарды топтастыр»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, көрсету, әңгімелеу
       Көрнекілік: ұлттық киімдер туралы слайд, суреттер

барысы:  Әр түрлі оюмен өрнектелген ұлттық киімдер туралы слайд көрсете отырып түсіндіру. Киімдер сыңарларын қою негізінде салыстырып, теңдігін немесе теңсіздігін анықтау

Сергіту сәті: «Қамажай»әуені қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : заттардың сыңарларын қою негізінде салыстырып, теңдігін немесе теңсіздігін анықтау

Меңгереді: Осы заттардың сыңарларын қою негізінде салыстыруды

3.Музыка

Тақырыбы: «Әжем келді ауылдан»

Мақсаты: Халықтық салт-дәстүрлер туралы мағлұмат беру. Жеке орындаушылық қабілеттерін ашу.

Әуенді ырғақты қимыл:«Сәукеле» биі Музыка тыңдау: «Қазақы дәстүрлер-ай» әні Ән айту: «Әже» А.ЕспенбетоваОйын ойнау: «Сақина салмақ» Қимылды ойын

1.Мүсіндеу

Тақырыбы: «Торсық»

Мақсаты: Халық шеберлерінің еңбегі туралы білімін кеңейту, саздан жасалған халықтық бұйымдардың желісі бойынша мүсіндеу дағдыларын бекіту.

Дид-қ ойын: «Ыдыстар»

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ жауап, көрсету, әңгімелеу
       Көрнекілік: торсықсуреті, ою түрлері Қостілділік: салт дәстүр-традиции,торсық-торсык ,ою-өрнек-орнамент

     барысы:  ұлттық оюмен әшекейленген торсық туралы мағұлмат беру. Жасалу жолын көрсету.

Сергіту сәті: әуен қойылады. Балалар ілесіп , қимылдар жасайды.

Күтілетін нәтиже:

Біледі : Халық шеберлерінің еңбегі туралы

Меңгереді: саздан жасалған халықтық бұйымдардың желісі бойынша мүсіндеу дағдыларын.

2. Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

3.Гимнастикалық орындық үстімен тепе-теңдікті сақтап жүру.

Көлденең және көлбеу орындықта

төрттағандап еңбектеу. Затты жанау арқылы орнынан жоғары секіру.

(биіктігі 5-10см).

Қимылды ойын: «Асық ойындары»

Серуенге дайындық

10.15-10:30

Балалардың киіну реттілігін бақылау, киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды жөндеуді қадағалау. Киім шкафтарын таза ұстау және жинау.

Серуендеу бақылау,еңбек,қимылды ойындар.

10:30-

12.10

№ 15 Ауа райының жайсыз жағдайын бақылау.

 Мақсаты:  Балаларға ауа райының  жағдайын байқап, белгілеуді  ұсыну. Қатты желге  назар аудару. Қатты жел әсіресе  ақпан айында  жиі болады,

ұйтқыған  боран мен бұрқасын борандарда қар бір жердең бір жерге жөңікіліп жүреді.

Қимылды ойын: «Үшінші артық»

Мақсаты:Шапшандыққа баулу.

 Еңбек:Ауланы қардан тазалау.

Мақсаты: күректі пайдалана білуге үйрету.

Қимылды ойын: Денені тік ұстап, жатығуларды дұрыс білу.

№ 17 Қыстың негізгі белгілерін бақылау.

Мақсаты: балаларды қыстың белгілерін ажырата білуге үйрету..

                                     (Жақан Смаков)

Қимылды ойын: «Аяз»

Мақсаты тез жүгіруге жаттықтыру.

Еңбек: үйдің ауласын қардан тазартып қою.

Мақсаты: күрекпен жұмыс істеуге үйретіп, еңбекке баулу.

Қимылды жаттығулар: мұзды жолмен сырғанай білуге жаттықтыру.

Жорамал:

Түтін будақтап шықса, аяз болады.

№ 18 Қала көшелерін бақылау

 Мақсаты: тәрбиеші көшеде тәртіп сақтау туралы, жол жүру ережесі туралы, көліктердің көптеген түрі туралы білімдерін анықтап, толықтыру.

Сұрақтар:

Көшедегі үйлер қандай?

Көшедегі көліктер бір бағытта жүре ме, әлде екі бағытта жүре ме?

Жүргіншілер қайда, қандай жолмен жүрулері керек?

 Қимылды ойын: «Жанады жанбайды» ойыны.

Мақсаты: тез жүгіруге, шыдамдылыққа жаттықтыру.

Еңбек: балабақшаның маңын қардан тазарту.

