Ақпаратты өлшеу

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Мектеп: №127 ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Есенбекова Д.

Сынып: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ақпаратты өлшеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.2.1.2 Ақпараттың өлшем бірліктеріне қатысты кило, мега, гига және тера префикстерін қолдану және анықтау

Сабақтың мақсаты

Барлығы:

Бет өлшемдерін баптау мүмкіндігін, алдын ала көру және баспаға шығару өлшемдерін білу

Көпшілігі:

Баспаға дайындау өлшемдерін пайдалана отырып, баспаға шығаруды тәжірибеде қолдана алу

Кейбірі:

Қағаз көлеміне сәйкес жиек өлшемдерін орната алу

Бағалау критерийі

• Бет өлшемдерін, баспаға шығару өлшемдерін біледі

• Бет өлшемдерін орната алады

• Алдын ала көруді орындай алады және құжатты баспаға жібере алады

• Қағаз көлеміне сәйкестендіріп жиек өлшемдерін орната алады

Ойлау дағдылары

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау

Тілдік мақсаттар

Лексика мен сөз тіркестері

Бет өлшемдері , бет бағыты, жиек, қағаз көлемі

Алдын ала көру (Предварительный просмотр; preview) MS Office пакетінде құжат баспаға басылғанда қандай болса, экранда да дәл солай бейнеленетін көру режимі.

Баспа (Печать (принтер); printer) – мәліметтерді баспа құрылғысына шығару

Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

- Баспаға дайындау үшін қандай өлшемдерді баптау керек?

-Алдын ала көру қызметі не үшін керек?

Құндылықтарға баулу

Мәңгілік елдің 7 құндылығына негізделе отырып, оқушыларды патриоттық және асқақ рухқа тәрбиелеу

Пәнаралық байланыс

қазақ тілі, орыс тілі, математика

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Баспа құрылғысы және оның түрлері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

«Ыстық алақан»

2 мин

«Ара тісі»

4 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық

«Ыстық алақан» тренингін (бір-бірінің қолдарын ұстап оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып лебіздерін білдіру) ұйымдастыру

Жасырылған мақалды («Отан», «Ел» туралы) тандау арқылы 2 топқа біріктіріледі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару, бағалау парағын тарату кезеңі.

Өткен тақырыпты қайталау мақсатында

«Ара тісі» әдісін пайдаланамын. Топ оқушылары бір-біріне қарсы тұрып ара тісі сияқты бұрыш бойынша сұрақ қояды.

Парақшалар

Бағалау парақшасы

Смайлик

Сабақтың ортасы

«Миға шабуыл»

2 минут

11 минут

4 минут

Сергіту сәті

2 минут

(15 минут)

«Миға шабуыл» Проблемалық сұрақ

Балалар, біз өмірде құжатты көп колданамыз. Қазіргі кезде құжаттарды қандай түрде қолданылады?

Компьютерде дайындалатын құжаттарды көрнекі рәсімдеу үшін н істеу керект деп ойлайсыңдар?

«Басып шығаруға құжатты дайындау»

Cлайдтан жаңа тақырыпқа байланысты қысқа түсінік және бағыт беремін.

«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп беріледі.

1-топ: Бет өлшемдері. Жиек өлшемдері.

2-топ: Бет бағытын белгілеу. Алдын ала қарау. Құжатты баспаға жіберу

Материалды оқып, жеке-жұптық-топпен жұмыс жасату

Топтар жеке постерге өз ойларын түсіреді. Постерлерін қорғайды.

Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады

Тақырыпты түсінгенін «Конверт-сұрақ» арқылы нақтылау.

1.Құжатты қағазға басып шығарудың дайындық кезеңдерін атаңдар.

2.Басып шығару сұхбаттық терезесінде қандай баптаулар қолдануға болады?

3.Басып шығару үшін әдетте қағаздың қандай мөлшерін қолданамыз?

4.Бет жиегін баптау өлшемдерін ата.

5. Беттің бағытын қалай өзгертеміз? Бет бағыттарын ата.

6. Алдын ала көру бұйрығы не үшін керек?

