«Әсем ән мен тәтті күй»

Оқу іс-әрекетінің кезеңдері

Музыка жетекшісінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Себепті- қызығушылығын ояту

Шаттық шеңбер:

Ән салуға барамыз,

Досымызды табамыз.

Сәлеметпе міне, мен!

Доспын енді сені мен!

Балалар шаттық шеңберге қызығушылық пен қатысты.

Ұйымдастырушылық

-іздену кезеңі

Балалар көңіл күйлерің қалай.

Балалар біздің бүгінгі

оқу іс-әрекетіміз «Әсем ән мен тәтті күй»

Нота сызығымен, скрипка кілтімен таныстыру.

Балалар қазір біз нота сызығымен скрипка кілтімен танысамыз.

Скрипка кілті соль кілті деп аталады.

Скрипка кілті соль нотасынан бастап салынғандықтан соль кілті деп аталады.

Нота сызығы бес сызықтан тұрады, нота жеті нотадан тұрады. До-дан басталып си нотасынан аяқталады.

Енді балалар барлығымыз тамаша бір күй тыңдап көрелік.

Құрманғазының «Сарыарқа» күйін.

Күй қай аспапта орындалды?

Күй қай темпте орындалды?

Балалар күйдің мағынасынан нені ұғынуға болады.

Қазақтың сары жайлауын судың ағынын.

Күй атасы Құрманғазының суретімен таныстыру.

Слайт бойынша.

Домбыра қазақтың ұлттық аспабы. Домбырамен ән айтады, күй тартады.

Домбыраның құрлысы мен таныстыру (басы,құлағы, мойыны, беті, арқасы, тегі, түймесі, ойығы, он тоғыз пернесі, екі ішегі,)

Домбыра жайлы аңыз айтып беру.

Қазақ халқының өте ерте заманнан кең тараған, ғасырлар сырын сақтаған қос ішек, ойнайтын музыкалық аспаптың бірі домбыра болған. Қос ішекті домбыра қалай аталған екен.

Ертеде бір аңшы жігіт болыпты.

Сол аңшы жігіт биік таудың қиясында қалың қарағайдың арасын тұрақ еткен, бұғы маралды аулап кәсіп еткен.

Бірде жолы болып, биік таудың қиын қиясынан теңбіл марал атып алады да, сойып ішек-қарынын алып тастайды. Содан айлар өтіп аң аулаған жеріне тағы да келсе, құлағына бір ызыңдаған дауыс естіледі, жан-жағына қараса, ағаш басында ілініп тұрған, қос ішекті көреді.

Жел соқса болды, біреуі уілдеп, бірде сарнап, енді бірісе сыңсып жылағандай көрінеді.

Аңшы жігіт қой мына қос ішекке тіл бітейін деп тұр екен деп бір амалын табайын деп ішекті үйге алып келеді.

Бір аспап жасап соған қос ішекті тағады.

Тартып көрсе тамаша бір үн шығып, жанды жадыратып қоя береді.

Содан бері бәрі сүйіп тыңдайтын аспапқа айналады.

Бұл керемет аспап домбыра деп аталады.

Балалар шаршап кеткен болармыз кішкене денемізді сергітіп жіберейік.

«Домбыра» ойынын ойнап жіберейік.

Бір әуен ойналады әуен тоқтағанда домбыра кімде қалса сол бала өлең немесе би билеп тақпақ айтуы керек.

Жарайсыздар балалар.

Балалар енді кім домбыра жайлы тақпақ біледі екен.

Кім айтады.

Балалар енді мен сендерге жұмбақ жасырам.

Екі құлақты,

Он екі тұяқты.

Шешуін тапшы,

Күмбірлеген күй

Төгілген сияқты

Мойнынан ұстап

Қарнынан қытықтайды.

Сергіту сәті:

Қара жорға биіне билеу.

Жақсы

Домбырамен

Тез және ширақ темпте

Балалар ойынға

қызығушылықпен қатысты.

Домбыраның құлағы

Мәнерімен бұрағын

Достарыңды ертіп кел

Содан кейін шертіп көр

(Айжанар)

Досың ұйып тыңдасын

әнге қосып жырласын

тамылжыта күйге бас

содан кейін биге бас

(Нұрдәулет)

домбыра

Балалар жақсы биледі

Оқу іс-әрекеті бақылау кезеңі

Балалар біз бүгін оқу іс-әрекетінде, қандай күйшімен

таныстық?

Қандай күй тыңдадық?

Домбыра аспабы неден жасалған екен?

Домбыраның қандай ішегі бар?

Балалар бүгінгі сабағымыз сендерге ұнадыма?

Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетіміз аяқталды зейін қойып тыңғандарыңа рахмет.

Құрманғазы атамызбен

Домбыра аспабымен таныстық.

Сарыарқа күйін тыңдадық.

Кептірілген ағаштан жасалған.

Домбыраның екі ішегі бар

Ұнады