Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 8. Әлемдегі ерлер мен әйелдердің құқықтары мен теңдігі

Күні :

Педагогтің аты-жөні:

Сынып: 11

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: Асыл текті аналар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

11.3.6.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға беру, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізу;

11.3.4.1 ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (дәріс) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасау;

Сабақтың мақсаты :

Барлық оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтап, көтерілген мәселеге баға береді, өзіндік көзқарасын жүйелі, дәлелді жеткізеді;

ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндер (дәріс) бойынша салыстырмалы (құрылымы, қызметі, мақсатты аудиториясы, оқырманға әсері) талдау жасай алады;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:

«Менің көңіл-күйім» жаттығуы

Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар .

Үй жұмысын тексеру

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру. Миға шабуыл. -Балалар сендер құндылық дегенді қалай түсінесіңдер? Суретке қарап әңгіме жүргізу. « Отбасы деген не? » туралы білімдерін тексеру және слайд арқылы халықтың орналасу жиынтығы туралы суреттерден көрсету бойынша жұмыс. Осы аталған сұрақтар төңірегінде 3 топ жұмыс атқарып, өз ойларын, пікірлерін ортаға салып жұмыс атқарады.

«Смайликтер»

Слайд

Қима қағаздар

Сабақтың ортасы

1.Сөздікпен жұмыс.

Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.

Ұйытқы- основа, ядро

Татулас-мириться

Жекелей жұмыс

тапсырма.

«Алфавит» әдісі Оқушылар әрқайсысы алфавиттің бір-бір әрпін алып, өздеріне түскен әріпке сәйкес саяхатқа барғысы келетін жерлерді айтып шығады.

Айтылым

Жұптық жұмыс

Жеке қажеттілігі бар оқушы жоғары деңгейлі оқушымен жұптасып жұмыс жасайды

1-тапсырма

Айтылым

Оқылым Айтылым

5-тапсырма

Жеке жұмыс

Жазылым

Жеке жұмыс

Қосымша тапсырма.

ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі.

Жазылым Айтылым

2-тапсырма

Топтық жұмыс

Жазылым

тапсырма

Жеке жұмыс

3-тапсырма

Тыңдалым Айтылым

4-тапсырма

Жазылым

Жазылым

Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.

Сыйластық-уважение

Бұрмалану-искажение

Жанжал-скандал

Дау-дамай-споры, тяжбы

Қалыптасу-формирование

Айтылым

*Баланың дамуында қай ортаның рөлі басым (отбасы, мектеп, орта)? Пікір алысыңыздар.

1.Бала дамуында отбасының рөлі қандай?

2.Баланың отбасынан алатын қасиеттерін санамалап көріңдер.

3. Отбасы құндылықтарына нелерді жатқызасыңдар?

Айтылым

« Пазл» әдісі.  Суретті пазлды құру арқылы   артында жазылған мақал-мәтелдерді құрастыру.

Бірінші топ – «Тәрбие»

Екінші топ –  «Тәртіп»

Үшінші топ – «Мейірім»

1-топ. Тәрбиелі адам тағаланған атпен тең.

2-топ. Қамысты бос ұстасаң, қол кесер

3-топ. Мейрімі мол ананың — Жүрегі жылы, қолы кең.
          Кең пейілді атаның
          Жүзі жылы, жолы кең.

Парталас досы екеуі «Сұрақ- жауап» тәсілі арқылы бір- бірінің сұрақтарына жауап береді.

Айтылым

Сурет бойынша ой бөлісіңдер.

Айтылым

Мәтінді оқыңыздар. Қандай әсер қалдырды? Тақырып қой.

Жазылым

«Отбасы. Әйел- ана» тақырыбына синквейн (бес жолды тақпақ) жазады.

Айтылым

Мақал- мәтелдің мағынасын түсіндір.

Жазылым

Оқылым мәтіннің жанрлық, стильдік ерекшелігіне талдаңдар.

Айтылым

Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Жазылым

Диаграммаға түсір

Жазылым Ойтаразы

Берілген сұрақтарға жауап беріңіздер.

*Бүгінгі сабақтың басты мәселесі не болды?

«Қол шапалақ»

Дескриптор

3 балл

-Сипаттайды

-Түсіндіреді

«Бас бармақ»

Дескриптор

4 балл

-Сұраққа жауап береді

-Сұхбат құрады

«Қоқыс жәшігі»

Дескриптор

3 балл

-Постер қорғайды

-Талдайды

-Түсіндіреді

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Дескриптор:

-Өздерінің ойын жаазды

«Бағдаршам»

Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»

Оқулық

сөздік

слайд

Слайд

Оқулық

Стикерлер

Оқулық

слайд

Үлестірмелі таратпалар

Сабақтың соңы

3 минут

Үй тапсырмасын беру : 7-тапсырма

Кері байланыс

 Өз деңгейлерін анықтайды.

Кері байланыс «Бір +, бір - » Сабақ барысында сәтті шыққан 1 кезең, сәтсіз шыққан 1 кезеңді айту. Оқушы мен мұғалім кері байланысы.

Бағалау

Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.

Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.