Пән: Қазақ тілі Т1

Күні:

Сынып: 6:

Педагогтің аты-жөні: Көрпебаева А.

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Арманда, ұлым! Сөйлем соңында қойылатын тыныс белгілері.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.2.5.1- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастыру.

6.4.5.1- қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсіну, дұрыс қолдану.

Сабақ мақсаттары

- мәтіннен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастырады.

-қазақ тіліндегі тыныс белгілерінің түрлері мен қызметін (даралаушы) түсінеді.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Психологиялық ахуал

Оқушыларды түгелдейді,

Үй тапсырмасы сұралады.

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .

6в-тапсырма.

Мұғалімнің кері байланысы

Оқу құралдары

Жаңа сабаққа кіріспе

Ойқозғау

1. Арман деген не?

2. Арманың орындалу үшін не істеу керек?

3. Сендердің армандарың қандай?

4. Арман картасы туралы не білесіңдер?

Арман картасын қалай жасау қажеттігі туралы бейнероликтен үзінді көреді, пікірлерін айтады.

Сілтеме: https://youtu.be/_YPkelU_PxQ?si=5dUk96SXfZ_FHeYP

Ынталандыру стикерлері беріледі

Интерактивті тақта,

Сабақтың ортасы

6-тапсырма

С

6а-тапсырма.

Жұптық жұмыс

Өлеңді оқып, тыныс белгілерінің қойылу себебін түсіндіріңдер.

Тақырыбы: Арманда, ұлым!

Кім боласың,
Қандай өмір сүресің,
Ол- өзіннің үлесің,
Ақылымды тында,мейлің тындама,
Тілегім бар бір ғана;
Болса ақылың біл мынаны, жалғанда
Жолай көрме арманы жоқ жандарға?!
Арманда, ұлым, арманда!
Арманда, ұлым, ақтық демің қалғанда!
Бүкіл өмір, бүкіл дүние, бар жалған,
ЖАДЫҢДА, ҰСТА, жаратылған арманнан!
Өмірінің аяғы жоқ, басы жоқ,
Өлген артық армансыз боп қалғаннан,
Айтканымды жөн де, мейлі, жөн деме,
АРМАНДА, ұлым, қия деме, өр деме,
Шығып ал да арманыңның шыңына,
Қира мейлің, күйре мейлің, дөңгеле.

Өлеңдегі түйінді ойларды қарасөзге айналдырып жаз.

Дескриптор

- өлеңді түсініп оқиды,

Тыныс белгілерінің қойылу себептерін түсіндіреді

Оқулық

Сабақтың соңы

Топтық жұмыс

Өлеңнен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастырады. Бір-біріне қояды, жауап береді.

Қажетті сұрау есмідіктері: кім? Не? Не үшін? Қалай? Қандай?

Мысалы:

1.Неге әке ұлына «Ақтық демің қалғанша арманда» дейді?

2.Ақын қия, өр деп нені айтып жатыр?

3.Арманы жоқ жандар қандай болады?

4.«Бүкіл өмір арманнан жаратылған» дегенді қалай түсінесіңдер?

5. «Арманыңның шыңы» деп ақын нені тұспалдап тұр?

Дескриптор:

Өлеңнен негізгі және қосымша ақпаратты, көтерілген мәселені анықтауға бағытталған нақтылау сұрақтарын құрастырады

Оқушылар бірін-бірі бағалайды.

Кері байланыс

3 минут

Рефлексия. «Білім қоржыны» әдісі