Сабақ:

Ассамблея-татулық темірқазығы

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Сабақ мақсаттары

Қазақстан Республикасындағы Халықтардың ынтымақтастықпен, бірлікпен, тең құқықпен өмір сүріп жатқандығын және оны үлгі етіп, әр халықтың салт – дәстүрлерінен, сақтап келе жатқан қаншама ұлттардың салт - саналарынан хабардар болады.

Барлық оқушылар:

Ассамблеяның қызметі туралы зерттейді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ассамблея туралы Заң.

Ассамблеяның негізгі міндеттері.

Ассамблея құрылымы жайлы мәлімдейді.

Кейбір оқушылар:

Ассамблеяның парламенттік өкілдігін анықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Қазақстан Халқы Ассамблеяның құрылғандығы туралы түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ассамблея, толерант, экстремизм, радикализм, этномәдени, полиэтнос, поликонфессия.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Қазақстан Халқы Ассамблеясы құрылған жылы, негізгіқызметі мен міндеттер, қабылданған Заңы, негізгі құрылымы және өкілділігі атқаратын жұмыстары жайлы не білдік?

Алдағы тақырып:

Ассамблеяның құрылымы туралы біледі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

5 мин

1 мин

5 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу;

Ақкөңілді тілекпен,

Мейірімді жүрекпен.

Сәлемдесіп алайық,

Бір жадырап қалайық.

Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Өткенді қайталау 1. «Аялдамалар» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. Астана қаласы Қазақстанның астанасы болып қай жылы жарияланды?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды және Шиелі ауданының бес ғасыр адамы кімдер?

4. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

5. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

«Сэндвич» әдісі арқылы бағалау.

ІІ. Оқушыларды жаңаша топтастыру жүргізіледі (тақырыпқа байланысты cурет-тердің қиындылар беріледі) (3 топқа топтастырылады).

ІІІ. Оқушыларға жабық және ашық сұрақтар қойылады? (Қалай ойлайсыңдар, неліктен осылай топтастық)

Бейнежазба көрсетіледі. «Бірлік-түбі береке». Оқушылардан осы бейнежазбадан не көргендерін сұрау, сол туралы тақырыпты ашу.

Қазақстан халқы Ассамблеясы — 1995 жылғы 1 наурызда Қазақстан Республикасының Президентінің Жарлығымен құрылған. Мемлекет басшысы жанындағы консультативті-кеңесші орган. 2008 жылғы 20 қазанда Қазақстан Республикасының «Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы» Заңына қол қойылды. Этносаралық қатынастар саласында мемлекеттік органдармен және азаматтық қоғам институттарымен тиімді өзара іс-қимылды қамтамасыз ету, қоғамда этносаралық келісімді және толеранттықты одан әрі нығайту үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне — Елбасына Қазақстан халқы Ассамблеясын өмір бойы басқару құқығы тиесілі. Ассамблеяның құрылымын Ассамблея Сессиясы, Ассамблея Кеңесі, Ассамблея Хатшылығы, облыстардың (республикалық маңызы бар қаланың, астананың) ассамблеялары құрайды.

АКТ

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Бейнежазба, суреттер,

Ортасы

15мин

5 мин

2 мин

8 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды.

І-топ «Достық» Орыстар

ІІ-топ «Ынтымақ» Өзбектер

ІІІ-топ «Бірлік» Қазақтар

Топпен толтырылған постерді баяндамашы қорғайды.

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. Сабақты бекіту.

«Алтын балыққа арналған аквариум»

/оқушы алтын балыққа арналған аквариумда отырады, оқушылар сұрақ қойып, түсініктеме беруді талап етеді/

1. Қазақстан Халқы Ассамблеясы қай жылы құрылды?

2. Ассамблеяның негізгі қызметі туралы не білдік?

3. Ассамблеяның негізгі міндеттері қандай?

4. Ассамблея туралы Заң қашан қабылданып заңға қашан қол қойылды?

5. Ассамблея негізгі құрылымында кімдер бар?

6. Ассамблеяның парламенттік өкілдігі қандай жұмыстар атқарады?

