Астана сәулет өнерінің туындысы

бөлім:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Әбдікамалова С.Т

Сынып: 6

Сабақ 35-36

Қатысқандар:

Қатысқандар:

Сабақтың тақырыбы

Астана сәулет өнерінің туындысы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.4.1.Тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау.

6.4.2.1. Сөз ішіндегі және сөз аралығындағы ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал заңдылықтарына сәйкес айта білу.

Сабақ мақсаты

Тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы бесікке салу тақырыбын болжаne.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы

Ел орда – Астана қаласының тарихымен танысады

Оқушылардың көпшілігі

Ауызекі тілдерін сұрақ- жауап арқылы дамыту арқылы сөз қорын молайтады, Астана туралы білімдерін, ойлау қабілеттерін дамытады.

.Оқушылардың кейбірі

Тыңдаған үзіндінің толық мазмұнын түсіне алады;

Оқиғаның логикалық дамуын көбіне дұрыс болжай алады.

Бағалау критерийлері

Берілген суреттерге қатысты тірек сөздерді анықтайды.

Тірек сөздер мен иллюстрациялар арқылы бесікке салу тақырыбын болжайды.

Тілдік мақсаттар

Тірек сөздер: бала, бесікке бөлеу, атаның бата беруі, той, балаңыздың бауы берік болсын, отпен аластау, ит көйлек

Диалог пен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Оның себебі...менің ойымша...

Құндылықтар

Отбасындағы әдет-ғұрып, салт- дәстүрдің маңызы.

Қазақ халқының тәлім-тәрбиесін құрметтеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, өзін-өзі тану

Осыған дейін меңгерілген білім

«Астана » тақырыбы бойынша құраған әңгімелерін оқыды.

ЖОСПАР

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту кезеңі

Сәлемдесу, сабаққа дайындық.

Мұғалім оқушыларға «Күншуақ» әдісімен бір-біріне жақсы тілектер тілеу арқылы сыныпта психологиялық ахуалды қалыптастыруларын ұсынады. Оқушылар бір-біріне күннің шуағы арқылы сабаққа тілек айтады.

Топқа бөлу. Оқушыларға түрлі түсті ленталар таратылады. Шеңберге тұрып, шаңырақ құрады. Бірдей түсті ленталары бар оқушылар бір топқа отырады.

Сұрақтарға жауап берейік:

Біз қай елде тұрамыз?

ҚР-ның президенті кім?

Қазақстан қандай мемлекет?

Қай жылы тәуелсіз алдық?

2016 жылы тәуелсіздік алғанымызға неше жыл толады?

Қазақстан Республикасында неше астана болды?

Өте жақсы балалар, жас мемлекетіміздің тарихымызды білеміз, және білуіміз керек, өйткені бұл біздің тарихымыз. Отанымызды қорғауға, сүйюге тиістіміз

Жаңа тақырып бойынша сөздерді талдау, аудару, сөздік дәптерге көшіріп алу. Сөз тіркестер құрастыру.

Жаңа сөздер:

Қаланған –

Ғимараттар –

Құқық –

Мақтаныш –

Ресурс. Мәтінмен жұмыс.

Оқу, аудару, сұрақтар қою. Астана қаласының тарихымен танысу.

Сабақтың ортасы

Тыңдалым алдындағы тапсырма.

C. «Ой қозғау» әдісі

1-тапсырма. Мұғалім оқушыларға Асана қаласынының сурет өнерінің туындыларымен таныстырадыі.

Суретте қандай сурет туындыларые бейнеленгенін айтыңдар. Тірек сөздер бойынша сабақтың не туралы болатынын болжаңдар.

Тірек сөздер: Қала жаңа демалыс орындары

Дескриптор:

Суреттер мен тірек сөздерге сәйкес тақырыпты болжайды.

Сөздердің мағынасын түсіндіреді.

ҚБ. «Қолпаштау» әдісі

Тыңдалым

Т/Ж 2-тапсырма. Ой шақыру.

Оқушылар берілген «Бесікке салу» мәтіні не туралы болуы мүмкін?

Нені білгілерің келеді?

Дескриптор

Тыңдаған мәтін негізінде 3 сұрақ дайындайды;

Топ ішінде тапсырманы орындайды;

Сұрақтарға жауап береді.

ҚБ «Смайлик»

Тыңдалымнан кейінгі тапсырма.

Дескриптор

Тапсырмалар бойынша ойларын жинақтайды.

Өз ойларын айтады.

ҚБ. «Бас бармақ»

Сабақтың соңы

Рефлексия «БББ» кестесі

Саралау тапсырмалары:

Барлық оқушылар тірек сөздер мен суреттер арқылы тақырыпты болжайды. Тірек сөздер, суреттер берілді.

Оқушылардың көпшілігі тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар құрастырады. Мәтін беріледі.

Кейбір оқушылар бесікке қатысты өз ойларын айтады. Интернет желісін пайдаланады.

Бағалау

ҚБ 1 «Қолпаштау»

ҚБ 2 «Смайлик»

ҚБ 3 «Бас бармақ»

Рефлексия «БББ»

Денсаулық және қауіпсіздік техникасы сақталды.

Оқушылар топқа бөлінгенде қауіпсіздік техникасы сақталады.

Ойлану

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақтың басында ой қозғау арқылы сабақтың тақырыбына шығады. Оқушылар топпен сұрақтарды талқылайды. Мақсатты жүзеге асыру үшін мәтін ұсынылады. Мәтінге кіріспес бұрын алдымен суреттер көрсетіледі. Мәтіндегі тірек сөздер анықтай отырып, сабақтың тақырыбын болжайды. Оқушылардың белгілі бір нәтижеге жетуі үшін топтық жұмыс ұйымдастырылады. Топпен жұмыс кезінде оқушылар бір-бірімен кеңесе алады, тапсырмаларды орындай алады. Дифференциация тапсырмалар арқылы жүзеге асырылады.