Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 9. Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы». Д. Досжан «Жібек жолы» (үзінді)

Күні : 06. 02. 2026ж.

Педагогтің аты-жөні: : Чуйнчалиева М.Т

Сынып: 6 «К»

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: 16. Арыстан бап кесенесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.3.3.1 - орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтау;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: орта көлемді шығармаларды түсіну, тақырыбы мен негізгі ойды анықтай алады.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

Амандасу. Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды

Үй жұмысын тексеру

Үй жұмысын тексеру. 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Интербелсенді тақтадан сурет шығарып қоямын қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.

«Бас бармақ»

Слайд

Үш түрлі стикерлер

Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Айтылым

тапсырма

Жұптық жұмыс

Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді

ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі

Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды

Қосымша тапсырма

Жеке жұмыс

Айтылым

Тыңдалым

Топтық жұмыс

3– тапсырма.

Айтылым

тапсырма

Жеке жұмыс

1- тапсырма

Жазылым

Жеке жұмыс

Жазылым

4-тапсырма

2-тапсырма

Айтылым

тапсырма

Жазылым

Ойтаразы

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Әулие-святой

Жұмырлана өрілу-округлая коса

Құлаш- мера длины: расстояние между вытянутыми в сторону руками

Өлшем-мера, размер

Қызғалдақ қауызындай- как шелуха тюльпана (люмио) платформасында орындайды

Арыстан бап кесенесі туралы бейне материал көрсетемін.

Айтылым

Оқушыларға мәтін жазылған парақтарды таратамын. Мәтінді оқып, сұрақтарға кезекпен жауап береді.

Тірек сөздерді пайдаланып, мәтінді мазмұнда.

Арыстан бап, кесене, аңыз, Әмір Темір, өгіз, дуал, мүйізімен сүзу, құлату,

қария, түс, жарлық беру, Қожа Ахмет Ясауи.

Жазылым

Сөздерді пайдаланып, сөйлем құра.

Жазылым

Диаграмманы толтыр.

Жазылым

1-тапсырма. Сөздерді пайдаланып, сөйлем құрастырады.

Надан, хикаят, ізгі қала, қоғам, әулие, кесене, қария, түс, ғасыр, аңыз.

Жазылым

6-тапсырма. Семантикалық картаны толтырады. (люмио) платформасында орындайды

«Смайликтер»

Дескриптор

3 балл

-Сұрақтарға жауап береді

Дескриптор

5 балл

-Атап шығады

-Түсіндіреді

«Бес саусақ» тәсілі

Дескриптор

5 балл

-Түсіндіреді

- Сөйлем құрастырады

Дескриптор

3 балл

-Картаны толтырады

«Бас бармақ»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Оқулық

слайд

Кесте

Таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : «Арыстан баб» тіркесіне сөзжұмбақ, анаграмма, ребус құрастыру.

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.