Ақпараттың өлшем бірліктері

Ұзақ мерзімді жоспар тарауы:

7. 1А-тарауы. Ақпаратты өлшеу және компьютерлік жадысы

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 7

Қатысқандар: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

7.1.1.Ақпараттың өлшем бірліктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.2.1.1-ақпараттың өлшем бірліктерін атап өту

7.2.1.2- ақпаратты бір өлшем бірлігінен басқа өлшем бірліктеріне ауыстыруды жүзеге асыру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:

Ақпараттың өлшем бірліктерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ақпараттарды бір өлшем бірліктен екіншісіне ауыстырады

Кейбір оқушылар:

Берілген ақпараттың көлемін анықтап, өлшем бірліктерге ауыстырады.

Ойлау дағдыларының деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

-Ақпараттың өлшем бірліктерін біледі;

-Ақпараттың өлшем бірліктерін келесі өлшем бірліктерге ауыстыра алады;

-Ақпараттың көлемін анықтай алады және өлшем бірліктерге ауыстыра алады;

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология:

бит, байт, кбайт, мбайт, терабайт, пеатабайт, эксобайт, бод.

Диалог /жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

• Ақпаратты өлшеудің келесі бірлігі....деп аталады.

• Файл өлшемін байттан килобайтқа ауыстыру үшін … қажет

Құндылықтарға баулу

Оқушыларды жеке және топпен жұмыс істей білуге, жауапкершілікке, бір-бірімен қарым-қатынас жасауға дағдыландыру

Пәнаралық байланыстар

Математика

Алдыңғы меңгерілген білім

Ақпараттың өлшем бірліктері

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу, сабақта жағымды ахуал қалыптастыру үшін «Ойсергек» арқылы өздерін таныстырады. Ортаға шеңбер құрып тұрады, әрқайсысы есімдерінің бірінші әріптерінен келетін сөз айтады.

Үй тапсырмасын сұрау. 6 сыныпта өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Ішкі-сыртқы» шеңбер арқылы еске түсіру.

Топқа біріктіру. «Құралдар» әдісі арқылы оқушыларды құралдардың суреттерімен 3 топқа біріктіру.

Суреттер, құралдар

Сабақтың ортасы

3 мин

7 мин

5 мин

7 мин

8 мин

"Миға шабуыл"арқылы жаңа тақырыпты ашу.

- өмірде кездесетін өлшем бірліктерін атаңдар

- ақпаратты өлшеуге бола ма?

Жаңа сабақ.

Жаңа сабақта «Көршіңмен ақылдас» әдісін қолдану. Оқушылар «Ақпаратты өлшеу бірліктері» деген тақырыпты оқулықтан оқи отырып, көршісімен бөлісіді. Жаңа тақырып бойынша қажетті сөйлемді дәптерлеріне түртіп алады. «ББҮ» стратегиясы оқушылар алғашқы екі бағанын толдырады.

1 тапсырма.

Ақпараттың бір өлшем бірлігінен келесі өлшем бірліктерге ауыстырыңыз.

1. 6 Мбайт =… байт

2. 1Мбайт =.....Кбайт

3. 80 бит=... байт

4. 4096 Кбайт =... Мбайт

5. 3072 Кбайт=.....Мбайт

6. 2048 Мбайт=.....Гбайт

Дескриптор:

- ақпараттың бір өлшем бірлігінен келесі өлшем бірліктерге ауыстырады.

2 тапсырма

200 беттен, бір беті 60 жолдан және бір жолда 80 символдан тұратын кітап қанша килобайт ақпарат бар екендігін анықтаңдар.

Дескриптор:

- бір бетте қанша символ бар екенін анықтайды.

- кітапта қанша символ бар екенін анықтайды.

- байтты килобайтқа айналдырады.

3 тапсырма

600 беттік кітаптың әр бетінде 36 қатар, 64 символ бар осы кітаптағы ақпаратты 64 кбайт жылдамдықпен қанша уақытта тасымалдау мүмкін?

Дескриптор:

- бір бетте қанша символ бар екенін анықтайды.

- кітапта қанша символ бар екенін анықтайды.

- килобайтты байтқа айналдырады

- қанша уақытта тасымалданатынын анықтайды

Өлшем бірліктердің суреттері

Оқулықпен жұмыс

Деңгейлік тапсырма.

Сабақтың соңы

5 мин

Қорытынды.

«Эстафета» әдісі бойынша бүгінгі сабақтағы жаңа сөздерді қайталау.

Үй тапсырмасы. Жаңа сабақ бойыша оқулықтан тапсырма 8 бет.

«ББҮ» стратегиясы.

Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Пәнаралық байланыс; денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Бірлескен және жеке жұмыстарды ұйымдастыру. «Ішкі-сыртқы шеңбер», «миға шабуыл», «көршіңмен ақылдас» әдістері арқылы көрсету.

Ақпараттың өлшем бірліктерін түрлі тәсілдер қолдану арқылы қабілеті жоғары оқушылармен жұмыс.

ауызша және смайлик, стикерлер арқылы қалыптастырушы бағалауды іске асырамын.

Ынталандыру- жарайсың, өте тамаша, жақсы, керемет ... т.б.

Оқушылардың компьютердің алдында отыру ережелерін қадағалау, жаттығулар жасату.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары шынайы болды ма?

Барлық оқушылар ОМ-на жетті мен?

Егер жетпесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай шегінулер болды және неліктен?

.

Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді (оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ кезінде мен сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда неге назар аудару қажет?