Бөлім:

Төрт түлік мал мен егіншілік - ел берекесі

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:7

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ақ бидай

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.3.4.1 - мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.4.4.1 - тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

Сабақтың мақсаты:

мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасайды;

тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсына алады.

Құндылықтарға баулу:

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері

ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.

Ммұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

26 мин.

Сөздік жұмысы

Жазылым

Егіншілік-земледелие

Жер жырту- вспашка

Суару-полив

Еңбек-труд

Егін-урожай

Бидай-пшеница

Нан-хлеб

5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№11-тапсырма:

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды.

Айтылым

Мәтін мазмұнын ретімен орналастырады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-Сурет салады

-Талқылайды

5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

№9-тапсырма:

Жұптық жұмыс

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

7-тапсырма

Топтық жұмыс

Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.

10-тапсырма

Жеке жұмыс

Мұғалім оқушыларға қосымша ақпарат көздерінен тың мәлімет береді. Бағыт- бағдар береді. Сауатты жазуға, ойын анық айта білуге баулиды.

Айтылым

Сұрақтарға жауап беріп, диалог ұйымдастырады.

«Блумның алты қадам» тәсілі арқылы

Жазылым Айтылым

Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.

1-топ: Пікірталас өткізеді. «Ақ бидайдың қасиеті».

2-топ: Мақал-мәтелдердің мағынасын түсіндіреді. Мәтінмен байланысты тұстарына тоқталады.

3-топ: Тақырыпқа қатысты мәліметтермен жұмыс жасайды.

Жазылым

Мақал-мәтелді орыс тіліне аударып, мағынасын түсіндіреді.

Опытный земледелец совещается народом, если совет народа мало,совещается землей.

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.

-Сұрақтарға жауап береді

Дескриптор

5 балл

-Пікірталас өткізеді

-Сипаттайды

-Мағынасын анықтайды

-Салыстырады

-Талаптарын сақтайды

Дескриптор

3 балл

-Мәліметтер пайдаланады

5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері

Слайдтар

Суреттер тапсырмасы

Кесте

Сызба

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Үй тапсырмасы

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

8-тапсырма

«Дискуссиялық карта»

Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар».