Ас - адамның арқауы.

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: тыңдалым және айтылым, жазылым

7- бөлім. Тағам және сусын

Мектеп: Ақсай қаласының №5 жалпы орта білім беретін мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты - жөні: Ескалиева Л.С.

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 16

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Ас- адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.1.9.3 Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар

• Сөздің буыннан тұратынын түсінеді және сөздегі буын санын анықтайды.

• Орфографиялық талаптарға сай жаза алады.

Оқушылардың көбі

• Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен негізгі ойды анықтай алады. Қойылған сұрақтың жауабын тауып, ой қорытып, кері байланыс жасай алады.

Оқушылардың кейбірі

• Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажыратады және дұрыс дыбыстайды.

Тілдік мақсат:

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Дыбыс, әріп, пікірлесу, ой бөлісу.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл: қазақ тілі.

Талқылау үшін сұрақтар:

• Дыбыс дегеніміз не?

• Әріп дегеніміз не?

• Сөз дегеніміз не?

• Сөйлеу не үшін қажет?

• Тіл және сөйлеудің адам өміріндегі маңызы қандай?

қҰНдылықтарды дамыту

Құрмет. Ұжымдық жұмыс кезінде оқушыларды бір біріне құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану

АКТ қолдану дағдысы

Интеррактивті тақта (ұжымдық жұмыс), ақпарат беру http://massaget.kz/ сайтындағы «Дұрыс тамақтану тәртібі», «Ой сергек» http://balapan.kaztrk.kz

Бастапқы білім

Оқушылардың тілдік бірліктер (сөйлеу,сөз, сөйлем, мәтін) туралы алған білімдеріне сүйеніп, меңгертіледі.

Жоспар

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

(5 минут)

3 минут

2 минут

Ширату: «Өз жұбын тап».

Кеспе буындарды таратып, әркім өз жұбын табу керек.

Қима суреттерден «А», «Ә», «Б» әріптерді құрастыру. Сол арқылы үш топқа бөлу.

ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау

Ұжымдық жұмыс

«Дыбыс және әріп» тақырыбына кластер жасау. Үлгі:

жазамыз

айтамыз

Кластерді интерактивті тақтада толтырып, ой бөлісу.

«Ойлан-жұптас-талқыла» стратегиясы.

«ББҮ» кестесімен жұмыс. «Дыбыс және әріп» тақырыбы бойынша не білетінін және не білгісі келетінін жазады.

Кестенің алғашқы екі бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп, талқылау.

Сабақтың мақсатын оқушыларға хабарлау

Кеспе буындар

Интерактивті тақтаның көмегімен кластерді қолдану

«ББҮ» кестесімен жұмыс. Мұғалім оқушыларға алдын ала дайындалған кестелерді таратып береді.

Сабақтың

ортасы (30 минут)

11 минут

4 минут

4минут

8 минут

3 минут

(МК;) Мәтіндегі негізгі ойды анықтай алу біліктерін бағалау. Қойылған сұрақтың жауабын тауып, ой қорытып, кері байланыс жасау.

Ас – адамның арқауы. Дыбыстар мен әріптер.

Мұғалімнің сыйы ретінде http://massaget.kz/ сайтындағы «Дұрыс тамақтану тәртібі» туралы ақпаратты оқып беру.

(Ұ) «Серпілген сауал». Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сынып оқушыларыарасында бір- біріне сұрақтарды лақтыру.

ҚБ. Топтар бірін бірі «Басбармақ» арқылы бағалайды.

(Т) Оқулық. 6 бет

Мәтінмен жұмыс. Мәтінді оқушыларға таратып беру. Берілген сұрақтарға жауап беру. Қойылған сұрақтың жауабын тауып, ой қорыту жасату мақсатында «Дүниедегі ең тәтті не болды?» сұрағына жауап «Менің сөзім» әдісі арқылы жауап алып, кері байланыс жасау. Мақсаты: оқушылардың сабақта алған білім, білігін бағалау.

Сипаттамасы: сыныптан бір оқушы тұрып, мәтіннен не түсінгендерін қорытындылап айтады. Айтып болған соң, басқа бір оқушының атын атайды. Сөзді сол оқушы жалғастырып, сабаққа рефлексия жасайды.

Ой сергек!

Бейнежазбадағы әуен ырғағымен билеу.

