|
Сабақ
тақырыбы:
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды
пайдалану
|
|
Жалпы
мақсат:
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды
пайдалануы туралы түсінік беру, іс-тәжірибесіне енгізуге ықпал
жасау;тыңдаушылардың түрлі нысандағы ақпараттарға қол жеткізуге
ықпалдастық ету.
Әр тыңдаушының түрлі тапсырманы орындау негізінде түрлі
амал-тәсілдерді пайдалануды үйрету;
|
|
Сілтеме:
|
-
Мұғалімдерге арналған нұсқаулық.
110-116 б
Үлестірмелі нұсқаулық
|
|
Оқу нәтижесі
|
Ақпараттық-коммуникациялық технологияларды
күрделенірек пайдалана алады, іс-тәжірибесіне енгізуді үйренеді;тыңдаушылардың түрлі
нысандағы ақпараттарға қол жеткізеді.
Әр тыңдаушының түрлі тапсырманы орындау барысында түрлі
амал-тәсілдерді пайдаланады;
|
|
Түйінді
идеялар:
|
Әлемнің
қарқынды өзгеруі жағдайында мұғалімдерге қойылатын жаңа талаптар
жөніндегі түсінігін қалыптастыру; Мұғалімдерді табысты жұмыс
істеуге дайындау; Мұғалімдердің нәтижелі іс-әрекеттері негізінде
оқушылардың оқуға қызығушылығын арттыру және алған білімдерін
болашақта қолдана алуына бағыттау.
|
|
Сабақта
қолданылатын материалдар:
|
А- 4
парақтары,стикер, интерактивті тақта,флипчарт, маркер, қалам, критериалды бағалау
парақтары.
|
|
Оқыту
әдістері:
|
Оқуды
бағалау
АКТ
Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету
|
1.
Диалог
2. Жеке
жұмыс
4. Топтық жұмыс
|
|
Дерек
көздері:
|
Әдеби материалдар, газет-журналдар,
портал материалдары
|
|
Тапсырмалар:
|
Макет жасау ,
стикер арқылы формативті бағалау, өзін-өзі және бірін-бірі бағалау;
топтық тапсырма және қорғау, рефлексия
|
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
Мұғалімге арналған
нұсқаулық.110-116беттер
|
|
І.Мұғалімдерге
психологиялық ахуал туғызу
|
Коучтың
іс-әрекеті
|
Мұғалімдердің
іс-әрекеті
|
|
(2 мин)
|
«үнсіз сыйлық сыйлау»
|
Мұғалімдер шеңбер болып тұрады, бүгінгі күн
сәтті өту үшін бір-біріне үнсіз сыйлық сыйлайды.
|
|
(3 мин)
|
«Күлегештермен бөлу» әдісі бойынша шағын топқа бөлу.
|
Күлегештермен бөлу түрі бойынша
шағын екі топқа бөлінеді.
|
|
(10
мин)
Мұғалімдердің
АКТ-ны дұрыс пайдалану үшін жіті қадағалап үйренуіне жол
ашу
|
2 топқа бөлініп
1топ- артықшылығын, 2топ – кемшілігін айтады.Артықшылықтар мен
кемшіліктер әдісі
басқасымен
салыстыру және бір қатар идеялар кемшеліктері мен артықшылықтарының
тізімін жасауға нұсқау беріледі
|
Ақпараттық технологияладың тиімді
жақтарын түсініп, жан-жақты талқылайды.
|
|
(20
мин)
АКТ-ны үйрету
арқылы оқуға ынтасын арттыру, нәтижеге жетуіне мүмкіншілік жасау,
жауапкершілікті сезіндіру.
|
Интерактивті тақтамен жұмыс
«перде».арқылы жасырын сөз немесе зат қою
|
Мұғалімдер интерактивті тақтамен жұмыс,
суреттер, аяқталмаған сөйлемдер
|
|
(20 мин)
АКТ-пайдалана
отырып
|
Гиперссылка арқылы слайд жасау.XXI ғасыр
мұғалімі қандай болады?
|
Интерактивті тақтамен жұмыс XXI ғасыр мұғалімі
қандай болады?
|
|
Топтық жұмыс
|
«жаңа ақпараттық
құрал» жасау және постер арқылы түсіндіру бойынша тапсырма
беру.
|
Жаңа құралдың макетін жасайды,
постер арқылы түсіндіреді
|
|
Қорытындылау
(5 мин)
|
Топтық
тапсырма
АКТ деген не?
Сұрағы арқылы түсініктерін флипчартқа жазуды тапсыру
|
Топта бірлесе отырып, АКТ тақырыбы
бойынша түсінгендерін флипчартқа жазады және қорғайды.
|
|
Ақпарлама
(5 мин)
|
Фильм
арқылы «АКТ» тақырыбында қысқаша
мәлімет беру.
|
Фильмді көрді және түсіну арқылы
түртіп алды.
|
|
Рефлексия
(3 мин )
|
Екі жұлдыз бір тілек
арқылы бағалау
|
Стикерге өз
көңіл-күйлерін бейнелейді және сабақтан алған әсері туралы пікірін
ақ параққа жазады.
|
|
Кері
байланыс
|
«Алақан»
Бас бармақ Не
ұнады?
Балан үйрек Жаңа не білдім?
Ортан терек Не жөнінде ойландыңыз?
Шылдыр шүмек Өз қоржыныма не аламын?
Кішкентай бөбек Не білгім келеді?
|
Толтырады
Бүгінгі сабақтан
алған асерін сұрақтарға жауап беру арқылы білдіреді.
|
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