Интербелсінді тақта бейнежазба, плакаттар, үлсетірмелі кеспе суреттер, стикерлер, маркерлер, желімдер

Соңы

1 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

Бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма: «Ассамблея-татулық темірқазығы» қысқаша эссе жазу.

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау

Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

Пәнаралық байланыс:

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Топтық жұмыстар арқылы бір-біріне көмек көрсетуді жүзеге асырады.

1. «Сэндвич» әдісі арқылы бағалау.

2.Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

3.Бағдаршам.

4.Рефлексия

Пәнаралық байланыс:

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

География.

Өлкетану.

Тарих

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қалай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз ойыңызды жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағымдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз?)

1. Сыныпта ахуал орнады.

2. Өз ойларын жеткізе білді.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз?)

1. Топтық жұмыстағы оқушылардың ауыз біршілігі, ұйымшылдығы, татулығы.

2. Өздігінен жұмыс жасауы.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыс арқылы оқушыларға саналы рефлексивтік бақылау орнату.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

4 мин

4 мин

3 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу; Қайрлы күн, балалар!

қайырлы күн, мұғалім!

қайырлы күн, ашық аспан!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, бар жақсылық, өзімізге!

Өткенді қайталау 1. «Жетіқарақшы» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?

4. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата?

5. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

6. Бала би аулының шарауашылығы

7. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

2. Ой қозғау «Ауылым-алтын бесігім» қысқаша эссе жазу.

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Жапырақтардың түстері арқылы талға жабыстыру арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлерінің өмір баяндары туралы үзінді көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлері жайлы не білдіңіздер?

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Ортасы

15 мин

5 мин

2 мин

4 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Ыбырай Жақаев туралы деректер

ІІ-топ Шахмарден Есенов туралы деректер

ІІІ-топ Мұстафа Шоқай туралы деректер

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. «Таудың ұшар басы» берілген сұрақтарға жауап беру

1. Ш.Есеновтың туылған жылы, туған жері?

2. Ш.Есенов кім?

3. Ш.Есеновтың марапаттары?

4. Ш.Есеновтың бітірген оқу орны?

5. Ы.Жақаевтың туылған жылы, туған жері?

6. Ы.Жақаевтың марапаттары?

7. Ы.Жақаевтың есімі берілген жерлер?

8. Ы.Жақаевтың жетістіктері?

9. М.Шоқай туған жылы, туған жері?

10. М.Шоқайдың қызметі?

11. М.Шоқай қай жылы қайтыс болды және қай жерде?

12. М.Шоқай қандай тілдерді білген?

Плакат, стикер

Бейнежазба

Интернеттен алынған ақпараттар, үлсетірмелі кеспе қағаздар, суреттер

Плакат, стикер

2 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Ш.Есенов, Ы.Жахаев, М.Шоқай туралы рефераттар жазу

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

4 мин

4 мин

3 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу; Қайрлы күн, балалар!

қайырлы күн, мұғалім!

қайырлы күн, ашық аспан!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, бар жақсылық, өзімізге!

Өткенді қайталау 1. «Аялдамалар» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?

4. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата?

5. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

6. Бала би аулының шарауашылығы

7. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

2. Ой қозғау «Ауылым-алтын бесігім» қысқаша эссе жазу.

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Жапырақтардың түстері арқылы талға жабыстыру арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлерінің өмір баяндары туралы үзінді көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлері жайлы не білдіңіздер?

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Ортасы

15 мин

5 мин

2 мин

4 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Ыбырай Жақаев туралы деректер

ІІ-топ Шахмарден Есенов туралы деректер

ІІІ-топ Мұстафа Шоқай туралы деректер

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. «Таудың ұшар басы» берілген сұрақтарға жауап беру

1. Ш.Есеновтың туылған жылы, туған жері?

2. Ш.Есенов кім?

3. Ш.Есеновтың марапаттары?

4. Ш.Есеновтың бітірген оқу орны?

5. Ы.Жақаевтың туылған жылы, туған жері?

6. Ы.Жақаевтың марапаттары?

7. Ы.Жақаевтың есімі берілген жерлер?

8. Ы.Жақаевтың жетістіктері?

