Қысқа мерзімді жоспары

Бөлім

Заттар интернеті

Педагогтың аты-жөні

Аралтай Ә.С

Күні

22.02.2023ж

Сынып 11

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

Ақылды үй

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

11.5.2.4 - «Ақылды үй» датчиктерінен алынған деректерді шығаруды ұйымдастыру

11.5.2.5 - «Ақылды үй» датчиктерінен алынған деректерді шығару программаларын әзірлеу

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар:

«Ақылды үйдің» датчиктерімен танысады;

«Ақылды үй» датчиктерінің мүмкіндіктері мен зиянын түсінеді

«Ақылды үй» датчиктерінен деректер шығару программасын біледі

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен амандасу.

Сыныпқа психологиялық жағымды ахуал орнату.

«Гүлмен тілек». әдісі

Оқушылар кезекпен бүгінгі күнге бір сөйлеммен тілек, жағымды лебіздерін бір гүлді таңдап алып, гүлдің артына стикерге жазып досына береді. Гүлді алған білім алушы оқиды.

Топқа бөлу.

Алған гүлдің түсі бойынша 2 топқа бөлінеді.

1 топ – қызғылт түсті гүл

2 топ- көк түсті гүл.

Топқа атау қою.

• Контроллер

• Датчиктер

Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау,

«Жалған немесе ақиқат» әдісі ақылы.

Сұрақтар

1. Заттар Интернеті дегеніміз не?

2. Қазақстандағы Заттар Интернетіне мысал келтіріндер?

3. Қазақстанда 5G желілер базалық сьанциясы қашан пайда болды?

4. Заттар Интернетіне қандай технологиялар тән?

Дескриптор:

1 Заттар Интернеті деген не екенін біледі

2 Қазақстандағы Заттар Интернетіне мысал келтіре алады

3 Қазақстанда 5G желілер базалық станциясы туралы айтады

4.Заттар Интернетіне қандай технологиялар тән екенін айтады

ҚБ: жұлдыз

Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.

«4 сурет,1 сөз» әдісі арқылы жаңа тақырыпты жариялайды мақсатымен таныстырады.

Мұғалім оқушылардан «Ақылды үй» туралы түсініктерін және оған анықтама беруін сұрайды. Ақылды үй жүйесіне тиісті функцияларды анықтау және талқылау мақсатында топпен жұмыс істеу. Олардың жауаптарын тыңдағаннан кейін толықтыру:

Ақылды үй – қазіргі заманғы үлгідегі үй автоматтандыру құралдарымен және жоғары технологиялық құрылғылармен жабдықталған тұрғын үй.

Дескриптор:

- Ақылды үйдің ережесін құрастыру

– Өз ойларын еркін жеткізеді

ҚБ: Үштік шапалақ

Негізгі ұғымдарды қайталық.

Негізгі ұғымдар

Ақылды үй – Умный дом –Smart house

Контроллер – контроллер - controller

Электронды құрастырғыш – Электронный конструктор – Electronic constructor

Тақша – Плата - Board

Қабылдағыш – Приемник - Receiver

Мұғаліммен амандасады.

Жанындағы сыныптасына жылы лебізін білдіреді.

2 топқа бөлінеді.

Оқушылар өздері топқа

атау қояды

Сұрақтарға жауап береді.

Оқушылар суреттерден тақырыпты ашады

Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

Сабақтың мақсаттарымен танысады.

Ақылды үй туралы өз білімдерін көрсетеді

Топ бірін бірі шапалақтау арқылы бағалайды.

Оқушылар негізгі ұғымдарды үш тілде оқып қайталап шығады

Жұлдызша

Жұлдызша

шапалақ

Қағаз гүл.

Жұмыс дәптері.

Интербелсенді тақта.

wheelofnames.com платформасы

слайд

Сабақтың ортасы

Ақылды жүйенің ең басты құраушысы: контроллер. Контроллер ақпаратты алады және үйді басқарады.

Ақылды үй жүйесінің ұйымдастырылуы жайлы және қолданылатын датчиктерді таныстырып өту

Контроллердің негізгі қызметі:

1. Мониторинг, яғни үйіміздегі ауа температурасы мен ылғалдылығы

2. Өсімдіктер үшін топырақтың ылғалдылығы

3. өрт, су тасқыны немесе пропан газының ауаға таралуы туралы барлық ақпаратты жедел алу

Ақылды үйдің датчиктері:

1. Мультисенсор

2. Су датчигі

3. Өрт датчигі

4. Қозғалыс датчигі

5. Ақылды розеткалар

Ақылды үй жүйесіне арналған құрылғы Cisco Packet Tracer мен таныстыру.

