ВИДЕО САБАҚ ЖОСПАРЫ
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
||||||||
|
Пән/Сынып: |
Математика, 5 сынып |
|||||||
|
Қай аптаның нешінші сабағы |
|
|||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
5.2А. Жай бөлшектерге амалдар қолдану |
|||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Аралас сандарды қосу. Аралас сандарды азайту |
|||||||
|
Оқу мақсаты: |
5.1.2.19 натурал саннан жай бөлшекті азайтуды орындау; 5.1.2.20 аралас сандарды қосу және азайтуды орындау;
|
|||||||
|
Бағалау критериі: |
натурал саннан жай бөлшекті азайтады; аралас сандардың қосындысын табады; аралас сандарды азайтады; |
|||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары |
||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі |
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету |
Жеке жұмыс 1 тапсырма Тапсырманы ұсыну, оқушылардың өз бетімен орындауы |
||||||
|
Уақыты |
Кезеңдері
|
Тапсырма |
Тапсырманың мақсаты |
Бағалау |
Ресурстар |
|||
|
1 минут 2минут 2 минут 5 минут 4 минут 8 минут |
Ұйымдастыру Сабақтың басы Ауызша есептеу Негізгі бөлім Тақырыпты ашу Сабақтың ортасы |
Амандасу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Сәлеметсіздер ме, құрметті оқушылар? Сабағымыздың тақырыбы: «Аралас сандарды қосу. Аралас сандарды азайту» Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады:
. Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу. №1. Мысал.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу үшін: 1) олардың бүтін бөліктерінің қосындысын, бөлшек бөліктерінің қосындысын табу керек; 2) бүтін бөліктерінің қосындысы мен бөлшек бөліктерінің қосындысын аралас сан түрінде жазу керек. Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту. №2. Мысал.
Бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту үшін: 1) олардың бүтін бөліктерінің айырмасын, бөлшек бөліктерінің айырмасын табу керек; 2) бүтін бөліктерінің айырмасы мен бөлшек бөліктерінің айырмасының қосындысын аралас сан түрінде жазу керек. Ескерту! Егер, азайғыш аралас санның бөлшек бөлігі, азайтқыш аралас санның бөлшек бөлігінен кіші болса, онда:
МЫСАЛЫ: азайғыш
№3. Мысал.
Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды қосу. №1. Мысал.
НЕМЕСЕ:
Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды қосу үшін: 1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек; 2) бөлімдері бірдей аралас сандарды қосу керек. Бөлімдері әртүрлі аралас сандарды азайту. Бөлімдері әр түрлі аралас сандарды азайту үшін: 1) аралас сандардың бөлшек бөлімдерін ең кіші ортақ бөлімге келтіру керек; 2) бөлімдері бірдей аралас сандарды азайту керек. №2. Мысал.
НЕМЕСЕ:
№3. Мысал.
Натурал сан мен аралас санды қосу. №1. Мысал.
Натурал сан мен аралас санды қосқанда, натурал сан оның бүтін бөлігіне қосылып, қосындыға бөлшек бөлік тіркеліп жазылады. Натурал саннан аралас санды азайту. Натурал саннан аралас санды азайту үшін, натурал санды аралас сан түрінде жазу керек. №2. Мысал.
НЕМЕСЕ:
Бөлшекке аралас санды қосу. Жай бөлшекке аралас санды қосу үшін:
№1 Мысал.
Аралас саннан натурал санды азайту. №2 Мысал. Аралас саннан натурал санды азайтқанда, аралас санның бүтін бөлігінен натурал сан азайтылып, бөлшек бөлігі тіркеліп жазылады.
|
тақырыпты тәжірибе арқылы меңгеру |
ЖИ арқылы жасау
ЖИ арқылы жасау
Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі-96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ
Ашық сабақ
Тәрбие сағаты
Презентация
БЖБ, ТЖБ тесттер
Көрнекіліктер
Балабақшаға арнарлған құжаттар
Мақала, Эссе
Дидактикалық ойындар
және тағы басқа 400 000 материал
Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Бектасова Назым КабдушевнаШағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Аралас сандарды қосу және азайту
Тақырып бойынша 31 материал табылды
Аралас сандарды қосу және азайтуМатериал туралы қысқаша түсінік
5-сыныпқа арналған сабақ жоспары
Материалдың қысқаша нұсқасы ВИДЕО САБАҚ ЖОСПАРЫ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||



.




.




.












