Аралас сандарды бөлу

КҮНІ: 21.12.2017

Мұғалімнің есімі: Мейрбекова С.К.

Сынып: 5

қатысқандар

Қатыспағандар

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Аралас сандарды бөлу ережелерін біледі, әр түрлі есептерде шығарады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Аралас сандарды бөлуді біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Әр түрлі аралас ,бүтін , бөлшек сандарды азайтуға есептер шығара алады.

Кейбір оқушылар: Күрделі есептерді шығарады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Өз бетімен ойлау, сөйлеу дағдысы дамиды.Өзара сұхбаттаса алады.

Сыныптағы диалог- жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар: Сыни ойлай біледі.Сабақ барысында алған мағлұматты, өмірде пайдалануға дайын болады.

Алдыңғы оқу

Жай бөлшектерді қосу азайту, аралас сандарды қосу тақырыптары.

ЖОСПАР

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ,ескертпелерді жазыңыз)

Жүргізілетін жұмыс

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Ұйымдастыру.

Топқа бөлу. (Оқушыларды шеңберге тұрғызып, бір-біріне тілек айтып.

Миға шабуылМиға шабуыл

) Бөлшектің негізгі қасиеті?

2) Бөлшекті қысқарту дегеніміз не?

3) Бөлімдері бірдей бөлшектер қалай қосылады?

4) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қосу.

5) Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу ережесі.

6) Бөлімдері бірдей бөлшектерді азайту ережесі.

7) Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді азайтуды түсіндір

Екі оқушы шығып жауаптарын жазады, кім тез орындап болса сол оқушы жеңеді.

Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру

,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді,

2)

3) 7 натурал санын бөлшек бөлігінің бөлімі 9 болатын аралас сан түрінде жаз:________________________________________________

4) бөлшектерін ортақ бөлімге келтір.

Берілген сұрақтарға жауап бере отырып оқулықпен жұмыстанады. Жаңа тақырыптың негізгі ұғымдарын оқушы өзі бөліп ажыратады.

1. Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу ережесін есіңе түсір.

____________________________________________________________

2. Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту ережесін құрастырып, айтып көр. _________________________________________________________

Мысал:_________________________________

3. Оқулықпен жұмыс

Оқулықтан бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту ережесін тауып оқы.

4. Азайғыштың алымы азайтықыштың алымынан кіші болған жағдайда.

Мысал: =____________________________________

(оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал)

5. Қысқаша жазылуын оқулықтан қарап ал.

Мысалдағы айырмашылықты түсіндір.

6.1Мысал: =__________________________________________

(оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал)

8. Аралас саннан натурал санды азайтқанда __________________________

_____________________________________________________________

(сөйлемді толықтыр)

Мысал: =______________________________________ (оқулықтағы мысалды үлгі етіп ал)

крассворд, карточкалар

Ортасы

30 мин

«Сөздер банкасы» әдісі пайдалану арқылы тапсырмалар қолдану

Сергіту сәті

Әр топқадеңгейліктапсырмаларды тест түрінде беріледі.

Эссе жазуарқылы сабақты жинақтайды

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

1. Бөлімдері бірдей, әр түрлі аралас сандарды азайту.

2. Азайғыштың алымы азайтқыш алымынан кіші болған жағдайды.

3. Натурал саннан аралас санды азайтуды.

4. Аралас саннан натурал санды азайтуды.

«Онға дейін үш тілде санау»

1. Азайтуды орында:

6 - 3;

А) 3 Ә) 3 Б) 2 В) 3.

2. Азайтуды орында:

8 - 2;

А) 6 Ә) 6 Б) 6 В) 6 .

3. Азайтуды орында:

10 – 4;

А) 6 Ә) 6 Б) 6 В) 5

Оқулық

Аяқталуы

Тақырыпты қорытындылау.

Үйге тапсырма №1030,1035

Қосымша ақпарат: интернеттен кеңістіктегі координаталарды қалай анықтайтыны туралы

РЕФЛЕКСИЯ

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуда да, оқуда да)

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алар еді? (оқытуда да, оқуда да)

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?