|
Пән: Әдебиеттік
оқу
|
Мектеп:
|
|
|
|
Күні:
|
|
Мұғалімнің
аты-жөні:
|
|
|
|
Сынып: 3
|
|
Қатысқандар
саны:
|
|
Қатыспағандар
саны:
|
|
Бөлім
|
|
Өнер
|
|
|
|
53-сабақтың
тақырыбы
|
Асыл сөз
|
|
|
|
Оқу
бағдарламасына
|
1.5 Тыңдалған
шығарма бойынша пікір білдіру.
|
|
сілтеме
|
|
|
|
|
|
|
Осы сабақта
қол
|
3.1.5.1 – өз ойы мен
сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана
|
|
жеткізілетін
оқу
|
отырып жеткізу.
|
|
|
|
мақсаттары
(оқу
|
|
|
|
|
|
бағдарламасына
сілтеме)
|
|
|
|
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Барлық
оқушылар: көркем-бейнелі сөздерді табады.
|
|
|
|
Көптеген
оқушылар: көркем-бейнелі сөздерді табады және
|
|
|
|
мағынасын
түсінеді.
|
|
|
|
|
|
Кейбір
оқушылар: көркем сөздерді өз сөздерінде қолданады.
|
|
|
|
|
|
|
Құндылық
|
|
Өзін-өзі жетілдіру
мен дамыту қажеттілігі
|
|
Пәнаралық
байланыстар
|
Дүниетану. Қазақ
тілі
|
|
|
|
АКТ-ны
қолдану
|
Интербелсенді
тақта
|
|
|
|
дағдылары
|
|
|
|
|
|
|
Алдыңғы
білім
|
Әнет баба өсиеті
|
|
|
|
Жоспар
|
|
|
|
|
|
|
Уақыт
|
Жоспарланған
жұмыс түрлері
|
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
|
Қызығушылықты
ояту.
|
|
|
|
басы
|
Сыныпты қалыпқа
келтіру.
|
|
|
|
|
Ойсергек.
|
|
|
|
|
|
|
«Әнет баба» сөзінің
әріптеріне жақсы сөздер ойластыру.
|
|
|
|
Сабақтың
|
Ойқозғау.
|
|
|
|
|
|
ортасы
|
1. Мәтінді түсініп
оқып, түсінгенін айтады.
|
|
|
-
-
-
|
 Бала кезімде әжеммен бірге қонаққа жиі баратынмын.
Бір ғажабы,
|
Интербел-
|
|
қай үйге қонаққа барсам да, ылғи құлақ
жейтінмін.
|
сенді тақта
|
– Әже, – дедім бір күні шыдай алмай, – маған неге құлақ ұстата
береді? Әжем маған мейірлене қарап былай деді:
– Ата-бабаңның дәстүрі солай. Үлкендердің жас балаға құлақ беретін
себебі: жақсы сөзге құлағы түрік болсын. Айтқанды тыңдап өссін
дегені.
2. Түсінгенін пайдаланып, Сырым шешеннің сөзіне талдау жасайды:
Су анасы – бұлақ, Сөз анасы – құлақ, Жол анасы – тұяқ.
Мағынаны ажырату. Тақырып болжау.
Сонымен, кімдердің сөзіне құлағымыз түрік жүруі керек деп
ойлайсыңдар?
Мақсат, күтілетін нәтиже.
Шешендердің, ақындардың көркем ойын өз тілдерінде қолданады.
Тыңдалым. А.Асылбектің өлеңі тыңдалады.
1-тапсырма. Өлең бойынша берілген семантикалық карта
ауызшатолтырылады.
2. Картада берілген ақыл сөздерді ақын тілімен сәйкестендіріп, өз
Үнтаспа ойларын бейнелі жеткізеді.
-
-
-
|
2-тапсырма.
|
Сызба
|
|
Топтық жұмыс.
|
|
ІІ топ. Үлкендерің жас балаға құлақ беретін себебі:жақсы
сөзгеқұлағы түрік болсын, айтқанды тыңдап өссін дегені. Мәтінде
құлақ туралы осылай делінсе, ми мен тілді не үшін балаға жегізеді?
Осыған қатысты ойынды нақыл сөзбен көркемдеп жеткіз.
Ми_______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Тіл_______________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
-
топ. Ата-әжеңнің,үлкен кісілердің саған айтқан
ақылын,нақылсөздерін есіңе түсіріп, ретімен жазып шық.
_________________________
_________________________
_________________________
_________________________
Бағалау. Келтірілген нақыл сөздерге қарап бағаланады.
-
-
-
|
|
Тапсырма
|
Дескриптор
|
Балл
|
|
1
|
Әнет бабаның
|
Шешендік сөзді
өз
|
|
|
|
шешендік
сөздерін
|
сөзімен
түсіндіреді.
|
|
|
|
түсініп оқы.
|
Нақыл сөздерді
|
|
|
|
|
сәйкестендіреді.
|
|
|
|
|
Сөйлеу барысында
|
|
|
|
|
шешендік
сөздерді
|
|
|
|
|
|
|
қолданады.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сергіту сәті.
«Көңілді күн»
|
|
|
|
Ойтолғау. Жеке
жұмыс.
|
|
|
|
Сен өзіңнен
кішілерге қандай ақыл айтасың?
|
|
|
Сабақтың
|
Үй
тапсырмасы. Өлеңнің мазмұнына байланысты өз ойын жазып
|
|
|
соңы
|
келу.
|
|
|
|
Кері
байланыс. Саған атаң(үлкендер)қандай ақыл айтады?
|
|
|
|
Рефлексия.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
