| Мектеп: №46 А.С.Пушкин атындағы мектеп-лицейі |
| Күні: | Мұғалімнің есімі: |
| Сынып: 6 | Қатысқандар саны: | Қатыспағандар саны |
| Сабақтың тақырыбы: §5. Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары |
Оқу мақсатары
| Оқушыларға ақпаратты сығу, олардың түрлері, ақпараттың қызыметтері туралы түсініктерін қалыптастыру;Мұрағаттау программаның маңызы жайында түсінікті қалыптастыра отырып, Win RAR.exe, Rar.exe маңызын түсіндіру;7-zip программасы архивтеуші программаға байланысты екендігі жөнінде хаабардар бола отырып, екі мұрағаттаушы программаның айырмашылықтарын қалыптастыру.
|
Жетістіктер критерийлері
| Барлық оқушылар |
| Мұрағаттаушы программаға анықтама бере алады; Біліп үйренгендерін қолданып, практикалық және теориялық түрде берілген тапсырмаларды орындайды. |
| Оқушылардың басым бөлігі: |
| Мұрағаттау программасының түрлері мен атқаратын қызметін біледі; |
| Кейбір оқушылар: |
| Компьютерде файлдарды мұрағаттай алады және оны қайтадан мұрағаттаудан босата алады. |
| Тілдік мақсат | Ақпаратты сығуды біледі;Мұрағаттаушы программалармен ақпаратты сығуды үйренді;Әртүрлі ақпаратты қаншалықты сығуға болатынын білді. |
| Өткен тақырып | «Ой қозғау» стратегиясы арқылы өткен тақырыпты қайталау |
| Қолданылатын әдіс – тәсілдер | СТО, «Ой қозғау», «Кубизм», «Аквариум» әдісі. |
| Қолданылатын ресурстар | Оқулықтағы §5, «Информатика» кітабы, ғаламтор, электронды оқулықтар
|
| Пән аралық байланыс | Математика, қазақ тілі
|
| Жоспар-ланған уақыт | Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) | Ресурстар | Бағалау |
Басталуы
Үй жұмысы | Сәлемдесу, сынып оқушыларын түгелдеу, оқу құралдарына және көңіл-күйлеріне назар аудару.
Шаттық шеңбері.Мақсаты: Жұптасу әдісі бойынша бір – біріне жақсы тілектер айту. Сынып оқушыларын топтастыру. |
| Смайликтер арқылы бағалау |
| «Кубизм» әдісі арқылы үй тапсырмасын оқушылардан сұрауМақсаты: өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін байқау |
«Кубизм» әдісі | Смайликтер арқылы бағалау;Өзін-өзі бағалау |
Ортасы
| §5. Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары– топ. Файлды мұрағатқа қосу;– топ. WinRar программасының терезесі– топ. Файлдарды мұрағаттан ажыратып алу.Мақсаты: Жаңа сабақты ашуКомпьютерде тапсырма орындау.Мақсаты: Алған білімдерін, практикада қолдану дағдыларын қалыптастыру | Интерактивті тақта
Компьютермен жұмыс
| Смайликтер арқылы бағалау
Екі жұлдыз, бір ұсыныс
Смайликтер арқылы бағалау |
Сергіту сәті
| Видео көру арқылы жаттығу жасау
|
|
|
Аяқталуы
Үйге тапсырма беру
Бағалау
|
«Тест тапсырмалары арқылы сабақты пысықтау
«Аквариум» әдісі арқылы сұраққа жауап беріп сабақты қорытындылау.
Мақсаты: уақытты тиімді пайдалану
§5. Ақпаратты сығу. Мұрағаттау программалары
«Кері байланыс» парақтары арқылы бағалау.
Мақсаты: уақытты үнемді пайдалану.
|
А4 форматты парақшалар
А4 форматты парақшалар
|
Смайликтер арқылы бағалау
Формативті және суммативті бағалау
|
| Қорытынды: Сабақтың соңына дейін әр оқушы қадам тапсырмаларын үлгергенінше орындайды, қалғанын үйге алады. Сабақтың соңғы үш минутында сыныпта жиналған балл санын әр оқушы өздерінің жеке бағалау парағына белгілейді. Оған келесі сабақтың басында үйде жинаған балы қосылып, барлық балл саны мониторингке тіркеледі, сәйкес бағасы сынып журналына қойылады. |
| Қосымша ақпарат |
| Саралау – оқушыларға алдыңғы тақырыптар бйынша білімдерін еске түсіруге бағыт беремін. Тапсырмалар топтық болғандықтан қабілеті жоғары оқушылар бар топтың тапсырмасын күрделі етіп беруге тырысамын. | Бағалау критерийлері бойынша әр оқушының қосқан үлесін әділ бағалауларына назар аударамын. | Оқушыларға қауіпсіздік ережесін сақтау ескертіліп, тақырып бойынша мазмұнды сызбаны түсінікті етіп дайындау айтылады. АКТ-мен байланыс жасау. Бір – бірін топта тыңдау, сыйластық таныту. Бірлескен жұмыс нәтижесіне қол жеткізу |
| РефлексияСабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?
1:2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) ?
1:2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетініне не білдім?
|
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандартымен жасалған
21 Желтоқсан 2017
574
1 рет жүктелген
