ЖИ көмекші
Көп таңдалатын
Ең тиімді
15 890₸ үнемдейсіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
04 Сәуір 2019
914
Аралас сандарды қосу және азайту
Тақырыбы:
|
Аралас сандарды қосу және азайту |
|||||||||||||||||||||||||||
Күні: 20.11.2018ж |
Мұғалімнің аты-жөні: Р Ахметова |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Сабаққа қатысқан оқушылар саны: |
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: |
||||||||||||||||||||||||||
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау |
|||||||||||||||||||||||||||
Сабақ мақсаты |
Барлық оқушылар: оқушыларды аралас сандарды қосуға қатысты ережелерін пайдалана отырып, есептер шығаруда алған білімдерін көрсету. |
|||||||||||||||||||||||||||
Оқушылардың басым бөлігі: Ережелерді пайдаланып ойын нақты жеткізе алады; |
||||||||||||||||||||||||||||
Кейбір оқушылар: Өтілген бөлім бойынша өткен материалдарды өмірлік жағдаяттарда еркін қолдана алады. |
||||||||||||||||||||||||||||
Тілдік мақсат Алдыңғы оқу Пәнаралық байланыс АКТ қолданылуы |
Бөлімдері әр түрлі аралас сандар, Бөлімдері бірдей аралас сан. Жай бөлшектерді қосу және азайту. Геометрия Интерактивті тақта |
|||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың барысы |
||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың кезеңдері |
Жоспарланған жұмыс |
Ресурстар |
||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы |
Амандасу. Түгендеу. Үй тапсырмасын бір бірінің дәптерлерін ауыстыру арқылы тексеру. Сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру. «Кім жылдам?» сұрақтарға жауап беру. 1. Дұрыс бөлшек дегеніміз не? 2. Дұрыс бөлшектерді қалай салыстырамыз? 3. Бөлімдерді бірдей бөлшектерді қалай қосамыз? 4. Аралас сан дегеніміз не? 5. Бұрыс бөлшек дегеніміз не? 6. Алымдары бірдей бөлшектерді қалай салыстырамыз? 7. Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді қалай қосамыз? 8. Аралас сандарды қалай қосамыз? Сабақ мақсатымен таныстыру. Интерактивті тақтадан тақырыптың түсіндірілуін көрсету. Бүтін және бөлшек бөлігі бар сан аралас сан деп аталады. Бөлімдері бірдей аралас санның қосындысын(айырмасын) табу үшін, оның: 1) бүтін бөліктерін бөлек қосу(азайту) керек; 2) Бөлшек бөліктерін бөлек қосу (азайту) керек; 3) осыдан шыққан нәтижелерді қосып, аралас сан түрінде жазу керек. Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды қосу үшін:
|
Оқулық, интерактивті тақта |
||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың ортасы |
Тақырыптың меңгерілуін «Тез есептей білеміз бе?» ойыны арқылы тексеремін. карточка бойынша есептер беріледі.І есеп
ІІ есеп
№ 534. Аралас сандарды қосыңдар. Жеке орындайды. № 535. Аралас сандарды азайтыңдар. Жұпта орындайды. № 536. Өрнектің мәнін табыңдар. Жеке орындайды. |
Оқулық Қосымша
|
||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың соңы |
Жасырылған санды тап. Әр топ кезекпен ұяшықтарды таңдайды. Әр дұрыс жауапқа 10 ұпай алады.
«1»
«4»
«7»
«10»
Сабақты қортындылау мақсатында мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдіре алады. |
интерактивті тақта |
||||||||||||||||||||||||||
Қосымша ақпарат |
||||||||||||||||||||||||||||
Қорытындылау |
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз. |
|||||||||||||||||||||||||||
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе? 2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе? 1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді? 1.
2.
Үйге тапсырма: № 537, 538 |
||||||||||||||||||||||||||||
«2»
«3»
«5»
«6»
«8»
«9»
«11»
«12»
Тексерді 20.11.2018ж
Рефлексивті есеп
20.11.2018ж күні 5 «ә» сыныбында «Аралас сандарды қосу және азайту» тақырыбында ашық сабақ өттім.
Caбaқты жоcпaрлaу бaрыcындa aлдымa қойғaн мaқcaтым: 5.1.2.20
аралас сандарды қосу және азайтуды орындау.
Үй тапсырмасы, көрші оқушы дәптерлерін бір-бірімен ауыстырып тексертілді.
Сaбaғым жaңa тaқырып болғaндықтaн, aлдымен оқушылaрымды сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл күй қалыптастыру үшін
«Кім жылдам?» сұрақтарға жауап беру арқылы бастадым. Оқушылар өтілген тақырыптар бойынша слайдтан сұрақтарға бір-бірімен жарыса отырып жауап берді. Әр дұрыс жауапқа жұздызша беру арқылы мадақтап отырдым.
Жаңа тақырыпты жақсы меңгеруі үшін оқушыларға алдыңғы сабақта «Аралас сандарды қосу және азайту» тақырыбын оқып талқылап беруге бердім.
Келесі кезеңде оқушылар интерактивті тақтадан тақырыптың түсіндірілуі видеосын көрсеттім. Видео ролик оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын арттырды.
Оқушылардың тақырыпты игеруін тексеру үшін жұпта орындауға тапсырмалар бердім, яғни есепті шығара отырып жасырылған математикалық терминді тауып отырды. Тапсырманы орындаған жұпты мадақтау арқылы және жұлдызша беру арқылы бағаладым.
Оқулықтан № 534 есепті жеке орындауға бердім, шығарған оқушы тақтаға жазды. № 535 есепті топпен орындауға бердім. № 536 есепті жеке орындады.
Caбaқтa кемшіліктер де кездеcті. Бaлaлaр бір-бірімен диaлогқa түcкен кезде қойылғaн cұрaқтaрғa қыcқa жaуaп беріп, ойлaрын толық жеткізе aлмaуы, топтық ережені caқтaмaй бір-бірінің ойын бөлуі, өзіндік көзқaрacтaрының қaлыптacпaуы, cөз бaйлықтaрының aздығы, өзін еркін cезіне aлмaуы, кей жaғдaйдa В және C оқушының еcепті толық шығaрa aлмaуы. Мен aлдaғы уaқыттa aтaлғaн кемшіліктерді жоюғa, болдырмaуғa әрекет етемін деп өзіме мaқcaт қойдым.
Сабақты қортындылау мақсатында оқушылармен кері байланыс алу үшін, сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғанын білу үшін әр оқушыға осы сұрақтармен кері байланыс жазылған парақша таратым.
Оқушылар кері байланыстарында өз пікірлерін ашық жазған. Оқушылардың кері байланыстарын ескере отырып келесі сабағымдың жоспарын құрдым.
Ө
Е
Ш 
Б
К
Л
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У 
Д
А 
Р
И 
С
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
