Асты кім пісіреді?

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Шаттық шеңбер.

Балалармен сурет бойынша әңгімелесу. Балаларға бүгін асханаға саяхат жасайтындарын хабарлау.

Күн дидарлы арайлы

Нұрын төгіп тарайды

Барлық бала шаттанып

Қуанышпен қарайды

Ұйымдастырушылық ізденіс

-Балалар сендер алдымен кайда келдіңдер?

Дұрыс айтасындар сендер., балабақшада болдындар. Сендерді балабақшаға кімдер әкелді?

Сендер онда не істейсіндкр?

Ал осы балабақшада кімдер жұмыс істейді?

Ал балалар дәрігердің жұмысы қандай?

Дұрыс дәрігер балаларды қарайды екен, ал аспазшы не істейді екен?

Аспазшы тамақты қайда дайындайды екен?

Аспазшы балаларға өзін таныстырып, күнде балаларға ботқа пісіретіні жайлы айтып әңгімелейді. Аспазшы балалардан күнде балалабақшада қандай тағамдар пісірілетіндері туралы айтып береді.

Аспазшы балаларға бүгінгі пісіріп жатқан тамағы жайында айтып кетеді, сонымен қатар ыдыс аяқ жуу.

Блингвальдық компонент: аспазшы-повар, асхана-сталавой. Ботқа-каша,

Сусын-компот

Балабақшаға

Әке.ана. әпке, ата, әже,

Ойнаймыз, далаға шығамыз, сабақ айтамыз, ұйыктаймыз, тамақ ішеміз.

Тәрбиеші апайлар,

Күзетші, дәрігер, есепші апай, аспазшы т.б

Дәрәгер балаларды қарайды.

Аспазшы бізге тамақ жасап ботқа пісіреді.

Асхана бөлмесінде.

Компот, тоқаштар, сорпалар т.б тағамдар жасап береді.

Блингвальдық компонент.

аспазшы повар,

асхана –сталавой,

ботқа-каша,

сусын-компот

деп қос тілде қайталап айтады.

Рефлекстік түзету

Дидактикалық ойын «мамандықты таңдар» Балалар тағамдардың аттарын атап үйренеді.

Кім болашақта аспазшы болғысы келетіні жайында әңгімелесу.

Отбасы жайлы мақал-мәтелдер айтып түсіндіру.

Сабақты қорытындылау

Балалар ойынға қызығушылықпен қатысады. Барлығы белсенді жылдам, әрі шапшан орындайды.

Аспазшының кім екенін түсініп аттарын біледі.Тағамдардың аттарын атайды.

Сабақ сонында барлық бала мақтап, мадақталынады.