Аралас сандар ҚМЖ

Бөлім:

5.1C Жай бөлшектер

Күні:

Сынып: 5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Аралас сандар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

5.1.1.11 аралас сан анықтамасын білу;

5.1.2.13 бұрыс бөлшекті аралас санға және аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру;

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: аралас санның бүтін бөлігін бөлшек бөлігінен ажырата алады;

Басым бөлігі: аралас санды бұрыс бөлшекке, бұрыс бөлшекті аралас санға айналдыра алады;

Кейбір оқушылар: натурал санды аралас сан түрінде жаза алады, шамаларды аралас сан түрінде өрнектейді.

Бағалау критерийлері

- Аралас сандарды бұрыс бөлшек және керісінше бұрыс бөлшекті аралас сан түрінде жазады

-натурал санды, шамаларды аралас сан түрінде жазады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну, қолдану

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Оқушылармен амандасу, түгендейді, өзара ынтымақтастық атмосферасын құрады.

Назарын сабаққа аударады, бір-бірлеріне сәттілік тілейді.

Сабақтың тақырыбын, мақсатын анықтау: «Адасқан әріптер» әдісі

Оқушылар сабақтың тақырыбын анықтайды

Қолпаштау

Слайд

Үй тапсырмасын тексеру

1 минут

Үй тапсырмасын ауызша тексеру №427 есеп

Көршісімен дәптерін алмастырады.

Жұптық бағалау

Слайд

Өткенге шолу

3 минут

«Миға шабуыл» стратагиясы Оқушыларға сұрақ қою.

-Үлес дегеніміз не?

-Берілген бөлшекті оқып, алымы мен бөлімін атаңдар: ;

-Бөлшектің негізгі қасиеті?

-Қандай бөлшек бұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтір.

-Қандай бөлшек дұрыс бөлшек деп аталады? Мысал келтір.

-Қандай сан аралас сан деп аталады? Мысал келтір.

Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, ережені еске түсіреді.

Қолдау көрсету, қолпаштау:

Жарайсың, жақсы

Слайд

Сабақтың ортасы

10 минут

«joyteka білім беру порталында орындайды.

1-тапсырма:

Бос орынды толтыр:

2-тапсырма:

Тік төртбұрыштың ауданы 21м², ұзындығы 5м болса, ені қанша метр?

3-тапсырма:

Аралас сан түрінде өрнекте:

9 км 500 м, 8 кг 721 г, 15 см 35 мм

4-тапсырма:

Жаяу адам 4 сағатта 22 км жол жүреді. Оның жылдамдығы қандай?

Оқушылар тапсырманы орындап, бірін-бірі бағалайды

Оқушыларға дескриптор ұсынылады

Жұптық бағалау

https://joyteka.com/ru

10 минут

Топтық жұмыс

Тарсия әдісі. Аралас сандарды бұрыс бөлшек түрінде жазады, жауаптарын сәйкестендіреді

Оқушылар пирамида құрастырады.

Дескриптор ұсынылады,

Топтық бағалау

Тапсырмалар

3 минут

Оқулықпен жұмыс

Тапсырма №3 Өрнекті ықшамда

Оқулықтан №426

Аралас санды бұрыс бөлшек түріне келтіреді

Жұптық бағалау Тақтада жауабы мен шығару жолдары көрсетіледі

Оқулық

Математика,

1-бөлім.

Сергіту сәті

1 минут

Жаттығу: аралас санды айтқан кезде қолдарын жоғары көтереді, бұрыс бөлшекті айтқанда қол соғады, дұрыс бөлшекті айтқанда

Барлық оқушы жаттығу жасайды

Слайд

5 минут

Саралау тапсырмасы

№429 оқулықтан

Дескриптор: Білім алушы

- формуланы жазады

-белгісіз шаманы табу үшін санды өрнек құрып, бөлуді бөлшек арқылы жазады

- бөлшекті аралас сан түрінде жазады

Саралау тәсілі: Диалог және қолдау көрсету.

Оқушылардың тапсырманы орындауға көмектесетін бағыттаушы сұрақтар қояды, бағыттайды.

Оқушылар тапсырманы жұпта орындайды. Алдымен өзі, содан кейін жұппен талқылап жұмыс жасайды. Оқушылар бір-біріне қолдау көрсетеді.

Жұптық бағалау

Слайд, карточка

Сабақтың соңы

7 минут

Тест тапсырмасы

Әркім өзі орындайды.

Өзін-өзі бағалау

https://b.socrative.com/teacher/#results/64784302

Рефлексия

2 минут

«Бес саусақ» әдісі

Оқушылар алақанға не үйренгені туралы өз ойын жазып толтырады.

Өзін-өзі бағалау

Үй тапсырмасын беру, бағалау