9. М.Шоқай туған жылы, туған жері?

10. М.Шоқайдың қызметі?

11. М.Шоқай қай жылы қайтыс болды және қай жерде?

12. М.Шоқай қандай тілдерді білген?

Плакат, стикер

Бейнежазба

Интернеттен алынған ақпараттар, үлсетірмелі кеспе қағаздар, суреттер

Плакат, стикер

2 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Ш.Есенов, Ы.Жахаев, М.Шоқай туралы рефераттар жазу

2 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу; Қайрлы күн, балалар!

қайырлы күн, мұғалім!

қайырлы күн, ашық аспан!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, бар жақсылық, өзімізге

4 мин

. «Жетіқарақшы» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз? (

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?

4. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата?

5. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

6. Бала би аулының шарауашылығы

7. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

4 мин

2. Ой қозғау «Ауылым-алтын бесігім» қысқаша эссе жазу

3 мин

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Жапырақтардың түстері арқылы талға жабыстыру арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлерінің өмір баяндары туралы үзінді көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлері жайлы не білдіңіздер?

15 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Ыбырай Жақаев туралы деректер

ІІ-топ Шахмарден Есенов туралы деректер

ІІІ-топ Мұстафа Шоқай туралы деректер

2000 жылғы Сыр бойындағы  он  ғасыр адамдарының бесеуі шиеліліктер. М.Шоқай, Ы.Жақаев, Ш.Есенов, Н.Бекежанов, Ә.Тәжібаевтардың болуы тарлан саясаткер, даңғайыр диқан, зерделі ғалым, жезтаңдай әнші мен арқалы ақын тәрбиелеуде бұл өлкенің белгілі орын алады.

5 мин

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды

.

2 мин

Ү. Сергіту сәті

4 мин

ҮІ.«Таудың ұшар басы» берілген сұрақтарға жауап беру

1. Ш.Есеновтың туылған жылы, туған жері?

2. Ш.Есенов кім?

3. Ш.Есеновтың марапаттары?

4. Ш.Есеновтың бітірген оқу орны?

5. Ы.Жақаевтың туылған жылы, туған жері?

6. Ы.Жақаевтың марапаттары?

7. Ы.Жақаевтың есімі берілген жерлер?

8. Ы.Жақаевтың жетістіктері?

9. М.Шоқай туған жылы, туған жері?

10. М.Шоқайдың қызметі?

11. М.Шоқай қай жылы қайтыс болды және қай жерде?

12. М.Шоқай қандай тілдерді білген?

1 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

3 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Ш.Есенов, Ы.Жахаев, М.Шоқай туралы рефераттар жазу

1. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз? – белгілі бір елдердің, сондай-ақ ірі аумақтар мен құрлықтардың табиғаты, халқы, шаруашылығы, мәдениеті, әлеуметтік құрылымы, т.б. туралы мәліметтерді жинақтап, бір жүйеге келтіріп, кешенді түрде зерттейтін географиялық пән. «Елтану» елдерді кешенді түрде зерттейтің, олардың табиғаты, халқы, шаруашылығы, мәдениеті мен әлеуметтік ұйымдасуы туралы әртүрлі мәліметтерді жүйелейтін географиялық пән болып табылады

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді? (Ақмешіт – 1818 жылы, Перовск – 1853 жылы, қайтадан Ақмешіт – 1922 жылы, Қызылорда – 1925 жылы), әр кезеңде Сыр бойы атрабының әлеуметтік және мәдени орталығы болып қалыптасты.

Ақмешіт 1818 жылы Қоқан хандығы кезінде Сырдария бойында алғаш қорған ретінде салынған. Оның ішіндегі ақ кірпіштен өрілген мешіттің түсіне сай бекініс Ақмешіт деп аталды.

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?-Шиелі ауданы– Қызылорда облысының оңтүстік-шығысындағы әкімшілік-аумақтық бөлік. 1938 ж. құрылған. Жер аумағы 34,3 мың км². Тұрғыны 74,8 мың адам (2004). Аудандағы 40 елді мекен 1 кенттік және 15 ауылдық округке біріктірілген. Орталығы – Шиелі кенті.

4. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата? –Жадыра Таспанбетова (шофер, комбайнер, шынжыр табанды трактор жүргізетін, Ақтоған ауылы), Ұлбала Алтайбаева (күріш өсіруші Еңбекші ауылы) , Шырынкүл Қазанбаева (күріш өсіруші Н.Бекежанов ауылы) , Ыбырай Жақаев(күріш өсіруші, социалистік егін шаруашылығының даңқты шебері, колхоз құрылысының ардагері, Қызылту ауылы)

5.Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?- 1928 жылы Ашықұдық ауылы атанып, 1932 жылы Ащықұдық колхозы, 1973 жылы «Қазақстаннын ХХХ жылдығы колхозы», 1997 жылы Бала би есімі берілген.

6. Бала би аулының шарауашылығы- мал «1973-1996 жылдар аралығында) және егін шаруашылығымен айналысқан. Соның ішінде қаракөл қойын өсірумен. Атақты шопан Қожаев Мұқаш, түйекеш –Уайда Алиханов.

7. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?- 1928 жылы «Талаптан» бастауыш мектеп, 1930 жылы «Ащықұдық» бастауыш мектеп, 1937 жылы «Ащықұдық» жеті жылдық мектеп, 1954-55 жылдар «Абай» атындағы орта мектеп. Абайдың 110 жылдығы тойланып Абай есемі берілді.

-Не білдім?

-Не үйрендім?

-Не қиын болды?

-Не білгім келеді?

Күні:

Сыныбы:

5^В

Сабақ:

Ассамблея-татулық темірқазығы

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Сабақ мақсаттары

Қазақстан Республикасындағы Халықтардың ынтымақтастықпен, бірлікпен, тең құқықпен өмір сүріп жатқандығын және оны үлгі етіп, әр халықтың салт – дәстүрлерінен, сақтап келе жатқан қаншама ұлттардың салт - саналарынан хабардар болады.

Барлық оқушылар:

Ассамблеяның қызметі туралы зерттейді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ассамблея туралы Заң.

Ассамблеяның негізгі міндеттері.

Ассамблея құрылымы жайлы мәлімдейді.

Кейбір оқушылар:

Ассамблеяның парламенттік өкілдігін анықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Қазақстан Халқы Ассамблеяның құрылғандығы туралы түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ассамблея, толерант, экстремизм, радикализм, этномәдени, полиэтнос, поликонфессия.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Қазақстан Халқы Ассамблеясы құрылған жылы, негізгіқызметі мен міндеттер, қабылданған Заңы, негізгі құрылымы және өкілділігі атқаратын жұмыстары жайлы не білдік?

Алдағы тақырып:

Ассамблеяның құрылымы туралы біледі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

5 мин

1 мин

5 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу;

Ақкөңілді тілекпен,

Мейірімді жүрекпен.

Сәлемдесіп алайық,

Бір жадырап қалайық.

Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Өткенді қайталау 1. «Аялдамалар» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. Астана қаласы Қазақстанның астанасы болып қай жылы жарияланды?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды және Шиелі ауданының бес ғасыр адамы кімдер?

4. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

5. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

Бармақ арқылы бағалау.

ІІ. Оқушыларды жаңаша топтастыру жүргізіледі (тақырыпқа байланысты cурет-тердің қиындылар беріледі) (3 топқа топтастырылады).

ІІІ. Оқушыларға жабық және ашық сұрақтар қойылады? (Қалай ойлайсыңдар, неліктен осылай топтастық)

Бейнежазба көрсетіледі. «Бірлік-түбі береке». Оқушылардан осы бейнежазбадан не көргендерін сұрау, сол туралы тақырыпты ашу.