(Т) Жазылым. Оқулық 7- бет

І-топ. 2-жаттығу. Оқулықта берілген жаттығуды №1- жұмыс дәптеріне орындату. Оқушылардың сөйлемді қатесіз, әрі көркем жазуын қадағалау. Жазған сөйлемдерін оқытып, түсінігін сұрау. Оқушылардың өз ойларын ашық айтуларына мүмкіндік жасау. Сөйлемдегі сөздерді буынға бөлдіріп, буын санын анықтау. Тұз сөзіне дыбыстық талдау жасату.

ІІ –топ. 3-жаттығу. Оқушыларға ойынның шартын мәнерлетіп оқыту. Әрі қарай оқулықта берілген ойын бойынша іздену жұмыстарын ұйымдастыру. Ортасынан бөлінген әріптерді қалпына келтіруіне мүмкіндік жасату.

ІІІ –топ. 4-жаттығу. Оқулықта берілген жаттығуды №1- жұмыс дәптеріне орындату. Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойғызып, мағыналы сөз құрап жазу.

ҚБ. Оқушылардың жазған жұмыстарын топта жариялап, өз іс-әрекеттеріне «Бағдаршам» әдісі арқылы рефлексия жасату.

http://massaget.kz/ сайтындағы

«Дұрыс тамақтану тәртібі»

http://balapan.kaztrk.kz

Оқулық

Дәптермен жұмыс

Оқулық

Дәптермен жұмыс

Оқулық

Дәптермен жұмыс

«Бағдаршам әдісі»

Сабақтың соңы (10 минут)

5минут

(Ұ) Постер жасап, қорғау, талдау. Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау.Топтық жұмыс ұйымдастыру.

Қалыптастырушы бағалаудың тапсырмасы.

Бағалау критерийі: Білім алушы

 Сөзді буынға бөледі.

 Сөздегі буын санын анықтайды.

Тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Сөздердің буын санын анықтаңыз. Оларды буын санына қарай топтастырып айтыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- бір буынды сөздерді атайды;

- екі буынды сөздерді атайды;

- үш буынды сөздерді атайды.

Топтық жұмыстарын топта жариялау.

Топ ішінде өз ойларымен бөлісіп, кері байланыс жасау арқылы ой қорытады.

ҚБ: Өзіндік бағалау.

Қызыл, сары, жасыл түсті дөңелектер.

3 минут

2 минут

(МК;Ө;) «Ойлан-жұптас-талқыла» стратегиясы.

«ББҮ» кестесімен жұмыс.

Кестенің үшінші бөлігін толтыру. Жұбымен ой бөлісіп, талқылау. Топта жариялау

(МК;Т) ҚБ. «Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқушылар сағат тілі бойынша қасында отырған топтағы оқушылардың сабақтағы белсенділігіне, тапсырмаларды орындауына байланысты екі жетістіктерін көрсетіп, бір ұсыныстарын білдіреді.

«ББҮ» кестесімен жұмыс

Кері байланыс. «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісін қолдануға стикерлер тарату

Қосымша ақпарат

Саралау– оқушыларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік
техникасының сақталуы

• Оқушылар тақырыпты жетік меңгеру үшін тілдік мақсаттың диалогтік тармақтарын қолданамын.

• Топтық жұмыс. Оқулықтағы тапсырмаларды топтарға ұсыну

• Постер жасап, қорғау, талдау.

• Оқушыларға ынталандыру және қалыптастырушы бағалауға жетелеуге деңгейлік тапсырмалар беремін.

• «ББҮ» кестесімен жұмыс. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс». Өзіндік бағалау

• Іздену

мақсатында «Дүниедегі ең тәтті не болды?» сұрағына жауап «Менің сөзім» әдісі арқылы жауап алып, кері байланыс жасау. Өзара бағалау

• Оқушылардың жазған жұмыстарын топта жариялап, өз іс-әрекеттеріне «Бағдаршам» әдісі арқылы рефлексия жасату. Кері байланыс

• Денсаулық сақтау технологиялары

• Ширату жаттығуы

Сергіту сәті: әуен ырғағымен билеу http://balapan.kaztrk.kz

• Оқушылардың партада дұрыс отыруын, қауіпсіздік ережелерін сақтауын қадағалап отырамын.