Сергіту сәті

«3» санын дене мүшелері арқылы бейлеу жаттығуын жасатамын.

Компьютердегі тәжірибелік тапсырма

1-тапсырма

Компьютерден Бет көлемі өлшемдерін анықта

Дескриптор:

• баспаға шығарылатын қағаз түрін, бет бағытын біледі

• бет көлемінің өлшемдерін анықтай алады

2-тапсырма

1) Жұмыс үстеліндегі «Мақалдар» атты файлды ашыңыз. Мақалдардың жалғасын тауып жазыңыз.

1. Білегі күшті бірді жығады, ... ... (білімді мыңды жығады).

2. Жақсыдан үйрен, ... ... (жаманнан жирен).

3. Бірлік болмай, ... ... (тірлік болмайды).

4. Еңбек етсең ерінбей, .... ... (тояды қарының тіленбей).

2) Құжатты баспаға дайындау үшін келесі өлшемдерді орнатыңыз.

3) Құжатты алдын ала көруді орындаңыз.

4) Құжатты баспаға жіберіңіз.

Дескриптор:

• баспаға дайындауда құжат өлшемдерін орната алады

• құжатты алын ала көру қызметін қолдана алады

• құжатты баспаға жібере алады

3-тапсырма

Биіктігі-7,5см, ені-21см етіп шақыру қағазын дайындаңыз. Қағаз көлеміне сәйкес жиектер өлшемін қойыңыз.

Шақыру қағазы

Қымбатты_______________________

Cізді «Жібек жолы бойынша саяхат» конференциясына қатысуға шақырамыз. Сізді қатысушылар арасынан көруді асыға күтеміз.

Өтетін күні Өтетін жері

17 сәуір 2017ж «Ақбұлақ» биік таулы шипажайы

Дескриптор:

• Қағаз көлемі өлшемін қояды

• Қағаз көлеміне сәйкес жиек өлшемдерін орната алады

Слайд

Оқулық

Қосымша мәліметтер жазылған парақша

Маркер,стикер,

плакат

Конверт және сұрақ парақшалары

тапсырма жазылған парақша

Сабақтың соңы

«Түйіндеу»

2 минут

« Аяқталмаған сөйлем »

3 минут

Қорытынды «Түйіндеу»

1.Құжатты баспадан шығару жолдарын білудің адам өміріндегі маңызы қандай?

2. Алдын ала көру режимін қолданудың пайдасы қандай?

Кері байланыс: «Аяқталмаған сөйлем» әдісі

1. Бүгін мен білдім......

2. Мен үйрендім.....

3. Қолымнан келді.....

4. Қиындық тудырды.......

Сөйлемді аяқтау арқылы кері байланыс береді.

Үйге тапсырма беру: Құжатты баспаға дайындау тақырыбы бойынша қосымша ізденіп оқып келу.

парақша

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Барлық оқушылардың білетінін тексеру мақсатында үй тапсырмасын тексеру кезеңінде «Ара тісі» әдісін пайдаланамын.

Жаңа тақырыпты түсіну кезеңінде «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы, оқу мотивациясы жоғары оқушылар өзін дамыта отырып, оқу мотивациясы орта және төмен оқушыларға қолдау көрсететін жағдай жасаймын.

Оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып, тәжірибелік тапсырмада жеңілден қиынға қарай деңгейлік тапсырма орындауды ұйымдастырамын.

Үй тапсырмасын қайталау кезеңінде светофор әдісімен (қызыл, сары, жасыл) смайликпен бағаланады.

Жаңа тақырыпты түсіну кезеңінде топ басшысы бағалау парағына светофор әдісімен (қызыл, сары, жасыл) дөңгелек белгі қою арқылы бағалайды.

Тәжірибелік жұмыста әр тапсырмадан кейін дискриптор бойынша бағаланады.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы кері байланыс жасап, оқушылар өзін-өзі бағалайды

Сабақтың сергіту сәтінде

«3» санын дене мүшелерімен бейнелеу арқылы жаттығу жасату

Оқушылардың компьютер алдында отыруын қадағалау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?