Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушы

Іздену ұйымдастырушы

Іздену ұйымдастырушы

Шаттық шеңбері:

Күніміз жарық болсын,

Деніміз сау болсын,

Нанымыз көп болсын.

Көк туымыз биік болсын

Аналар аман болсын

Тыныштық заман болсын

Ғажайып сәт:

Есіктен Тазша бала келеді.

Сәлеметсіңдер ме балалар? Мен сіздерге тойдан базарлық әкелдім. Сабақтарыңа бір пайдасы тиер. Тағыда барар жерім бар. Өздерің ашып қарарсыңдар. Сау болыңдар, балалар!

-Қане балалар, бұл сыйлықты көрмес бұрын мен сендердің білімдеріңді тексеріп алайын. Сипап сезу арқылы бұл сыйлықтардың не екенін тауып көрейік.

Бұлар не екен балалар?

-Жарайсыңдар, бұл сандықтар мен кеселер екен. Бұл сандық болғанда да ыдыс аяқ салатын сандық екен.Оны кебеже деп атаған.

Қане, санайықшы, барлығы қанша сандық екен? Ал кеселер нешеу екен?

Үш сандыққа 1 сандықты қоссақ, неше сандық болды?

-Бізде сандық қанша?

-Ал кесе қанша?

-Балалар кесе мен сандық тең болу үшін не істеуге болады?

-Дұрыс. Тағы бір кесе қоссақ, төрт кесе болады. Енді санап көрейік, екеуі тең бе? Ендеше, кесе қанша болса, сандық та сонша болды.

-Дұрыс айтасыңдар. Енді балалар сандық пен кесені сәйкестендіріп көрейік. Әр сандыққа бір-бір кеседен салайық. Енді кесе мен сандықты санап шығайық.

Олай болса, біз бүгін төрт санымен танысамыз.

4 санының цифрын көрсету.

Үлестірмелі материалмен жұмыс. Енді алдарыңызда тұрған не екен балалар? Дастархан жолақпен бөлінген екен. Үстіңгі бөлігіне солдан оңға қарай 4 торсықты орналастырып шығайық. Барлығы қанша торсық болды?

Ал астыңғы бөлігіне солдан оңға қарай 3 кесе орналастырайық. Қанша кесе болды? Қайсысы артық? Қайсысы кем?

-Дұрыс айтасыңдар. Кесеге қарағанда, бір торсық артық, торсыққа қарағанда бір кесе кем.Олардың саны тең болу үшін не істейміз?

Торсық қанша болса, кесе сонша болды, яғни олардың саны қандай болды?

Сергіту сәті:

Әжем менің жүн сабайды,

Сабауменен былай –былай (4 рет)

Айналдырып жіп иіреді,

Ұршықпенен былай-былай (4 рет)

Өрмекке отырып қылышын,

Сермейді ол былай-былай (4 рет)

Дайын болған алатеруді,

Сілкейді ол былай-былай (4 рет)

Дидактикалық ойын: «Ағаш үйдің бауларын салыстыр»

Шарты: басқұр желбауға қарағанда ұзындау және жалпақтау, желбау басқұрға қарағанда қысқалау және жіңішкелеу деген сиякты жауап алу және т.б.

Дидактикалық ойын: «Қандай пішінге ұқсайды және саны неше?

Шарты: Интербелсенді тақтада киіз үйдің ішіндегі заттарға зер салып, оның пішіндерін атауға және оларды саната отырып, 4 санын бекітеді.

Мысалы, сандық- тіктөртбұрышқа ұқсайды, үстінде: 4 көрпеше жиналып тұр- деген сияқты жауап алады. Төрде- 4 домбыра ілініп тұр,шаңырақ – дөңгелекке ұқсайды және т.б.

Шаттық шеңберін орындайды

Сәлеметсіз бе?

Балалар қызыға қарайды

Сандықтар мен кеселер

3 сандық, 3 кесе екен

4 сандық

3 кесе

Бір кесе қосамыз.

Тең, екеуінің саны 4 екен

4кесе, 4сандық

Дастархан

Барлығы 4торсық болды

Барлығы 3 кесе болды.Торсықтың біреуі артық. Кесенің біреуі кем.

Бір кесе қосамыз.

Тең болды.

Балалар күйдің ырғағымен 4 рет қимылмен көрсетеді.

Балалардың жауабы

Балалардың жауабы

Рефлексті коррекциялаушы

-Бүгінгі оқу қызметінде қандай санмен таныстық?

-Геометриялық пішіндерге ұқсайтын қандай ұлттық бұйымдарды білдік?

-«4» санымен таныстық

Балалардың жауабы:

Нәтижесі:

Біледі: Балалар 4 санын туралы мәліметті;

Игереді: 4 санын, «Артық», «Кем», «Тең»; «Ұзын-қысқа», «Қанша», «Сонша» терминдерін;

Меңгереді: Ұлттық нақыштарды пайдалана отырып, геометриялық фигуралар жөніндегі ұғымды;