Асқорыту жүйесі

Сабақтың тақырыбы: Асқорыту жүйесі

Мұғалімнің аты-жөні: Толебай А.О

Күні: 15.11.2018ж

СЫНЫП: 3

Қатысқан оқушылар саны: 23

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Бөлім

Адам

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

3.2.3.1 Адамның ішкі мүшелерінің орналасуын анықтау

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: Адамның ағзасы туралы түсінік беру

Оқушылардың басым бөлігі: Олардың ойлау дағдысын қалыптастыру, жүйелі сөйлеуге үйрету, пәнге қызығушылығын арттыру.

Кейбір оқушылар: жаңа сабақта алған білімдерін өмірде қолданады.

Құндылық

Денсаулыққа жанашырлықпен қарау

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, түсіндіру, өзбетіндік жұмыс

Пәнаралық байланыс

әдебиеттік оқу, дүниетану

Алдыңғы білім

Ас қайда қорытылады?

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Жұмбақтар әлемі

1.Үңгірді жайлаған,сүйексіз,тиексіз,

Жылмаңдап сайраған

(Тіл)

2.Таппайтын тағат,

Тығулы сағат

(Жүрек)

3.Ағады 62 бұлақ бір қайнардан,

12 бұлағы бар шыр айналған.

Ісіне таң қаламын құдыреттің,

Бәрі де бір нәрсеге ыңғайланған

(62 тамыр 12 мүше)

4.Сыртқа шығар жолы тұйық

Түсі шымқай қызыл сұйық

(Қан)

5.Көрші отырған көршілер,

Бірін-бірі көрмейді.

Қара түнек қос үңгір,

Діңгегі асу бермейді

(Көз бен мұрын)ақ –жауап бойынша тақырыпты ашу.

Сұрақ-жауап:

-Адамның ағзасы дегенді қалай түсінесіңдер?

( Адамның ағзасы өте күрделі жүйе........................................................)

- Адам баласы орташа алғанда неше жыл өмір сүреді?

( 60,70,80жыл)

-Адамның денесінде қандай мүшелер бар?

1 Бас: көз, мұрын, құлақ, ауыз .............................................................

2 Ішкі құрлысында: жүрек, бауыр, бүйрек..........................................

- Адам ағзасына зиян келуі мүмкін бе?

-Қандай?

-Адам ағзасындағы жүрек , ми, асқазан қалай жұмыс істейді екен?

( Тақтаға суреттеп көрсетіп,әңгімелеу)

. -Адамның ағзасына басты не керек?

(Дұрыс, тамақ)

«Ас – адамның арқауы » .Ас ішпеген адам әлсіреп ештеңе істей алмайды, тіпті аштан өлуі мүмкін . Тамақтың құрамында адам ағзасына күш,әл беретін дәрумендер бар.Ас ішкен адамның әл-ауқаты толығып, денсаулығы нығайып,түрлі қозғалыс,еңбектер,іс-әрекеттер жасай алады.

Жұмбақтар жинағы

Сабақтың ортасы

Сабақтың соңы

Адам ағзасы үшін сыртқы ортаның кері әсерлеріне үнемі қорек тұруға тырысады. Тамақтану – адам ағзасы үшін аса маңызды қажеттілік.

Біздің денсаулығымыз көбінесе қалай

тамақтануымызға байланысты. Дұрыс тамақтану – денсаулық негізі. Ой еңбегіне, іс-әрекетке де күніне көп күш қуат жұмсалады. Ол қуатты, ағзаға қажетті қоректік заттарды біз ішер

астан аламыз. Ендеше біз бүгін сабағымызда осы тамақтану туралы сөз қозғамақпыз.

Сергіту сәті

Күз болды, жел тұрды,

Жел қатты тұрды.

Жаңбыр тырыс-тырс жауа бастады.

Жаңбыр қатты жауды.

Қайтадан жел тұрды,

Жаңбыр қойып, күн шықты.

Асқорыту кезеңдерін толықтыру.

- Дәрумені көздің көруін жақсартады.

- Дәрумені ағзаны нығайтып, күш- қуат береді.

- Дәрумені иммунитетті көтеріп, ауруға қарсы түрады.

- Дәрумені сүйектерді қатайтады.

-Дәрумені жетіспеген кезде шаш сиреп, шаршағандық пайда болады. Терінің қартаю процесі жылдамдайды.

Үйге тапсрма :52-53бет

Рефлексия.

-Бүгінгі сабақтан қандай әсер алдың?

-Сабақ несімен қызықты болды?

-Өзіңді қалай сезіндің?

оқулық

№1жұмыс дәптер

№1Жұмыс дәптер

Жұмыс дәптермен жұмыс

Дифференциация: Балаларға

Бағалау: Оқушылардың

Пəнаралық байланыс:

қалай көмектесесіз? Қабілетті

білімдерін қадағалауды қалай

Денсаулық пен қауіпсіздік

балаларға қандай

жоспарлайсыз?

АКТ

тапсырмалар бересіз?

Құндылықтар

•

•

•

•

•

•

•

•

•

Бақылау:

Сабақ мақсатына жеттім бе?

Оқушылар не үйренді?

Ынтымақтастық атмосферасы болды ма?

Оқушылар арасындағы дифференциациялау бойынша іс-əрекеттер

ұтымды болды ма?

Жоспарланған уақытты ұстандым ба?

Жоспардан қандай шегіністер жасадым жəне неліктен?