Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

Қатысқандардың саны

Қатыспағандардың саны:

Сабақтың тақырыбы:

Ас атасы - нан

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

1.2.2.1. мұғалімнің қолдауымен мәтінді кім (не) туралы айтылғанын анықтау;

1.3.6.1. жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап,әріп элементтерін, әріптердің бір – бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу;

1.4.3.1. сөйлемді бас әріптен бастап жазып,соңына тиісті тыныс белгісін қой;

Сабақтың мақсаты

Мәтінде не туралы айтылғанын анықтайды

көркем жазу талаптарын орындайды

тиісті тыныс белгілерін қояды;

Құндылықтар

Ұлттық құндылық: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткен сабақты пысықтау

5 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8мин

Кері байланыс

5 минут

Амандасады;

Сабаққа дайындығын тексереді;
«Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу;

Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын:

1 – топ «Бәліш»

2 – топ «Тоқаш»

3 – топ «Бөлке»

4 – топ «Бауырсақ»

Балалар,біз сөйлем мен мәтін туралы біліп неше түрлі ақпарттарды меңгеріп жатырмыз;

Балалалар, айтыңдаршы нені ас атасы дейді? (Нан)

Мен сендерге үй тапсырмасы бойынша бірнеше сұрақтар дайындап келдім:

Жауап беріп көрейік:

«Пицца» әдісі

1. Қандай дәнді дақылдарды білесің?

2. Нан пісіретін адам (наубайханашы)

3. Астық кептіретін орын? (қойма)

4. Қандай тыныс белгілері бар? (үтір, нүкте, леп, сұрақ белгісі, сызықша)

5. Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады? (бас әріппен)

6. Сөйлем аяқталған соң не істеу керек? (тыныс белгісін қою керек)

7. Сұрақ ретінде қойылған сөйлем соңына қандай тыныс белгісін қою керек? (сұрау белгісін)

8. Қуанған адам эмоциясын білдіретін сөйлемнен соң қандай тыныс белгісі қойылады? (леп белгісі)

Жарайсыңдар, балалар!

Жаңа тақырыпты ашу үшін нан өнімдері көрсетіледі:

балалар, суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

Иә, балалар!

Бүгін біз «Ас атасы – нан» деп аталатын тақырыпты өтеміз;

Сабақ мақсаты:

Мәтінде не туралы айтылғанын анықтаймыз;

Көркем жазу мен жазып, сөйлем соңында келетін тыныс белгілерін қоямыз;

Жасанды интеллект арқылы аспазды сөйлету

Балалар, біздің дастарханымызға нан қайдан, қалай келеді, ойланып көрдіңдер ма?

https://youtu.be/hbugzA9ORsU?si=ppv0nfqqRCOr5zK7

(мұғалім таныстырып өтеді)

1 – тапсырма (жеке тапсырма)

«Ас атасы – нан» әңгімесін

• тізбектеп оқиды

• түсініп оқиды

• қатесіз оқиды;

Балалар, мәтінде не туралы айтылған екен?

2 – тапсырма

«Мен аспазбын» әдісі арқылы тақырыпты пысықтап алу;

Онда осы мәтінді түсінгенімізді тексеру үшін өзіміз бір тапсырмалардан өтейік иә?!

1. Мәтінде не туралы айтылған?

2. Әңгімедегі баланың аты кім?

3. Науан қайда келді?

4. Науан кіммен бірге жүр?

5. Науан әжесіне не деп сұрақ қойды?

6. Әжесі Науанға не деп айтты?

7. Неліктен «Ас атасы – нан» дейді?

8. Мәтіндегі сөйлемдерден соң қандай тыныс белгілері қойылған?

СЕРГІТУ СӘТІ

«Шай уақыты»

3 – тапсырма (дәптермен жұмыс)

Берілген мақалды көркем жазумен жазыңдар!

Дәнді шашпа,

Нанды баспа.

4 – тапсырма

Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма

Саралау – қатемен жұмыс

«Планшет әдісі»

Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазыңдар!

Тары адам ағзасына пайдалы тарыдан қандай тағамдар жасалады

Дұрыс жауап:

Тары адам ағзасына пайдалы. Тарыдан қандай тағамдар жасалады?

5 – тапсырма (топтық жұмыс)

«Мен жақсы көретін бәліш»

Анасы екеуі жақсы көріп жасайтын бәліштің рецептісін немесе суретін көрсетіп қорғайды;

«Тәтті тағамдар» әдісі арқылы кері байланыс береді

амандасады

психологиялық ахуал қалыптастырады

топтарға бөлінеді

өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді;

нан өнімдері туралы сұрақтарға жауап береді

сабақтың мақсатымен танысады

нанның біздің дастарханымызға келу тарихымен танысады

оқулықпен жұмыс жасайды

тақырыпты пысықтап, сұрақтарға жауап береді

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Бесір Назерке Бауыржанқызы

28 Ақпан 2024

606

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Ас атасы - нан 1 сынып

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ас атасы - нан 1 сынып

Материал туралы қысқаша түсінік

Қмж да көрсетілген ойындар мен слайдты алу үшін 87473302681 номеріне ват сап жазыңыз

