Аралым қайта туса.

Пән: Әдебиеттік оқу Мектеп:№372 бастауыш мектебі

Мұғалімнің аты-жөні:Ержанова Гаухар

Күні: 19.03.2019 . Қатысқандар саны:

Сынып: 4 Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Аралым қайта туса.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар білуге тиісті:

Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқып түсінеді, өз сөздерімен әңгімелей біледі

Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс:

өзіндік пікір айтуға үйренеді

Кейбір оқушылар білуге тиіс:

Автордың өзге де шығармаларын білуге тырысады

Бағалау критерийлері

Мәтінді оқып түсінеді, өз сөздерімен әңгімелей біледі

Тілдік мақсаттар

Әму, Сырдария,Шөліркеген .

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел-6 .Тарихтың,мәдениет пен тілдің бір тұтастығы.

Пәнаралық байланыстар

Қазақ тілі

АКТ қолдану дағдылары

Бастапқы білім

Арал туралы түсінігі бар.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 мин

Ширату жаттығу

Сағаттың тіліндей,

Иіліп оңға бір.

Сағаттың тіліндей,

Иіліп солға бір.

Оң аяқ,сол аяқ,

Жаттығу оңай-ақ

Суреттер арқылы топтарға бөлу.

І-топ.

ІІ-топ.

Шаттық шеңбері

Суреттер

Сабақтың ортасы

3 мин

Жаңа сабақ

Автор туралы түсінік беру.

Шахмет Құсайынов (12 мамыр 1906, қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы, Айыртау ауданы, Қаратал ауылы — 30 мамыр1972, Алматы) — драматург.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Түсіндіру.

Топтық, жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс..

Постермен жұмыс.

Мәтін мазмұны бойынша постер қорғайды.

Дескриптр:

1. Оқушылар постер қорғайды,өз ойларын жазады.

2. Топпен жұмыс істейді.

Қалыптастырушы бағалау: «Бас бармақ»әдісі

СЕРГІТУ СӘТІ.

Оң қолымда бес саусақ,

Сол қолымда бес саусақ.

Алақанды ашамыз,

Беске бесті қосамыз.

Қазіргі кездегі Арал теңізінің жағдайы, ондағы оң өзгерістер туралы деректер ізде.

Дескриптр:

1. Қазіргі кездегі Арал теңізінің жағдайы, ондағы оң өзгерістер туралы деректер іздейді.

Қалыптастырушы бағалау: «Смайлик»

Суреттер,дәптер, оқулық

Бас бармақ

Смайлик

Сабақтың соңы

5 мин

Кері байланыс

«Ашық микрофон»әдісі арқылы бағалау.

Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?

Саралау-(оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлау.Қабілеті жоғары оқушыларға қойылатын міндет)

Бағалау-(оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді жоспарлау)

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.

Сабақ барысында айтылым , тыңдалым дағдылары жүрді.Саралау жұмысының жіктеу тәсілі орналды. Топтық жұмыс жасалды.. Қазіргі кездегі Арал теңізінің жағдайы, ондағы оң өзгерістер туралы деректер іздейді.

Смайлик арқылы оқушылардың ынтасын көтеріп,түсініктерін анықтап отырдым. Басбармақ арқылы бір- бірін бағалайды

Кері байланыс арқылы сабақты толық түсінгенін,жартылай түсінгенін анықтадым.

Оқу құралдарын абайлап пайдалануын ескертемін.

Сабақ бойынша рефлексия

Өз пікірім

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да) 1.

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да)1.:

2:

Сабақ барысында туындаған жетістік/қиындықтар туралы пікір. Келесі сабақта неге көңіл бөлу керек?