Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ тақырыбы: Әскери роботты техникалардың негіздері
|
Бөлім: |
Әскери робот техникасы негіздері |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Әскери роботты техникалардың негіздері |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2. Роботтардың әскери істе қолданылуымен танысу. |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: Роботтардың әскери істе қолданылуын негізгі бағыттарын біледі Оқушылардың басым бөлігі: Қолданылуына қарай роботтарды жіктеп, техникалық сипаттамалар бере алады Кейбір оқушылар: Роботтандырылған әскери кешендерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажыратады |
|
|
Құндылықтарға баулу |
Технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресур-р |
|
Басы 3' |
Амандасу, түгелдеу, оқушылардың сырт көріністерін тексеру. |
Взвод командирінің орынбасары оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға сабаққа дайындығы жөнінде баяндама жасайды. |
|
|
|
5' |
Саптық жаттығулар. Жаттығуларды орындап болғасын орындарына отырғызамын. |
Қимыл-қозғалыс әрекеттерін дұрыс жасауға тырысады. Кабинетке кіріп, орындарына отырады. |
|
|
|
Ортасы 5' |
Білу
|
Жауап беру арқылы диалогқа түседі |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Түсіну «Аqsauyt» бағдарламасы түсірген ұшқышсыз ұшу аппараттары туралы бейнефильм көрсетемін, аппараттың жұмыс жасау қағидаларын түсінуіне бағыттаймын. ҰҰА-ның артықшылықтарын сұраймын. |
«Аqsauyt» бағдарламасын қарайды, әскери робот техникасы мен оның қолданылуымен танысады. |
Қалыптастырушы бағалау |
«Аqsauyt» бағдарламасы |
|
10' |
Қолдану
|
- Ұшқышсыз ұшу аппараттарының артықшылықтарын біледі; - Ұшқышсыз ұшу аппараттары қандай тарсырмалар орындай алатынын біледі; - Қолданылуына қарай ұшқышсыз ұшу аппараттарының түрлерін біледі. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Талдау Орта және ұзақ қашықтыққа ұша алатын ұшқышсыз ұшу аппараттарының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру және талдау |
- Оқулық мәтінін пайдалана отырып, орта және ұзақ қашықтыққа ұша алатын ұшқышсыз ұшу аппараттарының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырады және ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айтып түсіндіреді. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Жинақтау Жеке тапсырма ретінде оқушыларға «Ұшқышсыз ұшу аппараттары», «Болашақ әскер» (таңдау бойынша) және т.б. тақырыптарға таныстырылым жасауға бағыттаймын. |
Таныстырылымдар жасайды. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
Аяқталуы 2' |
Кері байланыс «Пысықтау» тәсілі. Оқушыларға: - білгенмін; - білдім; - білгім келеді деген бағандардан тұратын кестені толтыруға бағыттаймын. Үйге тапсырма беру §1 |
Кесте толтырады. |
|
|
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Әскери роботты техникалардың негіздері
Әскери роботты техникалардың негіздері
Қысқа мерзімді жоспар
Сабақ тақырыбы: Әскери роботты техникалардың негіздері
|
Бөлім: |
Әскери робот техникасы негіздері |
|
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
|
Күні: |
|
|
|
Сынып: 10 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Әскери роботты техникалардың негіздері |
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
2. Роботтардың әскери істе қолданылуымен танысу. |
|
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: Роботтардың әскери істе қолданылуын негізгі бағыттарын біледі Оқушылардың басым бөлігі: Қолданылуына қарай роботтарды жіктеп, техникалық сипаттамалар бере алады Кейбір оқушылар: Роботтандырылған әскери кешендерінің ұқсастықтары мен айырмашылықтарын ажыратады |
|
|
Құндылықтарға баулу |
Технологиялық және цифрлық дағдыларды ілгерілету |
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресур-р |
|
Басы 3' |
Амандасу, түгелдеу, оқушылардың сырт көріністерін тексеру. |
Взвод командирінің орынбасары оқушыларды сапқа тұрғызады, оқытушыға сабаққа дайындығы жөнінде баяндама жасайды. |
|
|
|
5' |
Саптық жаттығулар. Жаттығуларды орындап болғасын орындарына отырғызамын. |
Қимыл-қозғалыс әрекеттерін дұрыс жасауға тырысады. Кабинетке кіріп, орындарына отырады. |
|
|
|
Ортасы 5' |
Білу
|
Жауап беру арқылы диалогқа түседі |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Түсіну «Аqsauyt» бағдарламасы түсірген ұшқышсыз ұшу аппараттары туралы бейнефильм көрсетемін, аппараттың жұмыс жасау қағидаларын түсінуіне бағыттаймын. ҰҰА-ның артықшылықтарын сұраймын. |
«Аqsauyt» бағдарламасын қарайды, әскери робот техникасы мен оның қолданылуымен танысады. |
Қалыптастырушы бағалау |
«Аqsauyt» бағдарламасы |
|
10' |
Қолдану
|
- Ұшқышсыз ұшу аппараттарының артықшылықтарын біледі; - Ұшқышсыз ұшу аппараттары қандай тарсырмалар орындай алатынын біледі; - Қолданылуына қарай ұшқышсыз ұшу аппараттарының түрлерін біледі. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Талдау Орта және ұзақ қашықтыққа ұша алатын ұшқышсыз ұшу аппараттарының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстыру және талдау |
- Оқулық мәтінін пайдалана отырып, орта және ұзақ қашықтыққа ұша алатын ұшқышсыз ұшу аппараттарының ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырады және ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айтып түсіндіреді. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
5' |
Жинақтау Жеке тапсырма ретінде оқушыларға «Ұшқышсыз ұшу аппараттары», «Болашақ әскер» (таңдау бойынша) және т.б. тақырыптарға таныстырылым жасауға бағыттаймын. |
Таныстырылымдар жасайды. |
Қалыптастырушы бағалау |
|
|
Аяқталуы 2' |
Кері байланыс «Пысықтау» тәсілі. Оқушыларға: - білгенмін; - білдім; - білгім келеді деген бағандардан тұратын кестені толтыруға бағыттаймын. Үйге тапсырма беру §1 |
Кесте толтырады. |
|
|
шағым қалдыра аласыз













