"Ақылшым ұстазым" Әнуарбек Дүйсенбиев.

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Менің мектебім.

Мектеп № 86

Тақырыбы: Әнуарбек Дүйсенбиев. Ақылшым ұстазым.

Күні:

МҰҒАЛІМНІҢ АТЫ-ЖӨНІ: Рсымова Айнур

Сынып: 2

Қатысқандары:

Қатыспағаны:

ОҚУ МАҚСАТЫ:

2.1.3.1 шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжау;

2.2.8.2 - мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін басқа үлгідегі (иллюстрация, мультфильм) нұсқасымен салыстыру.

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фотосуреттер арқылы ұсыну

Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың бәрі:

Мәтінді оқиды, мазмұнын түсінеді, бағалауға қатысады.

Оқушылардың көпшілігі:

Ребусты жылдам шешеді, тақырыпты болжайды.

Кейбір оқушылар:

Өмірден мысал келтіріп, жазушыға еліктеп, көркем сөйлей алады.

ЖОСПАР

Жоспарланған кезең

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

Шаттық шеңбері: «Ыстық лебіз»

Шеңберге жиналып, бір-біріне жылы лебіз, тілек айту.

Көңілді әуен қосып қою

Сабақтың ортасы.

30-35 минут

Мағынаны ажырату.

Ой қозғау: Көп нүктенiң орнына қажеттi сөздердi қойып, мақал- мәтел дердi дұрыс оқы. Жұмбақ сөздермен торкөздердi толтыр. Жасыл жол ақты торкөздегi сөздi дауыстап оқы.

				Ұ
				С
				Т
				А
				З

1. Оқу – бiлiм ... 2. Қына тасқа бiтедi, Бiлiм ... бiтедi. 3. ... өнерi бiлiнбес Бәйгеге түсiп жарыс пай. 4. ... – тозбайтын тон, Бiлiм – таусылмайтын кен. 5. Оқу инемен құдық ...

2.Берілген мақал-мәтелдерге ортақ тақырып ойлап тап. Осы ортақ тақырып пен ұстаз сөзiнiң арасында байла- ныс бар ма? Бар болса, дәлелде.

Мақсатқа сәйкес оқушылармен бірлесе отырып, жетістік критерийі анықталады.

Бүгінгі сабақтың жетістік критерийлері:

Сабаққа белсенді қатысады;Өлеңнің мазмұнын түсіне алады;

Жаңа сөздерді түсіне алады;

Жақсы мен жаманды ажырата алады;

Оқылым:

Ақылшым – мұғалім

Сәбилік көңілден

Арналды бұл әнім.

Баулитын өмірге

Ақылшым – мұғалім.

Тіліңді аламын,

Айтқанды ұғамын.

Мен сендей боламын,

Ақылшым – мұғалім.

Арқаңда өзіңнің

Адам боп шығамын.

Бәрі алтын сөзіңнің,

Ақылшым – мұғалім.

Әнуарбек Дүйсенбиев

Топтық жұмыс.

Топқа бөлу: Оқушылардың өз қалауларымен топтастыру.

1-тап. Өлеңді әуенімен жатқа айтып үйрен.

2- тап: Сурет бойынша әңгіме құрастыр.

3- тап: Өлең құрастыру.

Бағалау:

Басқа топ сөйлеген топты «Бас бармақ» әдісімен бағалайды.

Жоғары көтерілген – керемет, бәрі түсінікті.

Көлденең тұрса – ұсынысым бар

Төмен қарап тұрса – келіспеймін

Көлденең , төмен көрсеткен оқушылар себебін айтады.

Бағалау. Қол соғу арқылы бірін-бірі бағалау.

Ребустың суреттері

Постер

Сабақтың соңы

5 минут

Кері байланыс. Ауызша. Сабақтың жетістігі критерийін еске түсіріп, бүгінгі сабақтың мақсатына жеткен, жетпегені туралы айтады.

Рефлексия. «Бағдаршам» әдісі арқылы. Сабақты түсінгендігін көрсету үшін бағдаршамның түстерін пайдаланады. Оқушыларды қызыл, жасыл, сары түсті карточкалар бар, соларды көтереді.

Дифференция - Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейміз?

Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Жалпы баға.

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)

1.

2.

Кандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді ( сабақ беру және оқытуға қатысты)

1.

2.

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?