Артық,кем,тең.

Сабақ: Артық, кем, тең.

Мектеп: 81-Ұлықбек атындағы жом

Күні:

Мұғалімнің аты- жөні:Кошметова Хулкар

Сынып: 1 «Б» сынып

Қатысқандар-20

Қатыспағандар-0

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

1.5.2.2** «+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, цифрларды қолдану

1.5.2.3 сандардың қосындысы мен айырмасын, сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін пайдалану

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады

Сандар қатарын көрсету үшін сандық сәулені пайдалана алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

«+», «-», «=»,«>», «<»таңбаларын, цифрларды қолдану

Кейбір оқушылар орындай алады

Сандардың қосындысы мен айырмасын таба біледі.

Тілдік мақсат

Оқушылар игереді: сандардың қосындысы мен айырмасын, сандарды салыстыруды.

Пәндік лексика және терминология:

Диалог/жазу үшін қажетті сөздер

Талқылау:

• Әрі қарай қандай сан болуы тиіс. Неліктен?

• Қандай сандар түсіп қалған ?

• Сендер қалай ойлайсыңдар?

Алдыңғы оқу:

Оқушылар 1 – ден 10 – ға дейінгі сандарды салыстырып, тең, тең емес екенін ажырата алады.

Күтілетін нәтиже:

Санның натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды, Сандардың қосындысы мен айырмасын, сандарды салыстыру (артық/кем), көршілес сандарды, сандық аралықтарды, сандар қатарын көрсету үшін сан сәулесін пайдалана алады

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

5-минут

Ортасы

20 минут

Соңы

10 минут

Оқушыларды парталарына жайғастырып, оқу құралдарының дайындығына көз жеткіземін.

«Кім жүйрік?»

Оқушыларға цифрлар жазылған карточкалар тарқатып, сол сан жайлы өздері не білетінінін сұрау. Мыс: 7 – тақ сан, 6-мен 8-дің көршісі, т.б.

Кіріспе тапсырма. «Салыстыр»

Оқушыларға ойын текшелерімен жаттығу жасауды

ұсыну. Текшелерді кезекпен лақтыра отырып, түскен сандарды салыстырады, яғни текшелердің жоғарғы жағында түскен нүктелердің санын салыстырады. Оқушылар салыстыру нәтижелерін айтқанда “тең” немесе “тең емес” деген сөздерін қолданып, ал жазу кезінде “=”, “≠” белгілерін қолданады.

Ойыннан кейін оқушыларға “≠” белгі-сімен жазылған салыстыру нәтижелеріне қарауды ұсынып, олардан “Салыстыру нәтижесін нақтылауға бола ма?” деп сұрау. Оқушылар салыстыру нәтижесін “артық” және “кем” сөздерімен нақтылаулары мүмкін. Салыстыру нәтижелерін “<”, “>” белгілерінің көмегімен жазуға болатынын айтып, содан кейін осы сандар сандық сәуленің бойында қалай орналасатынына бақылау жасауды ұсыну.

Сандық сәуле бойындағы кез келген сан солға қарай орналасса, ол басқа сандарға қарағанда үлкен болатыны туралы қорытынды жасауға жетелеу.

Сергіту сәті

Салыстыр

-Кім азық-түлікті артық сатып алды?

( Ұл бала азық-түлікті артық сатып алды )

-Кімнің апельсині артық?

( Ұл баланың апельсині артық 9 артық 5-тен )

«Қатені тап ойыны»

9>10 2>4 7<1

6=9 1=10

Бұлар қате.

Дұрысы былай болады

9<10 2<4 7>1

6<9 1<10

Рефлексия.

Әр оқушыға өзінің өзіндік жұмысын бағалауды ұсынамын.

Мен_________түсіндім.

Мен енді_______ жасай аламын.

Менің қолымнан_______ келеді.

Менің .......................... білгім келеді

суреттер

Сынып бөлмесін

дегі санауға ыңғайлы заттар.

Ноутбук

Оқулықта

ғы иллюстра

ция

Дәптер, альбом, кітап, түрлі-түсті қарындаштар

дың суреттері.

Қосымша мәліметтер:

Саралау оқушыға мейілінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Досыңның қанша оқулығы барын анықта.

Қабілетті оқушыға тапсыманы қалай түрлендіресіз?

Сынып бөлмесіндегі заттарды он-оннан топтастырып сана.

Бағалау оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

-Топтық жұмыстағы жауаптарын тыңдаймын.

- Жеке жұмысты өз бетінше қалай орындағанын байқаймын.

- Сұрақтарға жауап бергенде тыңдаймын.

Пәнаралық байланыс:

Жаратылыстану, Денсаулық және қауіпсіздік:

АКТ мен байланыс:

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементтері):

Бір – бірін сыйлау, пікірлерін тыңдау, құрметтеу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сабақ қалай өтті,

Қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге?

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды

Оқушылар сандарды салыстыруды үйренді.

Жоспарланған саралау жақсы іске асты

Жоспарыма жаңартылған оқыту бағдарламасына сай өзгерістер енгіздім