Ас адамның арқауы Т2

Бөлім:

Бөлім: 7. Денсаулық- зор байлық

Педагогтің аты-жөні:

Әбділла Ақжүніс

Күні:

22.01.2025ж

Сыныбы: 5 «г»

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ас- адамның арқауы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

5.5.1.6 мекен және мезгіл үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану.

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар үшін:

Білім алушылар эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазады.

Құндылықтарға баулу:

еңбекқорлық және кәсіби біліктілік: түрлі мамандықтар мен олардың қызмет ерекшеліктерін зерттеуге қызығушылық таныту;

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау.

2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.

Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Жаңа сабаққа кіріспе

(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.

Өз ойымен бөліседі.

Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Тамақ - еда, пища өсімдік -растение Ағза -организм сұйық май –растительноемасло Ақуыз -белок құрам - состав көмірсутек -углеводород тәулік -сутки қамтамасыз ету –обеспечить

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу.

31 мин.

7-тапсырма.

Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

Айтылым.

Жаңа сөздерді қатыстырып, «Дүкенде» тақырыбында диалог құрайды. Диалогта үстеу,сын есімдерді пайдаланады.

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

- диалог құрастырады;

-үстеу,сын есімдерді қолданады;

-жаңа сөздерді кірістіреді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

8-тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

«Ассонанс» ойыны.

Жұп болып «Ас – адамның арқауы» тақырыбында 5 сөйлем құрайды..

Дескриптор: Жалпы – 3 балл.

-жаңа сөздерді қолданады;

-құрылымын сақтайды;

-сөйлемнің барлығы бір дыбыстан тұрады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

9-тапсырма.

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.

Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді

Дескриптор: Жалпы – 1 балл.

-сұрақтарға жауап береді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

10-тапсырма

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады

Жағдаятты шешеді.

Дүкеннен дайын өнім сатып алады.Бірақ сақталу мерзімі өтіп кеткенін кеш көрдің. Не істейсің? Тірек сөздерді пайдаланып,сатушымен диалог жазады.

Дескриптор: Жалпы –3 балл

-жағдаятты шешеді.

Оқулық, жұмыс дәптерлері.

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

«Бір ауыз сөз» әдісі.

Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

.

Жеке жұмыс:

Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін

«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.