Қазақстан халқы Ассамблеясы — 1995 жылғы 1 наурызда Қазақстан Республикасының Президентінің Жарлығымен құрылған. Мемлекет басшысы жанындағы консультативті-кеңесші орган. 2008 жылғы 20 қазанда Қазақстан Республикасының «Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы» Заңына қол қойылды. Этносаралық қатынастар саласында мемлекеттік органдармен және азаматтық қоғам институттарымен тиімді өзара іс-қимылды қамтамасыз ету, қоғамда этносаралық келісімді және толеранттықты одан әрі нығайту үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне — Елбасына Қазақстан халқы Ассамблеясын өмір бойы басқару құқығы тиесілі. Ассамблеяның құрылымын Ассамблея Сессиясы, Ассамблея Кеңесі, Ассамблея Хатшылығы, облыстардың (республикалық маңызы бар қаланың, астананың) ассамблеялары құрайды.

АКТ

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Бейнежазба, суреттер,

Ортасы

15мин

5 мин

2 мин

8 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды.

І-топ «Достық» Орыстар

ІІ-топ «Ынтымақ» Өзбектер

ІІІ-топ «Бірлік» Қазақтар

Топпен толтырылған постерді баяндамашы қорғайды.

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. Сабақты бекіту.

«Алтын балыққа арналған аквариум»

/оқушы алтын балыққа арналған аквариумда отырады, оқушылар сұрақ қойып, түсініктеме беруді талап етеді/

7. Қазақстан Халқы Ассамблеясы қай жылы құрылды?

8. Ассамблеяның негізгі қызметі туралы не білдік?

9. Ассамблеяның негізгі міндеттері қандай?

10. Ассамблея туралы Заң қашан қабылданып заңға қашан қол қойылды?

11. Ассамблея негізгі құрылымында кімдер бар?

12. Ассамблеяның парламенттік өкілдігі қандай жұмыстар атқарады?

Интербелсінді тақта бейнежазба, плакаттар, үлсетірмелі кеспе суреттер, стикерлер, маркерлер, желімдер

1 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма: «Ассамблея-татулық темірқазығы» қысқаша эссе жазу.

Қосымша ақпарат

Саралау-Сіз қосымша көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау

Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлаймыз?

Пәнаралық байланыс:

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

АКТ-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс.

Топтық жұмыстар арқылы бір-біріне көмек көрсетуді жүзеге асырады.

1.Бармақ арқылы бағалау.

2.Екі жұлдыз, бір ұсыныс.

3.Бағдаршам.

4.Рефлексия

Пәнаралық байланыс:

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.

География.

Өлкетану.

Тарих

Рефлексия

Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қалай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз ойыңызды жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағымдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз?)

3. Сыныпта ахуал орнады.

4. Өз ойларын жеткізе білді.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз?)

3. Топтық жұмыстағы оқушылардың ауыз біршілігі, ұйымшылдығы, татулығы.

4. Өздігінен жұмыс жасауы.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Кері байланыс арқылы оқушыларға саналы рефлексивтік бақылау орнату.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

6 мин

3 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу;

Ақкөңілді тілекпен,

Мейірімді жүрекпен.

Сәлемдесіп алайық,

Бір жадырап қалайық.

Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Өткенді қайталау 1. «Аялдамалар» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. Астана қаласы Қазақстанның астанасы болып қай жылы жарияланды?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды және Шиелі ауданының бес ғасыр адамы кімдер?

4. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

5. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Талдағы жапырақтардың түстері арқылы стикерді алу арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Қазақстандағы көне қалаларға саяхат жасау арқылы қысқаша бейнероликтер көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Бейнероликтерден нені көрдіңдер?

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Ортасы

15 мин

5 мин

2 мин

9 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Түркістан қаласы

ІІ-топ Тараз қаласы

ІІІ-топ Отырар қаласы

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. «Кемпірқосақ» блиц- сұрақтары арқылы жауап беру

1. Қожа Ахмет Яссауидің кесенесі қай қалада?

2. Түркістан қаласаның іргетасы қай ғасырларда қаланған?

3. Қожа Ахмет Яссауид кесенесінің аумағында кімдер жерленген?

4. Тараз қаласында кімдердің кесенелері бар?

5. Тараз қаласы қандай тарихи жол бойында орналасқан?

6. Тараз қаласының алғашқы атауы қалай аталынды?

7. Отырарда монша, мешіттен басқа не болған?

8. Отырар медрессесінде білім алған ғұлама ғалым кім?

9. Отырардағы кітапхана қорында қандай тілдердегі кітаптар болды?

