Ақша. Теңге ұсақтау

Пән: математика

Сынып:

Мектеп:

Күні:

Сабақтың тақырыбы: Ақша. Теңге ұсақтау

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары (оқу бағдарламасына

сілтеме)

1.1.3.6. 1 теңгелік, 2 теңгелік, 5 теңгелік,10 теңгелік, 20 теңгелік монеталармен түрліше төлем жасау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: 1 теңге мен 20теңгелік монеталармен төлем жасауды біледі;

Оқушылардың көпшілігі: теңгелер мен монеталарды жинақтайды, күнделікті өмірде қолдануын біледі;

Кейбір оқушылар: құны әр түрлі монеталарды қолдана отырып, қажетті соманы түрлі тәсілдермен жинақтайды.

Бағалау критерилері

- Монеталар мен олардың тобын салыстырады.

-1тг, 2тг, 5тг, 10тг, 20 теңгелік монеталарды

қолданып, қажетті соманы жинақтайды.

Тілдік мақсаттар

• ақша, монета, теңге (Академиялық тілді үйренуде тілдік мақсаттар маңызды құрал болып табылады.

оқушылардың пән мазмұнын меңгеріп, академиялық тілдерін дамытуына қолдау көрсетеді.)

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» Еліміздің валютасымен таныстыру арқылы ұлттық құндылықты бойына дарыту

Пәнаралық байланыстар

Сауат ашу , бейнелеу (пәнаралық байланыс орнату арқылы олар ақпаратты тиімді пайдалануды үйренеді)

АКТ қолдану дағдысы

Интербелсенді тақта, слайд

Бастапқы білім

дүкеннен зат сатып алуды қанша ақша төлейтінін біледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5-7мин

Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық ахуал

«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы

(Ұ) «Теңгелер» әдісі арқылы топқа боліну

Алтын, күміс теңгелер

Ары-бері жүріңдер,

Қателеспей тезірек,

Алтаудан тізіліңдер.

I – топ монета

II – топ теңге

III – топ ақша

Мақсаты: Топтық жұмысты ұйымдастыру арқылы ынтымақтаса жұмыс істеуге дағдыландыру.

«Пазл» әдісін арқылы әр топқа монеталар, теңгелер туралы қиылған суреттер таратылады.Балалар алдарында жатқан суреттерді құрастырып жауаптарын айтады.

(Т)Бұл әдіс арқылы тақырыптін мані ашылып,қатысушылар ойын түрінде командада тиімді әрекет жасап,ортақ мақсатқа жетуге үйренеді.

-Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы

«Ақша, теңге»

Бейнебаян көрсету (Теңге-Қазақстанның ұлттық валютасымен толығырақ таныстыру)

(Т)Бейнебаян арқылы балалардің ойын толықтырамын.

Ішінде (1,2, 5, 10, 20) тиындар/теңгелері бар қалта, әр оқушы жұптарына бір-бірден.

Монеталардың суреттері, жүктеу және тақтада көрсету үшін: http://en.wikipedia.org/wiki/File:Tenge_coins.jpg

Сабақ ортасы

20-28мин

1-Тапсырма. Топтық жұмыс

«Сәйкестендіру» әдісі арқылы оқушылар суретті салыстырады және алған заттың құнын, қанша ақша жұмсағанын болжам жасайды

Білім алушылар суреттерді сөйлетеді.

Мақсаты: Бұл әдіс арқылы баланың ойлау.салыстыру.болжау қабілеті дамиды.

Дескриптор

Берілген монеталарды(теңге) ақшаларды есептейді, жинақтап салыстырады, талдайды. бағалайды.

ҚБ жұмысы (Смайликтер)

Сергіту сәті: «Коңілді кірпі» би

2-тапсырма. Жұптық жұмыс

«Салыстыру» әдісі

Берілген монеталардың құнын салыстырыңыз. >, <, = таңбаларының тиістісін қойыңыз.

Мақсаты: Түрлі монеталардың құнын салыстырып, таңбаларды дұрыс қою дағдысын қалыптастыру

Дескриптор:

- екі монетаның құнын салыстырады;

- бірнеше монеталар жиынтығының құнын салыстырады;

- >, <, = таңбаларын дұрыс қолданады.

ҚБ:Өзара тексеру және бағалау

Мұғалім тақтада дұрыс жауабын шығарып көрсетеді.Жұптар бір-бірінің парақтарын тексеріп, стикер арқылы бағалайды.

Кеспе қағаздар,

суреттер,

монеталар

Деңгейлік тапсырма

Саралап оқыту

3-тапсырма «Саралау» әдісі бойыншы деңгейлік тапсырма беріледі. Жеке жұмыс

Берілген соманы 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 теңгелік монеталарды қолданып, әр түрлі тәсілмен жинаңыз.

Мақсаты: өз бетінше жұмыс істеуге дағдыландырып, еркін ойлауға үйрету, әрбір оқушыны қабілеті деңгейінде оқыту.

Дескриптор:

- құны әр түрлі монеталарды қолдана отырып, қажетті соманы түрлі тәсілмен жинақтайды.

ҚБ жұмысы «Басбармақ» әдісі.

Дәптермен жұмыс. Жеке жұмыс ( Кітаптағы суреттер бойынша мысалдар құрастыру)

Дескриптор

-1теңгелік монеталарды қолданып есептер құрастырады

-Есептердің жауаптарын шығарады

ҚБ жұмысы ( мақтау,мадақтау, үәждеу)

Қима қағаздар

Кітап (79-бет)

Бекіту сұрақтары: «Ашық микрофон» әдісі

Ашық сұрақтар

-Теңге дегеніміз не?

-Теңге монетасында не бейнеленген?

-Бізге ақшаның қажеті не?

Мақсаты: оқушылардың білімін дамыту үшін сындарлы әрекет ету, оқушыларға қозғау салып, ойлануына түрткі болу. Отілген тақырыпты пісіқтау.

Сабақтың соңы

5мин

Кері байланыс

«Білім ағашы» әдісі

Қызыл алма-түсінбедім

Сары алма-әліде сұрағым бар

Жасыл алма-барлығын түсіндім

Стикерлер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру

1.Тапсырма (Т)

Бағалау; смайликтер

2.Тапсырма (Т)

Бағалау; бір-біріні .бағалау стикерлер

3.Тапсырма (Т)

Бағалау; «Басбармақ әдісі»

4.Тапсырма(Т)

Бағалау; (мақтау, мадақтау,уәждеу)

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау тәсілі бойынша оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыратын тапсырмалар дайындалды.

- 1 теңге мен 20теңгелік монеталармен төлем жасауды біледі;

- теңгелер мен монеталарды жинақтайды, күнделікті өмірде қолдануын біледі;

- құны әр түрлі монеталарды қолдана отырып, қажетті соманы түрлі тәсілдермен жинақтайды.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Кері байланыс

Денсаулық сақтау технологиялары

Сергіту сәттері мен белсенді іс-әрекет түрлері кезінде қауіпсіздік ережелері туралы түсінік қалыптастыру

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен? 1

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы даойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?