Пән: Қазақ тілі Т1

Күні: 17.11.23 ж.

Сынып: 6

Педагогтің аты-жөні: Көрпебаева А.

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

«Астана Опера» театры

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

6.3.6.1 - мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзету, редакциялау

Сабақ мақсаттары

«Опера – өнер шыңы» мәтініндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзетеді, редакциялайды.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Психологиялық ахуал

Оқушыларды түгелдейді, Үй тапсырмасы сұралады.

«Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен.

Мұғалімнің кері байланысы

Оқу құралдары

Жаңа сабаққа кіріспе

Ойқозғау

1-тапсырма.

«Біржан-Сара» операсынан үзінді қойылады.

Сұрақ:

1. Бейнероликтен не түсіндіңдер?

2. Қандай өнер түрі деп ойлайсыңдар?

3. Қандай опера әншілерін білесіңдер?

Ынталандыру стикерлері беріледі

Сабақтың ортасы

2-тапсырма

Оқылым С

Топтық жұмыс

«Опера-өнер шыңы» мәтінін өз бетінше оқиды.

Мәтін мазмұнымен жұмыс жасау.

1-топ.6а-тапсырма. Мәтін мазмұнына сәйкес келетін жауапты белгілеп, келісу-келіспеу себептеріңді дәлелдеп жазыңдар.

2-топ. 6ә-тапсырма. Берілген тіркестердің мағыналарын екінші бағаннан табыңдар. Қажет болса, сөздікті пайдаланыңдар.

3-топ. 6б-тапсырма. Мәтіндегі термин сөздерді үлгіге сәйкес ажыратып жазыңдар.

Дескриптор;

- мәтінде көтерілген мәселені анықтайды;.

-сол бойынша диалог құрады.

Дескриптор:

мәтіндегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп, түзетеді, редакциялайды.

.

Интерактивті тақта

Сергіту сәті

« Суреттерді аяқтайық » жаттығуы

Алдын-ала тақтаға мысықтың және қоянның құлақтары салынған плакат ілініп дайындалады . Оқушылардың көздері шарфпен байланады да , олар кезек-кезекпен шығып , бірі денесін , бірі басын , бірі аяғын салады , осылайша жалғаса береді .

Сабақты бекіту

8-тапсырма.

Жұптық жұмыс

Мәтіндегі орфографиялық қателерді түзетіңдер.

Декриптор:

-Мәтіндегі орфографиялық қателерді табады;

-Қателерді түзетеді

Бағалау. Оқушылар жұптар арасында дәптер ауыстырып, қаншалықты дұрыс орындағанын тексереді

Кері байланыс

3 минут

Рефлексия.

«Бір сөзбен» әдісі

Үй жұмысы:

-Оқушылар өздеріне берілген 12 сөздің ішінен, өздерінің бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтындай 3 сөзді таңдап айтады. Себебін түсіндіреді:

Төзімсіздік, Ашу, Қуаныш, Қорқыныш, Уайым, Немқұрайлылық, Қанағаттану, Шабыт, Зерігу, Алаңдау, Тыныштық, Сенімділік.

7-тапсырма.

Көп нүктенің орнына берілген сөздерді қажетті тұлғада қойып жазыңдар.