Бөлім

Іс әрекет бағыты

Есеп

Кіріспе бөлім

Қонақтармен амандасу.

-Балалар, сендергежалғызойнағанұнайдыма? 
-Неге? 
-Ал, кімменбізойнаймыз? 
-Досдегендіқалайтүсінесіңдер? 
-Дұрыс, бәрімізосылайшадосболыпөмірсүредіекенбіз, бір-біріміздіренжітпейміз.

Мен жаңа балабақшаға келе жатқанда екі қыз бір – біріне ренжісіп тұр екен. Мен оларға дос қалай болатынын түсіндірдім. Олар көп дос болғандарын қалады. Және олар сендермен дос болу үшін мына кітапті беріп жіберді.

• Балалар қалай ойлайсыңдар екі қыз бір – біріне ренжісіп қалғандары дұрыс болды ма?
  Жарайсыңдар, балалар, сендер ақылды, адал дос екенсіңдер.

Негізгі бөлім

• Балалар бұл ертегі кітап екен.

- Балалар кітаптың авторы Сұлтанмахмұт Торайғыров.

Торайғыров Сұлтанмахмұт– қазақ ақыны, ағартушы, қоғам қайраткері, ойшыл. Сұлтанмахмұт Торайғыров 1893 жылы 29 қазанда қазіргі Ақмола облысының Қызылту ауданында туады. Екі жасында анасы өліп, әжесінің тәрбиесінде болған оның балалық, жастық шағы Баянауыл өңірінде өтеді.

- Балалр мына кітаптің аты . «Арыстан мен тышқан»

- Біз бүгін Арыстанмен тышқан ертегісімен танысамыз.

Ал енді балалар ертегі оқимыз.

Ерте, ерте, ертеде, орман патшасы арыстан тоғайдың қалың беделін де ұйықтап жатады. Бір тышқан ойнақтап, үстінен жорғалап жүргенін сезіпті.

Арыстан ұйқысынан ызаланып оянып, тышқанды ұстап алып, өлтірмекші болғанда тышқан жалбарынып:

-Тақсыр, мені өлтірмеңізші,бір жолға кешіре көріңіз. Бір күні менде бір кәдеңізге жарармын-депті.

Арыстан оның сөзіне күліп,

Сен кішкентай бір тышқансың, менің қандай қызметіме жарамақсың-деп жаны ашып, тышқанды қоя беріпті. Тышқан байғұс   қуанып, «арыстан досым»-деп жүгіріп ойнап кете барыпты.

Күндердің күнін де арыстан жортып, ойнап жүріп, аңшылардың құрған тұзағынатүсіп қалыпты.

- Тақсыр, мені өлтірмеңізші, бір жолға кешірекөріңіз. Бір күні мен де бір қызметіңізге жарармын, - депті.

Арыстан оның сөзіне күліп:
- Сен өзің кішкентай бір тышқансың, менің қандай қызметіме жарамақсың,- деп жаныашып, тышқанды қоя беріпті. Тышқан байғұс қуанып, «арыстан досым»,- деп, жүгіріп ойнап кете беріпті.
Күндердің күнінде арыстан жортып ойнап жүріп, аңшылардың құрған тұзағына түсіп қалыпты.

Шарқұрып, тыпырлап, ақырып-бақырып жатса да тұзақтан құтыла алмапты.Сол жерден өтіп бара жатқан тышқан арыстанның бұл халін көріп, қасына келіп қарап тұрса, сонда арыстан тышқанға қарап:

- Лажың бар мА бұған қылар? – депті. Тышқан дереу тістерімен тұзақтың жіптерін кеміріп қиып кепжіберіп, арыстанды тұзақтан құтқарыпты. Тышқан арыстанға:
- Мен кішкентайсың,- деп мән бермеуші едің.

- Міне, сені бір ажалдан алып қалдым, - депті. Осылайша арыстан жасалған жақсылықтың қайтарымы болатынын жақсы түсініпті.

Полилингвальды компонент: Арыстан – лев - lion, тышқан – мышь - mouse.

Сөздік жұмыс :

Қайырым- жақсылық жасау, көмек көрсету деген мағынаны білдіреді.

Ал кәдеге жарармын – бір кезде мен де жақсылық жасап, көмек беруім мүмкін деген мағынаны білдіреді.

Сергітусәті

Орманға біз барамыз
Ағаштарды аралап
Арыстан болып ақырып,
Тышқанша біз жүреміз.

- ертігінің авторы кім?

- қандай ертегімен таныстық?

- ертегіде басты кейіпкерлер кім?

Ал енді балалар арыстан мен тышқанға«Синквейн» технологиясы арқылы сипаттама жасайық.

Дидактикалық ойын. «Бұл қандай аң»

Ойын шарты : суретте бірнеше аңның суреті көп бөліктерге бөлініп қиылған. Балалар қиындылардан аңдардың денесін құрастыруы тиіс.

 Қорытынды бөлім

Балаларертегісендергеұнадыма?

• Ертегі авторы не туралы жазған?

• Ертегіде қандай жануарлар кездесті?

Балалар ертегі ұнаған болса, сары түсті қолды, ұнамаған болса жасыл түсті қолды аламыз.