Ас болсын!

Мектеп: №20 ЖББОМ Күні: 16.11.18.

Мұғалімнің аты-жөні: Сатаеав Г.Д. Сынып: 4 Д

Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы

Ас болсын!

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

4.1.2.1 Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіну

4.1.3.1 Хабарламаны тыңдау жəне мұғалімнің көмегімен мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру, сəйкес иллюстрация /заттық сурет/ сызба таңдау

4.2.6.1 Тыңдаған /оқыған материал туралы өзінің қарапайым пікірін (келісемін/келіспеймін, ұнайды/ұнамайды) білдіру

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар орындай алады: сөздерді тыңдап, түсінеді және оларды атайды.

Көпшілігі орындай алады: қарапайым сұрақтарға жауап береді. Пікір білдіреді.

Кейбір оқушылар орындай алады: жаңа сөздерді қолданып, өзі туралы қарапайым тілдесімге түсе алады.

Бағалау критерийі

Тақырып аясында берілген жаңа сөздерді қолданысқа түсіреді.

Тірек сөздер мен суреттер бойынша тақырыпқа болжам жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: тақырыпқа қатысты сөздерді меңгереді

Негізі сөздер мен тіркестер: ас болсын! Рақмет! Ас дәмді болсын! Асыңыз дәмді болсын!

Талқылауға арналған сұрақтар: бұл кім? Ол не істейді?

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау;

Қарым-қатынас жасау қабілетін дамыту;

Бірлесіп топта жұмыс жасауға, дербес жұмыс жасауға дағдылану Бұл құндылықтар топтық, жеке жұмыстарға бағытталған тапсырмалар арқылы жүзеге асырылады.

Алдыңғы білім

Оқушылар бұған дейінгі өткен тақырыптары жайлы өз көзқарастарын білдіруге дағдыланды. Сондықтан алдыңғы білім жаңа білімді ашуға қолдау бола алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, ұйымдастыру, түгендеу

Психологиялық ахуал тудыру. (3минут) «Жүректен жүрекке» тренингі өткізіледі. (Оқушылар әдемі тілектерін, жақсы сөздерін парақшаларға жазады).

Жаңа сөздер. Сөздікпен жұмыс.

Ас болсын – приятного аппетита!

Рақмет – спасибо!

Ыдыс – посуда

Шанышқы – вилка

Тәрелке – тарелка

Қасық – ложка

Пышақ – нож

Сөздік бойынша жұмыс.

 *мұғалім мәнерлеп оқиды;

 *оқушылар мұғалімнен кейін барлығы дауыстап оқиды;

 *оқушылар тізбектеп оқиды;

 *сөз тіркесін, сөйлемдер құрастырады.

Суреттер

Интербелсенді тақта

Сабақтың ортасы

Оқушыларға суреттер көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу.

Сурет бойынша сұрақтар қою.

Бұл кім?

Ол не істейді? Сен бұл балаға не айтасың?

Тапсырмалармен жұмыс. 1-тапсырма. Суретке қара. Сұраққа жауап бер.

Дастарқанда қандай ыдыстар бар?

2-тапсырма. Тыңда оқы. Аудар.

Менің атым – Анар. Мен үйде анама көмектесемін. Мен дастарқан жасаймын. Мен дастарқанға ыдыстар қоямын. Мынау – қасық. Мынау – шанышқы. Мынау – тәрелке. Мынау – пышақ.

3-тапсырма. Сұрақтарға жауап бер.

Анар үйде кімге көмектеседі?

Ол не істейді?

Ол дастарқанға қандай ыдыстарды қояды?

Дастарқанға тамақты кім қояды?

Сергіту сәті. Кім тез әзірлейді?

Жіктік жалғау.

Мен дәрігермін Біз дәрігерміз

Сен дәрігерсің Сендер дәрігерсіңдер

Сіз дәрігерсіз Сіздер дәрігерсіздер

Ол дәрігер Олар дәрігерлер

Интербелсенді тақта

Слайд

Сабақтың соңы

Рефлексия: «Жағымды сөздер» тәсілі арқылы сабақты рефлексиялау.

Оқушыларға бүгінгі сабақтан алған әсерлерін білу үшін стикерлер таратылады. Оқушылар келесі критеийлер негізінде стикерлерді толтырып мұғалімге береді.

• Сабақта не нәрсе қатты әсер етті?

• Қай тапсырманы орындау жеңіл болды?

• Сабақтың қай тұсы ұнады?

• Өзіңе қандай қорытынды түйдің?

Бағалау.

Үй тапсырмасы: Күнделікті ашайық

Үй жұмысын жазайық

Бүгін алған білімді

Есте сақтап алайық

стикерлер