Плакат, стикер

Бейнежазба

Интернеттен алынған ақпараттар, үлсетірмелі кеспе қағаздар, суреттер

Плакат, стикер

2 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Түркістан, Тараз, Отырар қалалары туралы рефераттар жазу

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

4 мин

4 мин

3 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу; Қайрлы күн, балалар!

қайырлы күн, мұғалім!

қайырлы күн, ашық аспан!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, бар жақсылық, өзімізге!

Өткенді қайталау 1. «Жетіқарақшы» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

8. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз?

9. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

10. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?

11. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата?

12. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

13. Бала би аулының шарауашылығы

14. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

2. Ой қозғау «Ауылым-алтын бесігім» қысқаша эссе жазу.

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Жапырақтардың түстері арқылы талға жабыстыру арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлерінің өмір баяндары туралы үзінді көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлері жайлы не білдіңіздер?

Интернет көздерінен алынған ақпараттар

Ортасы

15 мин

5 мин

2 мин

4 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Ыбырай Жақаев туралы деректер

ІІ-топ Шахмарден Есенов туралы деректер

ІІІ-топ Мұстафа Шоқай туралы деректер

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды.

Ү. Сергіту сәті

ҮІ. «Таудың ұшар басы» берілген сұрақтарға жауап беру

1. Ш.Есеновтың туылған жылы, туған жері?

2. Ш.Есенов кім?

3. Ш.Есеновтың марапаттары?

4. Ш.Есеновтың бітірген оқу орны?

5. Ы.Жақаевтың туылған жылы, туған жері?

6. Ы.Жақаевтың марапаттары?

7. Ы.Жақаевтың есімі берілген жерлер?

8. Ы.Жақаевтың жетістіктері?

9. М.Шоқай туған жылы, туған жері?

10. М.Шоқайдың қызметі?

11. М.Шоқай қай жылы қайтыс болды және қай жерде?

12. М.Шоқай қандай тілдерді білген?

Плакат, стикер

Бейнежазба

Интернеттен алынған ақпараттар, үлсетірмелі кеспе қағаздар, суреттер

Плакат, стикер

2 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

бағдаршам суреттері

1 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Ш.Есенов, Ы.Жахаев, М.Шоқай туралы рефераттар жазу

2 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу; Қайрлы күн, балалар!

қайырлы күн, мұғалім!

қайырлы күн, ашық аспан!

Қайырлы күн, қонақтар!

Қайырлы күн, бар жақсылық, өзімізге

4 мин

. «Жетіқарақшы» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

8. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз? (

9. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

10. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?

11. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата?

12. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

13. Бала би аулының шарауашылығы

14. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

4 мин

2. Ой қозғау «Ауылым-алтын бесігім» қысқаша эссе жазу.

3 мин

ІІ.Топқа бөлу (3 топқа топтастырылады).

Жапырақтардың түстері арқылы талға жабыстыру арқылы топтастырылып бөлініп отырады.

ІІІ. Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлерінің өмір баяндары туралы үзінді көрсетіледі.

Оқушыларға сұрақ тасталады.

Жергілікті жерімізден шыққан қоғам қайраткерлері жайлы не білдіңіздер?

15 мин

ІҮ. Топтық жұмыс. Оқушылар топтаса отырып, бірлесіп, берілген тапсырмаларды орындайды. Топпен толтырылған кестені баяндамашы қорғайды.

І-топ Ыбырай Жақаев туралы деректер

ІІ-топ Шахмарден Есенов туралы деректер

ІІІ-топ Мұстафа Шоқай туралы деректер

2000 жылғы Сыр бойындағы  он  ғасыр адамдарының бесеуі шиеліліктер. М.Шоқай, Ы.Жақаев, Ш.Есенов, Н.Бекежанов, Ә.Тәжібаевтардың болуы тарлан саясаткер, даңғайыр диқан, зерделі ғалым, жезтаңдай әнші мен арқалы ақын тәрбиелеуде бұл өлкенің белгілі орын алады.

5 мин

Бағалау

Әр топ өздерінің толтырып шыққан постерлерін сағат тілімен бір-біріне алмастырып, топтық жұмысты «Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы» бағалайды

.