Оқулықпен жұмыс

1 – тапсырма «Жеке жұмыс»

«Кім жылдам» әдісі

Кестені толтыр. (оқулықта 167 бет)

Дескриптор:

• Ақырғы құрылғылар элементтерін біледі

• Ақылды үй элементтерін біледі

• Ақылды қала элементтерін біледі

• Өндіріс элементерін біледі

• Энергожүйе элементерін біледі.

ҚБ: Жұлдызша

Ең бірінші орындаған 5 оқушы бағаланады.

2- тапсырма «Жұптық жұмыс»

«Талдап, салыстыр» әдісі

Интернетке шығу нұсқаларын талдап, өзара салыстырыңдар. Интернет желісіне қолжетімділік болмаған жағдайда не ісеуге болады?

Дескриптор:

• WIFI ерекшелігін біледі.

• GSM ерекшелігін біледі

• Желілік байланыс жоқ кезде не жасауды біледі

ҚБ: Жұлдызша

3- тапсырма

«Топтық жұмыс» «Жалғастыр» әдісі

Топта оқушылар датчиктердің дұрыс атауын тізбектеле бірінен кейін бірі жазады.

Дескриптор:

• Ақылды үй датчиктерін біледі.

ҚБ: Басбармақ

Сабақты бекіту: «SWOT» талдау

Дескриптор

• Ақылды үйдің мүмкіндіктерін біледі, пайдасы мен зиянын ажыратады.

ҚБ: Ауызша мадақтау

Мұғалімді тыңдайды

Оқушылар жеке 1 тапсырманы орындайды.

Оқушылар жұбымен 2 тапсырманы орындайды.

Оқушылар топпен 3 тапсырманы орындайды.

Топ бірін бірі басбармақ әдісі арқылы бағалайды.

Оқушылар ақылды үйдің мүмкіндіктері мен зиянын айтады

жұлдызша

жұлдызша

Басбармақ

Ауызша мадақтау

Слайд

Интербелсенді тақта

Таратпа материалдар

Слайд

Жұмыс дәптері

слайд

Таратпа материалдар

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Аралтай Әли Сайлауұлы

15 Қазан 2023

1051

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

АҚЫЛДЫ ҮЙ ТАҚЫРЫБЫНА ҚМЖ

Тақырып бойынша 12 материал табылды

АҚЫЛДЫ ҮЙ ТАҚЫРЫБЫНА ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

11 СЫНЫП АҚЫЛДЫ ҮЙ ТАҚЫРЫБЫНА АШЫҚ САБАҚҚА АРНАЛҒАН ҚМЖ

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспары
Бөлім	Заттар интернеті
Педагогтың аты-жөні	Аралтай Ә.С
Күні	22.02.2023ж
Сынып 11	Қатысушылар саны		Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы:	Ақылды үй
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары	11.5.2.4 - «Ақылды үй» датчиктерінен алынған деректерді шығаруды ұйымдастыру 11.5.2.5 - «Ақылды үй» датчиктерінен алынған деректерді шығару программаларын әзірлеу
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар: «Ақылды үйдің» датчиктерімен танысады; «Ақылды үй» датчиктерінің мүмкіндіктері мен зиянын түсінеді «Ақылды үй» датчиктерінен деректер шығару программасын біледі

