Таным» білім беру саласы бойынша жаратылыстану
ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық
картасы
Күні, айы,
жылы:________________
Тақрыбы: Ас
атасы-нан.
Мақсаты: 1. Балаларға нанда басқа
тағамдарға қарағанда көбірек қолданатынымыз жөнінде түсінік беру.
Нанның қасиетімен таныстырып, нанаң қыйқымын жерге тастамай, оны
қастерлей білуге баулыйды.2. Нан туралы мақал-мәтелдерді, тыйым
сөздерді, тақпақты оқу және қайталау, балалардың сөздік қорын
жетілдіріп, тілін дамыту.
3. Нанның дастарқанға қалай
келетінін әңгімелеп, үлкендердің еңбегін құрметтеуге
үйретіу.
Әдіс-тәсілдері: көрсету, түсіндіру,
сұрақ-жауап,әңгімелесу, ойлануға мүмкіндік
беру.
Көрнекіліктер: нанның дастарқанға келуі
бейнеленген сурет, (құрастырма сурет) ұн, бидай,
арпа.
|
Әрекеттердің
кезеңдері
|
Педагогтің
іс-әрекеті
|
Балалардың
іс-әрекеті
|
|
Мотивациялық
кезең
|
– Балалар, барлығымыз
бір-біріміздің қолымыздан ұстап, бір-бірімізге жақсы тілектер
айтайық.
|
– Балалар дөңгелек қол ұстап
тұрып, бір-біріне тілек тілейді.
|
|
Ұйымдастыру-щылық
қозғаушылық
|
1.Әңгіме
жүргізу.
– Біз бүгін нанның дастарқанға
қалай келетінін әңгімелейміз.
Нанның қандай түрлері
бар?
Айтыңдаршы.
– Дұрыс, балалар,нан ақ нан,
қара нан, батон нан, қара нан, бөлке, бауырсақ, немесе тәтті
бөлкелер, тоқаштар болып бөлінеді екен.
2. Нанның неден пісірілетінін
білесіңдерме?
– Әрине, ұннан пісіреді. Ал ұнды
қайдан алады?
3. Үлестірмелі материялмен
жұмыс.
Шарты: балабақшаға баратын
жолды табуға көмектесу.
|
Балалар
қайталайды.
Балалар бойларын
сергітеді.
Тек балабақшаға апаратын жолды
сызып корсету.
|
|
|
– Балабақшада асхан, музыка
бөлмесі, бірнеше топтар, дәрігер бөлмесі және т.б. бар. Асханада
балаларға тамақ тамақ дайындалады, ән-күй бөлмесінде көңілді ән
айтып, би билейміз, ал дәрігер апай өзінің бөлмесінде балалардың
денсаулықтарын тексереді. Балалар, сендер бала бақшада әдепті,
ұқыпты, мейірімді тату болуға үйренісіңдер, сол себепті балабақшаны
« Тату достың мекені » деп те атайды. Балабақшаларың әдемі болу
үшін ауласын таза ұстап, гүлдер мен өсіп тұрған ағаштарды күтулерің
қажет
|
Балалар тапсырманы педагогпен
бірге орындайды.
Балалар қайталап
айтады.
– Асхана, дәрігер бөлмесі, ән
күй бөлмесі.
– Мынау – біздің топ. Мұнда біз
ойнаймыз, сурет саламыз, ертегі тыңдаймыз
Педагогпен бірге қайталап
айту.
|
|
Рефлексиялық
түзетушілік
|
Серуенге шыққанда балабақша
ауласын бақылайтындарын айту.
|
Оқу іс-әрекетінде балабақша туралы алған білімдерін
пысықтайды, яғни сұрақтарға жауап береді.
|
Күтілген
нәтиже
балалар
балабақшаны өздерінің үйлеріндей жақсы көріп, ондағы
қызметкерлермен келгенде амандасып, етерде қоштасып, яғни әдептілік
нормаларынсақтай білуді;балабақшадағы өз
тобының және басқа бөлмелердің аталуымен атқаратын қызметі туралы
ұғымды иіреді;балабақшада
бір-бірімен дос болуды, қарым-қатынас жасауды
меңгереді.
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