2 мин

Ү. Сергіту сәті

4 мин

ҮІ.«Таудың ұшар басы» берілген сұрақтарға жауап беру

1. Ш.Есеновтың туылған жылы, туған жері?

2. Ш.Есенов кім?

3. Ш.Есеновтың марапаттары?

4. Ш.Есеновтың бітірген оқу орны?

5. Ы.Жақаевтың туылған жылы, туған жері?

6. Ы.Жақаевтың марапаттары?

7. Ы.Жақаевтың есімі берілген жерлер?

8. Ы.Жақаевтың жетістіктері?

9. М.Шоқай туған жылы, туған жері?

10. М.Шоқайдың қызметі?

11. М.Шоқай қай жылы қайтыс болды және қай жерде?

12. М.Шоқай қандай тілдерді білген?

1 мин

ҮІІ. Бағалау

Оқушыларды «Бағдаршам» арқылы мадақтама сөздерін пайдалану арқылы бағалау

Жасыл-керемет

Сары-тамаша

Қызыл-жақсы

3 мин

ҮІІІ. Рефлексия. «Рефлексивті қорапша»

-Не білдім?

- Не үйрендім?

- Не қиын болды?

- Не білгім келеді?

ІХ.Үйге тапсырма:

Ш.Есенов, Ы.Жахаев, М.Шоқай туралы рефераттар жазу

1. «Елтану» пәнінен нені оқып үйренеміз? – белгілі бір елдердің, сондай-ақ ірі аумақтар мен құрлықтардың табиғаты, халқы, шаруашылығы, мәдениеті, әлеуметтік құрылымы, т.б. туралы мәліметтерді жинақтап, бір жүйеге келтіріп, кешенді түрде зерттейтін географиялық пән. «Елтану» елдерді кешенді түрде зерттейтің, олардың табиғаты, халқы, шаруашылығы, мәдениеті мен әлеуметтік ұйымдасуы туралы әртүрлі мәліметтерді жүйелейтін географиялық пән болып табылады

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді? (Ақмешіт – 1818 жылы, Перовск – 1853 жылы, қайтадан Ақмешіт – 1922 жылы, Қызылорда – 1925 жылы), әр кезеңде Сыр бойы атрабының әлеуметтік және мәдени орталығы болып қалыптасты.

Ақмешіт 1818 жылы Қоқан хандығы кезінде Сырдария бойында алғаш қорған ретінде салынған. Оның ішіндегі ақ кірпіштен өрілген мешіттің түсіне сай бекініс Ақмешіт деп аталды.

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды?-Шиелі ауданы– Қызылорда облысының оңтүстік-шығысындағы әкімшілік-аумақтық бөлік. 1938 ж. құрылған. Жер аумағы 34,3 мың км². Тұрғыны 74,8 мың адам (2004). Аудандағы 40 елді мекен 1 кенттік және 15 ауылдық округке біріктірілген. Орталығы – Шиелі кенті.

4. Шиелі ауданының еңбек ерлерін ата? –Жадыра Таспанбетова (шофер, комбайнер, шынжыр табанды трактор жүргізетін, Ақтоған ауылы), Ұлбала Алтайбаева (күріш өсіруші Еңбекші ауылы) , Шырынкүл Қазанбаева (күріш өсіруші Н.Бекежанов ауылы) , Ыбырай Жақаев(күріш өсіруші, социалистік егін шаруашылығының даңқты шебері, колхоз құрылысының ардагері, Қызылту ауылы)

5.Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?- 1928 жылы Ашықұдық ауылы атанып, 1932 жылы Ащықұдық колхозы, 1973 жылы «Қазақстаннын ХХХ жылдығы колхозы», 1997 жылы Бала би есімі берілген.

6. Бала би аулының шарауашылығы- мал «1973-1996 жылдар аралығында) және егін шаруашылығымен айналысқан. Соның ішінде қаракөл қойын өсірумен. Атақты шопан Қожаев Мұқаш, түйекеш –Уайда Алиханов.

7. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?- 1928 жылы «Талаптан» бастауыш мектеп, 1930 жылы «Ащықұдық» бастауыш мектеп, 1937 жылы «Ащықұдық» жеті жылдық мектеп, 1954-55 жылдар «Абай» атындағы орта мектеп. Абайдың 110 жылдығы тойланып Абай есемі берілді.

-Не білдім?

-Не үйрендім?

-Не қиын болды?

-Не білгім келеді?

Күні:

Сыныбы:

5^В

Сабақ:

Ассамблея-татулық темірқазығы

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Сабақ мақсаттары

Қазақстан Республикасындағы Халықтардың ынтымақтастықпен, бірлікпен, тең құқықпен өмір сүріп жатқандығын және оны үлгі етіп, әр халықтың салт – дәстүрлерінен, сақтап келе жатқан қаншама ұлттардың салт - саналарынан хабардар болады.

Барлық оқушылар:

Ассамблеяның қызметі туралы зерттейді.

Оқушылардың басым бөлігі:

Ассамблея туралы Заң.

Ассамблеяның негізгі міндеттері.

Ассамблея құрылымы жайлы мәлімдейді.

Кейбір оқушылар:

Ассамблеяның парламенттік өкілдігін анықтайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Қазақстан Халқы Ассамблеяның құрылғандығы туралы түсінеді.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Ассамблея, толерант, экстремизм, радикализм, этномәдени, полиэтнос, поликонфессия.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін тілдік пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Қазақстан Халқы Ассамблеясы құрылған жылы, негізгіқызметі мен міндеттер, қабылданған Заңы, негізгі құрылымы және өкілділігі атқаратын жұмыстары жайлы не білдік?

Алдағы тақырып:

Ассамблеяның құрылымы туралы біледі.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

2 мин

5 мин

1 мин

5 мин

І . Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу;

Ақкөңілді тілекпен,

Мейірімді жүрекпен.

Сәлемдесіп алайық,

Бір жадырап қалайық.

Сәлеметсіңдер ме, балалар!

Өткенді қайталау 1. «Аялдамалар» ойыны арқылы өтілген сабақтарды қорытындылайды.

1. Астана қаласы Қазақстанның астанасы болып қай жылы жарияланды?

2. Қызылорда қаласының бұрынғы аты және Қызылорда атауы қай жылы берілді?

3. Шиелі ауданы қай жылы құрылды және Шиелі ауданының бес ғасыр адамы кімдер?

4. Бала би ауылының алғашқы атауы, құрылған жылы?

5. Ауылдағы тұңғыш мектеп қай жылы ашылды, қалай аталынды?

Бармақ арқылы бағалау.

ІІ. Оқушыларды жаңаша топтастыру жүргізіледі (тақырыпқа байланысты cурет-тердің қиындылар беріледі) (3 топқа топтастырылады).

ІІІ. Оқушыларға жабық және ашық сұрақтар қойылады? (Қалай ойлайсыңдар, неліктен осылай топтастық)

Бейнежазба көрсетіледі. «Бірлік-түбі береке». Оқушылардан осы бейнежазбадан не көргендерін сұрау, сол туралы тақырыпты ашу.

Қазақстан халқы Ассамблеясы — 1995 жылғы 1 наурызда Қазақстан Республикасының Президентінің Жарлығымен құрылған. Мемлекет басшысы жанындағы консультативті-кеңесші орган. 2008 жылғы 20 қазанда Қазақстан Республикасының «Қазақстан халқы Ассамблеясы туралы» Заңына қол қойылды. Этносаралық қатынастар саласында мемлекеттік органдармен және азаматтық қоғам институттарымен тиімді өзара іс-қимылды қамтамасыз ету, қоғамда этносаралық келісімді және толеранттықты одан әрі нығайту үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Қазақстан Республикасының Тұңғыш Президентіне — Елбасына Қазақстан халқы Ассамблеясын өмір бойы басқару құқығы тиесілі. Ассамблеяның құрылымын Ассамблея Сессиясы, Ассамблея Кеңесі, Ассамблея Хатшылығы, облыстардың (республикалық маңызы бар қаланың, астананың) ассамблеялары құрайды.