Ашык сабак

Мектеп:№84 Циолковский атындағы жалпы орта мектеп

Мұғалімнің аты-жөні: Шеримова Роза Кенжебекова

Пәні: Қазақ тілі

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Қазақстандағы көрікті жерлер

Сабак-1

Сабақтың тақырыбы:Бурабай ұлттық саябағы

Күні: 8.06.2018ж.

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

6.1.1.1 мәтіннің құрылымды ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;

6.4.1.1 тақырып бойынша жеке сөздер, бірге бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді орфографиялық нормаға сай жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Мәтіннің құрылымдық ерекшелігін біледі.

Жеке сөздер, бірге, бөлек, дефис арқылы жазылатын сөздерді біледі.

Оқушылардың көпшілігі: Жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды;

Сөздерді орфографиялық нормаға сай жазады.

Кейбір оқушылар:Негізгі ойды анықтай отырып, өзіндік пікір қалыптастырады. Орфографиялық нормаға сай жазып, дефис арқылы, жеке сөз, бірге, бөлек жазылатын сөздерге түрлі мысалдар келтіреді.

Бағалау критерийі

Жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтайды;

Бірге, бөлек, дефис, жеке сөздерді тақырып бойынша біледі;

Сөздерді орфографиялық нормаға сай жаза алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Негізгі ойды анықтай отырып, өзіндік пікір қалыптастырады.

Орфографиялық нормаға сай жазып, дефис арқылы, жеке сөз, бірге, бөлек жазылатын сөздерге түрлі мысалдар келтіре алады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

Бурабай, Оқжетпес, Жұмбақтас, Ақ бура.

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Күміс көл, әулие жануар.

Талқылау сұрақтары:

Бурабай ұлттық саябағы қайда орналасқан?

Ол туралы қандай аңыздар бар?

Құндылықтарға баулу

Өмір бойы оқуға дайын болу

Пән. байланыс

Әдебиет, тарих, география,сурет

Алдыңғы оқу

Бурабай қандай аймақ? Ол несімен ерекшеленеді?

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері.

Уақыттар.

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Педагогикалық тәсілдер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 мин

5 мин

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

Қызығушылығын арттыру.

«Сұрақтарды қағып ал» әдісі арқылы алдыңғы сабақты пысықтау

Сұрақтарға жауап берген оқушылар стикерлермен бағаланады.

«Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлу.

1.« Бурабай» 2. «Оқжетпес»3. «Жұмбақтас»

Шаттық шеңбер

Сурет қиындылары

https://www.google.kz/search?ei=S9cXW9DhGNGOmgW41ZawCA&q=%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%B9+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&oq=%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B1%D0%B0%D0%B9+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE&gs_l=psy-ab.1.0.0i13k1l2j0i13i5i30k1l8.3885.13282.0.16644.11.11.0.0.0.0.1801.2343.5-1j8-1.2.0....0...1c.1.64.psy-ab..9.2.2340...33i160k1.0.CQnbVf34sfA

Сабақтың ортасы

5 мин

7 мин

7 мин

8мин

«Ой қозғау» әдісі арқылыаудиожазбаны тыңдау.

Жаңа сабақты ашу

Бүгінгі сабақтың оқу мақсаты тапсырмалар және дискриптормен таныстыру

1-тапсырма

«Бинго парақтары» әдісі.

Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара отырып, жетекші сұрақтар құрастырыңдар, сұраққа жауап беріңдер. Әр топ сұрақтар дайындайды.

Дескриптор:

1. Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аударады.

2. Жетекші сұрақтар қоя біледі.

3. Сұрақтарға жауап бере алады.

ҚБ. «Аукцион»әдісі

2- тапсырма

«Сөйлемді толықтыру» әдісі

«Бурабай ұлттық саябағы» тақырыбындағы мәтін ұсынылады. Сөйлемнен алынып тасталған сөздердің орнын толықтыр.

Дескриптор:

-Мәтіндегі жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді тауып, сөйлемнен алынып тасталған сөздердің орнын толықтыру арқылы тиісті орнына орналастырып орфаграфиялық нормаға сай мәтінді толықтырады.

Қ.Б. «Бағдаршам» әдісі

3-тапсырма

«Маған көрсет» әдісі

Мына мәтіннен бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді тауып көрсетіңіз.Жетекші сұрақтарды пайдалана отырып, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерге сөйлем құраңыз.

Дескриптор:

-Мәтіннен бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді таба алды.

-Жетекші сұрақтарды пайдалана алды.

-Бірге бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерге сөйлем құрай алды.

Қ.Б. «Алтын диск» әдісі

Жылдам тапсырма орындаған оқушыларды алтын диск арқылы ынталандырамын. Көмек қажет ететін оқушыларға біршама уақыт беріп көмек көрсетемін.

Аудиожазба

https://www.youtube.com/watch?v=P_cXQa_pOqc

А4 парағы

АКТ

А4 парағы

https://www.google.kz/search?biw=360&bih=253&tbm=isch&sa=1&ei=6P53WaPCCcLE6ATMpb6wDg&q=тал+фото&oq=тал+фото&gs_l=mobile-gws-img.12..0i7i30k1l5.14594.18048.0.19228.13.12.0.0.0.0.493.3453.2-5j4j2.11.0....0...1.1j4.64.mobile-gws-img..8.5.1890...0j35i39k1.XrQA_ISRX7U#tbm=isch&q=%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE+%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE

Сабақтың соңы

5 мин

Сабақты бекіту.

Кері байланыс.(ауызша)

«Серпілген сауал» әдісі Сабақты қорыту бойынша сыныптағыоқушылардың арасында бірінен-біріне сұрақтарды«лақтыру» арқылы бекіту

« Жетістік баспалдағы»

Мен толық түсіндім

Мен түсінген сияқтымын

Маған көмек қажет

Үйге тапсырма: С.Сейфуллиннің«Көкшетау» поэмасынан ақынның көкше өңіріне сипаттама берген тұсын оқу, жазу.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және

қауіпсіздік техникасын сақтау

Мәтіннің құрылымдық ерекшелігіне назар аудара келіп, жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді пайдалана отырып, «Бурабай ұлттық саябағы» тақырыбына шағын мәтін құрайды.

Диалог және қолдау тәсілі арқылы оқушыларға жан-жақты көмек көрсетемін

Қарқын тәсілі бойынша кейбір оқушылардың жылдам жұмыс жасайтындығын байқаймын

Бағалау тәсіліарқылы балалардың жұмысына нұсқаулар беріп отырамын.

Әр тапсырмадан кейін дескриптор құрамын, сол дескриптор арқылы оқушылардың бүгінгі сабақтың оқу мақсатына жеткіземін.Оқушылардың материалды игеру денгейін топтық және жекелеген тапсырмаларды орындағандарына қарай бағалаймын.Оқушылар «Аукцион», «Бағдаршам»,«Алтын диск» әдістері арқылы бағаланды. Ауызша, жазбаша мадақтама, сұрақ-жауап смайликтер арқылы оқушыларға кері байланыс беремін.

Осы мақсатқа сай қауіпсіздік ережелері сақталады. Сабақ барысында АКТ қолданамын.

Рефлексия

Сабақ \оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау:

Қандай екі нәрсе табысты болады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

Ықшам сабақ ықпалы

1. Оқушының қажеттіліктеріне орай тиімді әдіс- тәсіл түрлерін таңдап алу.

Оқушылар мәтінді түсініп тыңдай алды, жетекші сұрақтар қоя білді. Мәтін ішінен жеке сөздер, бірге, бөлек және дефис арқылы жазылатын сөздерді бір- бірінен ажырата алды