Асхана құралдары

Іс –әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс –әрекеті

Балалардың іс –әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Балалармен сәлемдесіп, С.Бегалиевтың «Қазым, қазым, қаңқылда!» өлеңін оқып береді:

-Қазым, қазым, қаңқылда!

Суда жүзіп саңқылда.

Жем шашайын жейсің бе?

Кәмпит берші дейсің бе?

-Жоқ,

-Жоқ.

Кәмпит тәтті болмайды ас,

Арпа менен бидай шаш.

Балаларға қимыл-қозғалыстар жасатады.

-Балалар, қазір қаз туралы өлеңге қимыл-қозғалыстар жасадық. Қаз қандай құс?

-Дұрыс, қаз – үй құсы. Үй құстары туралы естеріне түсіреді. Сұрақтар беріледі.

-Тағы қандай үй құстарын білесіңдер?

Балалар қуанышпен қимыл-қозғалыстар жасайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Іздену ұйымдастыру

Қыз баланың тауықтарға жем шашып жүрген суретіне балалардың көңілін аударады. Суретті әңгімелейді.

-Қорапта отырған құстарға қараңдаршы тауық «қыт-қыт» дейді, қаз «қаңқ-қаңқ» дейді, балапандар «шиқ-шиқ» дейді, ал әтеш былайша әнге басады: ку-ка-ре-ку. Қане бәріміз мына дәнді шашамыз, - деп үй құстарына жем береді. Балаларды қамқорлыққа үйретеді.

Сергіту сәті:

«Шөжелерім» әніне би қимыл-қозғалыстарын жасатады.

«»Не артық?» дидактикалық ойыны.

Суреттен артық заттарды табады.

«Тауық нені жақсы көреді?» дидактикалық ойыны.

Суреттен тауық нені жақсы көретінін табады.

Суретке қуанады.

Құстарға дән беруге ұмтылады.

Әнге би қимыл-қозғалыстарын жасайды.

Ойынды қуана ойнайды.

Не артық екенін табады.

Нені жақсы көретінін табады.

Рефлексивті –коррекциялаушы

Тәрбиеші балалардың жасаған қимыл-қозғалыстарын, сұрақтарға жауап бергендерін бағалайды.

Балалар құстарға қамқорлық жасауды үйренеді.