Арифметикалық амалдардың қасиеттері

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 5.1А бөлім: Натурал сандар және нөл

Мектеп: «Қосағаш» жалпы орта мектебі

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Арифметикалық амалдардың қасиеттері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.1.2.2 Амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу;

Бағалау критерийі

• Жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтайды.

• Санды өрнектердің мәнін табады

Күтілетін нәтиже

Оқушылардың барлығы: Қосудың қасиеттерін біледі

Оқушылардың көпшілігі: Көбейту мен қосудың қасиеттерін біледі

Кейбір оқушылар: Қасиеттерді қолданып,есептерді шығара алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар тақырып бойынша негізгі терминдерді білетін болады.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: Қосудың ауыстырымдылық қасиеті,терімділік қасиеті,Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті,көбейтідің терімділік қасиеті,көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті,көбейтудің азайтуға қатысты үлестірімділік қасиеті

Сабақтағы тапсырмалар мен диалогтерге қолданылатын тіл.

Талқылау сұрақтары.

Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің тұжырымдамасы

Көбейтудің терімділік қасиетінің тұжырымдамасы

Ойлау дағдылары-ның деңгейі

Білу және түсіну,қолдану

Құндылықтарға баулу

Еңбекке және шығармашылыққа баулу, ынтымақтастықпен қарым – қатынас жасау қабілетін қалыптастыру .Өмірде қолдану,математикалық тілде сөйлеу дағдысын дамыту.

Пәнаралық байланыс

Физика, информатика

Алдыңғы білім

Натурал сандарды көбейтеді және бөледі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспар-ланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың

басы

10-минут

1.Ұйымдастыру кезеңі:

а) Оқушылармен амандасу

б) Топқа бөлу:

оқушылардың оқу құралдары арқылы топқа бөлемін

2.Тірек білімді өзектендіру.

« Серпілген сауал» әдісі арқылы топтарға сұрақ қойып, оқушылардан өткен тақырыптарды сұраймын.

1.Қосу (азайтудың)компоненттерін атаңдар.

2.Координаталық сәуле деп нені айтады?

3)Тиімді тәсілмен есептеңдер:

А)563+388-563

Ә)8381+1623-6381

Б)1693-790-693

Үлестірме қағаздар

Сабақтың ортасы

20 минут

Сабақтың соңы

10 минут

3.Жаңа тақырыпты түсіндіру

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісімен жаңа тақырыпты бөліп беремін.

1-топқа 1-мысал;

2-топқа 2-мысал;

3-топқа 3-мысал;

4-топқа 4-мысал,

«Есте сақта» әдісімен тақырыпты тұжырымдау.

1).Қосудың а+в в+а ауыстырымдылық қасиетін және (а+в)+с а+(в+с) терімділік қасиетін пайдаланып,қосылғыштардың орындарын ауыстыруға ,топтауға (жақшаға алуға)болады.

2.Көбейтудің а в в с ауыстырымдылық қасиетін және (а в) с а (в с) терімділік қасиетін пайдаланып,көбейткіштердің орындарын ауыстыруға ,топтауға (жақшаға алуға) болады.

Бекіту.Сыныппен жұмыс.

Оқулық бойынша №40 есепті ауызша орындау

Жеке жұмыс. Оқулықтан №47

Жұптық жұмыс.№45,

Формативті бағалау

Сергіту сәті:

Қалыптастырушы бағалау:

Тапсырма 1

Өрнектің мәнін табыңыз:

625: (1053 : 9-29 4)+3750:30

Дескриптор:

Флипчарт

Оқулық,

жұмыс дәптерлері

Оқу құралдары

Оқулық

Келесі сабаққа тапсырма

2 минут

Үйге тапсырма:

• Дәптерге жазбаша орындау:№46 (Оқулықты қара)

5-сынып

Математика

Саралау:

Әртүрлі деңгейдегі тапсырмалар беремін; Оқу материалының көлемі бойынша тапсырмаларды сараптаймын:

оқушыларға әрбір қадамды түсінуге көмектесемін;

Қиналатын оқушыларға координаталық түзу сызып,берілген нүктелерді белгілеуді үйретемін

Бағалау:

Сабақ барысында қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырамын. Ол үшін берілген әрбір тапсырмаға бағалау критериі мен дескрипторлар құрастырып, жинаған балдарын санаймын

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау:

Сабақ барысында оқушылар қауіпсіздік техникасы ережелері мен тазалық-гигиеналық талаптарды сақтайды; Жұмысты тек мұғалім-нің рұқсатымен бас-тайды;Оқу-құралдарын тек қажетті жағдайда ғана пайдаланады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлағансаралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жалпы бағалау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?