Бөлім:

Педагогтің аты-жөні:

Ахпергенова Т.Т.

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны

Қатыспағандар саны

Сабақтың тақырыбы:

«Атомның құрамы мен құрылысы.

Изотоптар»

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты

7.1.2.5-протон, электрон, нейтронды және оларды және олардың атомдағы орналасу тәртібін, массасын зарядын білу

7.1.2.6-алғашқы 20 элементтің атом құрылысы мен атом ядросының құрамын білу

7.1.2.7-изотоп түсінігін білу

Сабақтың мақсаты:

• 7.1.2.5 -протон, электрон, нейтронды және олардың атомдағы орналасу тәртібін, массасын зарядын білу

• 7.1.2.6 -алғашқы 20 элементтің атом құрылысы (p⁺, n⁰, e^-) мен атом ядросының құрамын білу;

• 7.1.2.7 -изотоп түсінігін білу

Сабақтың құндылығы:

Әділдік және жауапкершілік

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

Оқушылармен амандасу.

І. Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасы бойынша «Кім жүйрік» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру.

(I) Тапсырма 1. «Кім жүйрік» әдісі арқылы өткен сабақты еске түсіру.

1. Химиялық элемент дегеніміз не?

Жауабы: бірдей атомдардың түрі.

2. Химиялық элементтің таңбасы қалай белгіленеді?

Жауабы: Латынның бас әрпі немесе бас-кіші әріппен (мысалы, O, Fe, Na).

3. Жай зат дегеніміз не?

Жауабы: Бір ғана химиялық элемент атомдарынан тұратын зат.

4. Күрделі зат дегеніміз не?

Жауабы: Екі немесе одан көп элемент атомдарынан құралған зат.

5. Мына зат жай ма әлде күрделі: O₂?

Жауабы: Жай зат (бір элемент – оттек).

6. Мына зат жай ма: H₂O?

Жауабы: Күрделі зат (сутек және оттек элементтерінен тұрады).

7. Мына зат күрделі ме: CO₂?

Жауабы: Иә, көміртек және оттек элементтерінен тұратын күрделі зат.

8. Алтынның жай затының формуласы?

Жауабы: Au (жеке атомды).

9. Оттектің жай затының формуласы?

Жауабы: O₂.

10. Темір оксиді күрделі зат па?

Жауабы: Иә, себебі құрамында Fe және O элементтері бар (мысалы, Fe₂O₃).

11. Барлық жай заттар бір элементтен тұра ма?

Жауабы: Иә, бірақ атомдары бір атомды да, көп атомды да болуы мүмкін (O₂, P₄).

12. Фосфордың жай затының формуласы?

Жауабы: P₄.

13. Химиялық элемент пен жай заттың айырмашылығы қандай?

Жауабы: Элемент – атом түрі; жай зат – сол элементтен құралған зат (мысалы, элемент – H, жай зат – H₂).

14. Ауа күрделі зат па?

Жауабы: Жоқ, ол қоспа (азот, оттек, аргон т.б.).

15. Ас тұзы (NaCl) жай ма күрделі ме?

Жауабы: Күрделі зат (Na және Cl элементтері).

16. Сутек пероксиді (H₂O₂) қандай зат?

Жауабы: Күрделі зат.

17. Азоттың жай заты қалай жазылады?

Жауабы: N₂.

18. Көміртектің жай затының түрлері?

Жауабы: Аллотропиялық түрлері: алмаз, графит, фуллерен (бәрі – C).

19. Химиялық формула нені көрсетеді?

Жауабы: Заттың құрамын, элементтердің түрін және атом сандарын көрсетеді.

20. Күрделі заттың мысалын ата.

Жауабы: H₂SO₄, NH₃, CaCO₃, CO₂ (кез келгені).

Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.

2 балл

ЖИ https://qazmath.net/quraldar/topka-bolu

Жаңа сабаққа кіріспе

Оқушыларға жұмбақ арқылы тақырыпты ашады.

Видео-ролик көрсетіледі.

Оқушыларға сурет арқылы тақырыпты ашады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталанды.

Сабақтың ортасы

15 мин.

(P) Тапсырма 2. Жұпта

1. «Educaplay» әдісі арқылы тапсырманы орындайды.

(P) Тапсырма 3.

Топтық жұмыс

2.Тест тапсырмасын орындайды.

(P) Тапсырма 4.

Топтық жұмыс

3. Кестені толтыру.

1. «Educaplay» әдісі арқылы тапсырманы орындайды.

2.Тест тапсырмасын орындайды.

3.Кестені толтырады.

Дискриптор:

1. «Educaplay» әдісі арқылы тапсырманы орындайды.

1 балл

2.Тест тапсырмасын орындайды.

2 балл

3.Кестені толтырады.

2 балл

Бейне-ролик

https://www.educaplay.com/learning-resources/21083950-learning_resource.html

ЖИ

https://learningapps.org/1310619

Топтық жұмыс

6 мин

Тапсырма 5.

«Пазлдар әдісі» арқылы тапсырманы орындайды.

«Пазлдар әдісі» арқылы тапсырманы орындайды.

Дискриптор:

Тапсырманы жылдам және дәл орындайды

2 балл

Топтық жұмыс 10 мин

Тапсырма 6.

Оқушылардың білімін практикалық байланыстыру үшін топтык тапсырма. Атом құру ТБ «Атомды өз қолымызбен құрамыз»

Мақсаты: Оқушылардың атом құрылысын меңгеруін көрнекі түрде көрсетуі

Шар,жіп,

Картон және стикер

Атом театры Тапсырма : Адамдар арқылы атом құру, қозғалысын көрсету Мысалы литий

Ал келесі топ осыларды баяндайды

«Атом сарапшылары»

Дискриптор:

Сипаттама береді.

1 балл

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

7 мин.

Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.

Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.

Саралау: Бұл кезеңде саралаудың

«Қорытынды» тәсілі көрінеді.

Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын «PADLET » арқылы сабаққа қорытынды жасайды.

Үй тапсырмасы: Есептер шығару

.....................................

«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.

ЖИ