Мақсаты: күрекпен жұмыс істеуге, бірлесіп еңбек атқаруға, істі аяғына дейін тиянақты орындауға үйрету.

Жеке жұмыс: мұздың үстімен сырғанай білу.

№ 21 Құстарды бақылау.

Мақсаты: қыстайтын, алаңға келетін құстардың аттарын анықтау. Олардың сыртқы бейнесін, қандай жемді жақсы көретінін, қалай тұрып, қалай жүретіндерін анықтау.

Балаларды байқағыштыққа, құстарға жанашыр болуға тәрбиелеу.

Көркем сөз:

Мың торғай қамаса қораға,

Бір торғай тұрмайды...

Бір торғай тұрмайтын қораға

Мың торғай тұрмайды.

Қимылды ойындар: «Ұядағы құстар»

№22  Табиғат күнтізбесі бойынша ауа райын бақылау.

 Мақсаты: ауа райын бақылау. Ауа райына көңіл бөліп, байқау өткізулерін ұсыну.

1. Суық па, жылы ма?

2.Күн желді ме, жоқ па?

бақылаған ауа райының жайын күнтізбеге белгілеу керектігін естеріне салу.

 Қимылды ойын: «Арқан тарту!»

Мақсаты: қимыл-қозғалыстарын қалыптастыру.

Еңбек: кішкентай балдырғандардың ойнайтын ауласын қардан тазарту.

Мақсаты: балаларды өздерінен кішілерге қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Серуеннен оралу

12:10-12:30

Балалардың дұрыс шешінуін, шкафқа киімдерін орналастыру тәртібін бақылау. Жинақылыққа тәрбиелеу. Мәдени-гигиеналық талаптарды орындауларын қадағалау

Түскі ас

12:30-

13:10

Асқа отырғызу. Балаларға ас ішу ережесін сақтауды дағдыландыру

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру

Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру

Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау;

Сөздік материалдарды қолданып, тамақ ішу ережелерін сақтауға баулу.

Түскі ұйқы

13.10-

15.20

Астан кейін ауыз қуыстарын шайғызу,беті-қолдарын жуғыздыру; ұйқыға жатқызу, жағымды әуен қою.

Астан кейін балаларды жуындырып ұйқыға жатқызу, жағымды әуен қою.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. Баяу қарқынмен ертегі тыңдату.

Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды әуен қою.

Астан кейін балаларды жуындырып ұйқыға жатқызу ,жағымды әуен қою.

Біртіндеп ұйқыдан ояту, шынықтыру шаралары

15 20-

15.40

Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру

«Қайық» - Төсекте ішпен жатып , қолды иекке таяп қою, жартылай тұрып оңға- солға тербелу.

«Кемпірқосақ» - Төсекте арқамен жатып аяғымен ауада шеңбер жасау.

«Созылу» - Төсекте аяқтары бірге, қолды денесінің қалпымен жоғарыға созып, арқасымен жатып керілу.

«Тышқандар» - Массажды кілемшеде аяқ ұшымен және өкшемен айналу

Бесін ас

15.40-

16.00

Асқа отырғызу,ұқыпты жеуге дағдыландыру

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру

Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру

Тамақ ішу, үстелде отыру мәдениетін қалыптастыру

Асқа отырғызу. Асты ұқыпты жеуге дағдыландыру

Ойындар, дербес әрекет

16 .00-16.30

Балабақшадағы ойыншықтармен ойнату, балалардың бір- бірімен ауызша қарым - қатынас жасауына ықпал ету

«Мақал мәтелдер»

Мақсаты: Айтылған мақал- мәтелді қайталап айтып беруге дағдыландыру.

Жұмбақтар:

 Менің үш көзім бар,

Бір көзім «кідір» дейді,

Бір көзім «жүгір» дейді,

Бір көзім «абайла» дейді,

«Қарап ал маңдайға!» - дейді                                                     (Бағдаршам)

Көркем сөз:

Мың торғай қамаса қораға,

Бір торғай тұрмайды...

Бір торғай тұрмайтын қораға

Мың торғай тұрмайды.

Қимылды ойындар: «Ұядағы құстар»

Көркем сөз:

Далада қандай тамаша,

Ақ мамыққа оранған.

Ақ дастархан жапқандай,

Көз тоймайды қарасаң.

Баланың жеке даму картасына сәйкес жеке жұмыс

Жеке баламен жұмыс: Омар,Мирас ,Айару,Жания

Мақсаты: Дөңгелек және сопақша пішіндегі ою-өрнекті құрастыруды

Жеке баламен жұмыс: Ақбота, Алинұр,Омар

Мақсаты:сөздік қорын байыту

«Қызыл кітапқа» енгізілген және жойылып кету қаупі төнген жануарларды атау

Жеке баламен жұмыс: Айзере,Нұрбақыт,ЖанияМақсаты :Жатқа айта білу дағдысын қалыптастыру

Ою түрлерін жатқа білу.