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезені/ уақыт	Педагогтың әрекеті	Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы	Оқушылармен амандасу. Сыныпқа психологиялық жағымды ахуал орнату. «Гүлмен тілек». әдісі Оқушылар кезекпен бүгінгі күнге бір сөйлеммен тілек, жағымды лебіздерін бір гүлді таңдап алып, гүлдің артына стикерге жазып досына береді. Гүлді алған білім алушы оқиды. Топқа бөлу. Алған гүлдің түсі бойынша 2 топқа бөлінеді. 1 топ – қызғылт түсті гүл 2 топ- көк түсті гүл. Топқа атау қою. Контроллер Датчиктер Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, «Жалған немесе ақиқат» әдісі ақылы. Сұрақтар Заттар Интернеті дегеніміз не? Қазақстандағы Заттар Интернетіне мысал келтіріндер? Қазақстанда 5G желілер базалық сьанциясы қашан пайда болды? Заттар Интернетіне қандай технологиялар тән? Дескриптор: 1 Заттар Интернеті деген не екенін біледі 2 Қазақстандағы Заттар Интернетіне мысал келтіре алады 3 Қазақстанда 5G желілер базалық станциясы туралы айтады 4.Заттар Интернетіне қандай технологиялар тән екенін айтады ҚБ: жұлдыз Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру. «4 сурет,1 сөз» әдісі арқылы жаңа тақырыпты жариялайды мақсатымен таныстырады. Мұғалім оқушылардан «Ақылды үй» туралы түсініктерін және оған анықтама беруін сұрайды. Ақылды үй жүйесіне тиісті функцияларды анықтау және талқылау мақсатында топпен жұмыс істеу. Олардың жауаптарын тыңдағаннан кейін толықтыру: Ақылды үй – қазіргі заманғы үлгідегі үй автоматтандыру құралдарымен және жоғары технологиялық құрылғылармен жабдықталған тұрғын үй. Дескриптор: - Ақылды үйдің ережесін құрастыру – Өз ойларын еркін жеткізеді ҚБ: Үштік шапалақ Негізгі ұғымдарды қайталық. Негізгі ұғымдар Ақылды үй – Умный дом –Smart house Контроллер – контроллер - controller Электронды құрастырғыш – Электронный конструктор – Electronic constructor Тақша – Плата - Board Қабылдағыш – Приемник - Receiver	Мұғаліммен амандасады. Жанындағы сыныптасына жылы лебізін білдіреді. 2 топқа бөлінеді. Оқушылар өздері топқа атау қояды Сұрақтарға жауап береді. Оқушылар суреттерден тақырыпты ашады Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады. Сабақтың мақсаттарымен танысады. Ақылды үй туралы өз білімдерін көрсетеді Топ бірін бірі шапалақтау арқылы бағалайды. Оқушылар негізгі ұғымдарды үш тілде оқып қайталап шығады	Жұлдызша Жұлдызша шапалақ	Қағаз гүл. Жұмыс дәптері. Интербелсенді тақта. wheelofnames.com платформасы слайд
Сабақтың ортасы	Ақылды жүйенің ең басты құраушысы: контроллер. Контроллер ақпаратты алады және үйді басқарады. Ақылды үй жүйесінің ұйымдастырылуы жайлы және қолданылатын датчиктерді таныстырып өту Контроллердің негізгі қызметі: Мониторинг, яғни үйіміздегі ауа температурасы мен ылғалдылығы Өсімдіктер үшін топырақтың ылғалдылығы өрт, су тасқыны немесе пропан газының ауаға таралуы туралы барлық ақпаратты жедел алу Ақылды үйдің датчиктері: Мультисенсор Су датчигі Өрт датчигі Қозғалыс датчигі Ақылды розеткалар Ақылды үй жүйесіне арналған құрылғы Cisco Packet Tracer мен таныстыру. Оқулықпен жұмыс 1 – тапсырма «Жеке жұмыс» «Кім жылдам» әдісі Кестені толтыр. (оқулықта 167 бет) Дескриптор: Ақырғы құрылғылар элементтерін біледі Ақылды үй элементтерін біледі Ақылды қала элементтерін біледі Өндіріс элементерін біледі Энергожүйе элементерін біледі. ҚБ: Жұлдызша Ең бірінші орындаған 5 оқушы бағаланады. 2- тапсырма «Жұптық жұмыс» «Талдап, салыстыр» әдісі Интернетке шығу нұсқаларын талдап, өзара салыстырыңдар. Интернет желісіне қолжетімділік болмаған жағдайда не ісеуге болады? Дескриптор: WIFI ерекшелігін біледі. GSM ерекшелігін біледі Желілік байланыс жоқ кезде не жасауды біледі ҚБ: Жұлдызша 3- тапсырма «Топтық жұмыс» «Жалғастыр» әдісі Топта оқушылар датчиктердің дұрыс атауын тізбектеле бірінен кейін бірі жазады. Дескриптор: Ақылды үй датчиктерін біледі. ҚБ: Басбармақ Сабақты бекіту: «SWOT» талдау Күшті жақтары Әлсіз жақтары Мүмкіндіктері Қатерлері Дескриптор Ақылды үйдің мүмкіндіктерін біледі, пайдасы мен зиянын ажыратады. ҚБ: Ауызша мадақтау	Мұғалімді тыңдайды Оқушылар жеке 1 тапсырманы орындайды. Оқушылар жұбымен 2 тапсырманы орындайды. Оқушылар топпен 3 тапсырманы орындайды. Топ бірін бірі басбармақ әдісі арқылы бағалайды. Оқушылар ақылды үйдің мүмкіндіктері мен зиянын айтады	жұлдызша жұлдызша Басбармақ Ауызша мадақтау	Слайд Интербелсенді тақта Таратпа материалдар Слайд Жұмыс дәптері слайд Таратпа материалдар Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Информатика Презентация 11 сынып 15.10.2023 1051 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Аралтай Әли Сайлауұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