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып:		Қатысқандардың саны		Қатыспағандардың саны:
Сабақтың тақырыбы:		Ас атасы - нан
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		1.2.2.1. мұғалімнің қолдауымен мәтінді кім (не) туралы айтылғанын анықтау; 1.3.6.1. жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғары және төмен сызықтарын сақтап,әріп элементтерін, әріптердің бір – бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу; 1.4.3.1. сөйлемді бас әріптен бастап жазып,соңына тиісті тыныс белгісін қой;
Сабақтың мақсаты		Мәтінде не туралы айтылғанын анықтайды көркем жазу талаптарын орындайды тиісті тыныс белгілерін қояды;
Құндылықтар		Ұлттық құндылық: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі// уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақ тың басы 5 минут Өткен сабақты пысықтау 5 минут Сабақтың ортасы 20 минут Сергіту сәті 2 минут Сабақты қорыту 8мин Кері байланыс 5 минут	Амандасады; Сабаққа дайындығын тексереді; «Біз қандаймыз?» әдісі бойынша ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырып алу; Оқушыларды 4 топқа бөліп аламын: 1 – топ «Бәліш» 2 – топ «Тоқаш» 3 – топ «Бөлке» 4 – топ «Бауырсақ» Балалар,біз сөйлем мен мәтін туралы біліп неше түрлі ақпарттарды меңгеріп жатырмыз; Балалалар, айтыңдаршы нені ас атасы дейді? (Нан) Мен сендерге үй тапсырмасы бойынша бірнеше сұрақтар дайындап келдім: Жауап беріп көрейік: «Пицца» әдісі Қандай дәнді дақылдарды білесің? Нан пісіретін адам (наубайханашы) Астық кептіретін орын? (қойма) Қандай тыныс белгілері бар? (үтір, нүкте, леп, сұрақ белгісі, сызықша) Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады? (бас әріппен) Сөйлем аяқталған соң не істеу керек? (тыныс белгісін қою керек) Сұрақ ретінде қойылған сөйлем соңына қандай тыныс белгісін қою керек? (сұрау белгісін) Қуанған адам эмоциясын білдіретін сөйлемнен соң қандай тыныс белгісі қойылады? (леп белгісі) Жарайсыңдар, балалар! Жаңа тақырыпты ашу үшін нан өнімдері көрсетіледі: балалар, суретте нелерді көріп тұрсыңдар? Иә, балалар! Бүгін біз «Ас атасы – нан» деп аталатын тақырыпты өтеміз; Сабақ мақсаты: Мәтінде не туралы айтылғанын анықтаймыз; Көркем жазу мен жазып, сөйлем соңында келетін тыныс белгілерін қоямыз; Жасанды интеллект арқылы аспазды сөйлету Балалар, біздің дастарханымызға нан қайдан, қалай келеді, ойланып көрдіңдер ма? https://youtu.be/hbugzA9ORsU?si=ppv0nfqqRCOr5zK7 (мұғалім таныстырып өтеді) 1 – тапсырма (жеке тапсырма) «Ас атасы – нан» әңгімесін тізбектеп оқиды түсініп оқиды қатесіз оқиды; Балалар, мәтінде не туралы айтылған екен? 2 – тапсырма «Мен аспазбын» әдісі арқылы тақырыпты пысықтап алу; Онда осы мәтінді түсінгенімізді тексеру үшін өзіміз бір тапсырмалардан өтейік иә?! Мәтінде не туралы айтылған? Әңгімедегі баланың аты кім? Науан қайда келді? Науан кіммен бірге жүр? Науан әжесіне не деп сұрақ қойды? Әжесі Науанға не деп айтты? Неліктен «Ас атасы – нан» дейді? Мәтіндегі сөйлемдерден соң қандай тыныс белгілері қойылған? СЕРГІТУ СӘТІ «Шай уақыты» 3 – тапсырма (дәптермен жұмыс) Берілген мақалды көркем жазумен жазыңдар! Дәнді шашпа, Нанды баспа. 4 – тапсырма Функционалдық сауаттылыққа берілген тапсырма Саралау – қатемен жұмыс «Планшет әдісі» Сөйлемдерге тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жазыңдар! Тары адам ағзасына пайдалы тарыдан қандай тағамдар жасалады Дұрыс жауап: Тары адам ағзасына пайдалы. Тарыдан қандай тағамдар жасалады? 5 – тапсырма (топтық жұмыс) «Мен жақсы көретін бәліш» Анасы екеуі жақсы көріп жасайтын бәліштің рецептісін немесе суретін көрсетіп қорғайды; «Тәтті тағамдар» әдісі арқылы кері байланыс береді		амандасады психологиялық ахуал қалыптастырады топтарға бөлінеді өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді; нан өнімдері туралы сұрақтарға жауап береді сабақтың мақсатымен танысады нанның біздің дастарханымызға келу тарихымен танысады оқулықпен жұмыс жасайды тақырыпты пысықтап, сұрақтарға жауап береді Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Ашық сабақ 1 сынып 28.02.2024 606 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Бесір Назерке Бауыржанқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