Әшекей бұйымдар. Орфография және орфоэпия 5 сынып

Сабақтың тақырыбы: Әшекей бұйымдар. Орфография және орфоэпия

Мұғалімнің аты-жөні: Мажекерова Н.У.

Күні: 26.09.2018 ж

СЫНЫП: 5

Қатысқан оқушылар саны: 17

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.4.1.1(ӘТН) -қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жазу.

5.1.5.1 (Т/А)- тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;

5.3.6.1 (Ж)-мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзету және редакциялау

Сабақ нәтижесі:

1.Әшекей бұймдар және олардың түрлері туралы біледі, мәтіндерді талдайды орфографиялық және орфоэпиялық нормаға сай тапсырмалар орындайды.

2.Мәтінді оқып, өз ойларын ауызша еркін білдіреді, мәтін мазмұнын қорытып ой түйіндей алады. Ойлау, жазу арқылы шығармашылық қабілеттері дамиды.

3.Мәтінді тілдік тұлғадан талдап, мәтін мазмұны бойынша өз ойларын ортаға салып, орфографиялық және орфоэпиялық ережеге байланысты мысалдар келтіреді..

Бағалау критерийі

1.қазақ тілінің дыбыстар жүйесін, үндестік заңын, емлелік ерекшеліктерін ескере отырып, орфографиялық нормаға сай жаза алады.

2.Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын түсіндіреді

1. 3.Мәтіндегі орфографиялық қателерді сөздіктерге сүйене отырып, түзетеді және редакциялай біледі.

Тілдік құзіреттілік

Негізгі сөздер мен тіркестер: жаман жолдас, мінсіз жолдас, негізгі етістік, туынды етістік, етістіктің тұлғасы.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Информатика, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Ұлттық киім тарихы. Қазақ әліпбиі

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы

ҰЙЫМДАСТЫРУ БӨЛІМІ:

«Көңіл-күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ басында оқушылар смай- лик (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) таңдайды..

Үй тапсырмасын сұрау: «Сұрағы бар қорап» Ұлттық киім тарихы. Қазақ әліпбиі туралы

Оқушыларды топқа бөлу «Жұбыңды тап» ойынын ұсыну. Сырға, білезік, шашбау суреттерін алу арқылы

«Ұлттық әшкей бұйымдар» бейнеролик көрсету.

Бейнероликті көре оытырып, өз ой-пікірлерін айту арқылы жаңа тақырыпты ашады..

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты таныстырылады.

Әшекей бұйымдар. Орфография және орфоэпия

Фармативті бағалау

Ортасы

Әшекей бұйымдар. Орфография және орфоэпия

Тапсырма

1-тапсырма: Мәтінді іштей оқып, мәтін бойынша тапсырма орындау

1-топ: әшекей нақыштағы жүн бұйымдарын теріп жазу

2-топ асыл тастар

3-топ: асыл тастардан жасалатын әшекей бұйымдар

«Екі жұлдыз,бір тілек» бірін – бірі бағалау

Дескриптор Білім алушы

- мәтін бойынша ақпараттарды ажыратады;

- тақырыбын анықтайды;

- нақты 3-4 мәліметті іріктейді, дәлелдер келтіреді.

3-тапсырма

1-топ: / н,ң/

2-топ: /с,з /

3-топ: /г,-к, н-м/ Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қою

5-тапсырма.Орфоэпиялық норма бойынша берілген сөздерді орфографиялықнормаға сай жазу.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

«Әліппе желісі» әдісі

«Әліппе желісі» әдісі

Қорытынды:

Бағалау

5 минут

Кері байланыс:

«Басбармақ» әдісі

«Сізде бір минут» әдісі

«Басбармақ» әдісі арқылы өз білімін бағалайды

«Сізде бір минут» әдісі бүгінгі сабақтан арған әсерін айтады.

Тапсырма

Үй жмысы: 7-тапсырма