Вариативтік компонент:

«Я чудо»

Вариативтік компонент:

«бүлдіршіндердің шығармашылығын арттыру»

Қимылды ойын:

«Аю мен аралар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Қимылды ойын: «Аңшы мен қояндар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Қимылды ойын: «Аққу-қаздар»
Балалардың өз еріктерімен жасалатын іс-әрекеттері

Серуенге дайындық

16:30-16:50

Балаларды киінгенде түймелерін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау.

Балабақша ауласына серуен.

Балалармен әңгімелесу.

Балаларды киінгенде

киіміндегі олқылықтарды байқап, оны дұрыстай білулерін қадағалау.

Балабақша ауласына серуен.

Балалармен әңгімелесу.

Балаларды киінгенде түймеле рін қадап, аяқ киімінің бауын байлауды, дұрыстай білулерін қадағалау.

Серуен,

қимылды ойындар

16:50-17:40

Жалаушаны әкел (таяқ арқылы аттап өту).
Бір топ балаларды (4-6 адамды) жинап алып тәрбиеші оларға жалаушаны көрсетеді, онымен ойнауды ұсынады.
Тәрбиеші кезекпен кімнің жалаушаға баратынын айтады да балалардың әрқайсысының кедергіден дұрыс аттап өтуін бақылайды. Орындықтан жалаушаны алғаннан кейін бала сол жолмен кері қайтады.
Балалардың барлығы жалаушамен оралғаннан кейін тәрбиеші жалаушаларды көтеріп, маршпен жүріп өтуді ұсынады.

Күн мен жаңбыр.
Балалардың алаңның бір шетінен немесе бөлменің қабырғасынан біразырақ жерге қойылған орындықтардың артында тізерлеп отырады да «терезеге» (орындықтың арқасындағы тесікке) қарайды. Тәрбиеші: «Аспан ашық, күн шығып тұр! Серуенге шығуға болады», - дейді. Балалар бүкіл алаңда жүгіріп жүр. «Жаңбыр! Тез үйге жүріңдер!» деген сигналды естіп, бәрі өз орындарына қарай жүгіріп келіп, орындықтардың артына отырады. Тәрбиеші қайтадан: «Күн шықты! Барыңдар, серуендеңдер», - дейді

Допты қуып жет.
Тәрбиеші балаларға доп салынған кәрзеңкені көрсетеді де алаңның бір жағында өзімен бірге қатарласа тұруды ұсынады. Одан кейін кәрзеңкеден доптарды алып, балалардан алысқа, әр жаққа лақтырады. Балалар доптарға жүгіреді, оларды алып кәрзеңкеге салады. Ойын қайталанады.
Балалар қанша болса, доп та сонша болуы керек. Олардың әрқайсысы допты қуып жетіп, кәрзеңкеге салатын болсын.

Кішкене өзен арқылы.
Тәрбиеші екі сызық сызады да (үйдің ішінде жіпті пайдалануға болады) балаларға: мынау – «өзен», - дейді; оның үстіне тақтайдан көпір (ұзындығы 2-3м, ені 25-30см) салады да балаларға: «Көпір арқылы жүруді үйренейік», - деп ұсынады. Балалардың бір-біріне соқтығыспай тек тақтайдың үстімен ғана жүруін бақылай отырып, тәрбиеші балаларға суға құлап кетпеуі үшін жай жүру керек деп ескертеді: балалар тақтаймен ары-бері 2-3 рет жүріп өтеді.

Поезд.
Тәрбиеші «Поезд» ойынын ойнауды ұсынады: «Мен паровоз боламын, ал сендер кішкентай вагонсыңдар». Балалар бірінің соңынан бірі алдында тұрғанның киімін ұстап колоннаға тұрады. «Кеттік», - дейді тәрбиеші, балалардың бәрі «шу-шу» деп дабырлап, оның артынан жүре бастайды. поез бір бағытта, одан кейін екінші бағытта жүргізеді, одан кейін жүруді баяулатады, ақырында тоқтайды

Кешкілік.

Үйлеріне қайтару

17:40-18:00

Ата-аналарға кеңес:

«Үйде ойын бұрышын ұйымдастыру».

Психологтің кеңесі: мысалы: «Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет.

Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу.

Кеңес:«Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы».

«әшекей бұйымдар» тақырыбына сурет көрмесін ұйымдастыру.