Тәрбиеші: Оразахунова
Назым
Күні: 23.04.2018
Білім беру саласы
: Коммуникация
Бөлімі
: Драма
Өтпелі
тақырып: Біз еңбекқор
баламыз
Тақырыбы: «Алдаркөсе мен Шықбермес
Шығайбай» ертегісі (сахналау)
Мақсаты: балалардың театрландырылған
ойындарға жағымды көзқарасын
қалыптастыру, таныс сюжет
арқылы түрлі эмоция мен сезімді білдіру
үшін
дауыс күшін қолдануды үйрету,
кейіпкердің ерекшеліктерін беру үшін
мəнерлілік құралдарын қолдану;
балаларды жағымды жəне жағымсыз
кейіпкерлердің рөлін сахналай
білуге баулу, адамгершілік ережелері
тұрғысында
тəрбиелеу.
Қолданылатын көрнекі
құрал-жабдықтар: Ерден атай, Айару
(ойыншықтар), ертегі кейіпкерлерінің атрибуттары,
əліппе-дəптер.
Сөздік
жұмыс: сараң,
қу.
Билингвальді
компонент: бай - богач, сараң -
жадный.
|
Оқу іс-әрекетінің
кезеңдері
|
Педагогтің
іс-әрекеті
|
Балалардың іс-
әрекеті
|
|
Мотивациялық-қозғаушылық
|
Шаттық
шеңбері.
Амансың ба, алтын
Күн!
Амансыңба, көк
аспан!
Амансың ба,
достарым,
Сендерді көрсем
қуанам!
|
Балалар
шаттық
шеңберіне
тұрып,
мəтін
бойынша
қимылдар
жасайды.
|
|
Ұйымдастырушылық-
ізденістік
|
Ерден атайдың
қоржынындағы
«Алдаркөсе мен
Шықбермес
Шығайбай» ертегісін
естеріне
түсіреді.
Ертегі не
туралы?
Əліппе-дəптермен
жұмыс:
1-тапсырма. «Алдаркөсе
мен
Шықбермес
Шығайбай»
ертегісінің суретін
боя.
Ертегіні сахналауды
ұсынады.
Сахналау үшін бізге
дайындалу
керек.
Артикуляциялық
жаттығу:
Орманға
саяхат
(тіл туралы
ертегі)
Тіл ұйқыдан
оянды,
Жан-жағына
қарады.
Аспандағы Күнге
қарады,
Жерге түскен жапыраққа
қарады.
Жапырақтарды жинай
бастады.
Əбден жалыққан тіл. Жаяу
жүріп орманға барады.
Қарғаның дауысын
естиді:
қарқ-қарқ.
Қасқырдың дауысын
естиді:
ау-у-у-у.
Қасқырдан қорыққан
тіл. Үйіне қарай
жүгіреді.
Айарудың
тапсырмалары:
Əліппе-дəптермен
жұмыс:
2-тапсырма. «Алдаркөсе
мен
Шықбермес Шығайбай»
рөлін
сомдауға қажетті
заттардың
суретін тауып,
белгіле.
Ойын-жаттығу: «Өз
көңіліңмен
бөліс».
- Балалар, біз
Алдаркөсені
көргенде не істейміз, ал
сараң
байды көргенде
ше?
3-тапсырма. Ата-анаңмен бірге
Алдаркөсеге жіптен қамшы
жаса.
Сөздік жұмыс:
сараң, қу.
Билингвальді
компонент:
бай – богач,
сараң - жадный
Педагог балаларға
ертегіні
сахналауды ұсынады.
|
Қызығушылық
білдіреді.
Балалардың
жауабы.
Балалар
артикуляциялық
жаттығу
жасайды.
Тапсырманы
орындайды,
қажетті
заттарды
белгілейді.
Қуанамыз.
Ашуланамыз.
Им-ишарамен
көрсетеді.
Сөздерді
қайталайды.
Балалар
сахналайды.
|
|
Рефлексиялық-түзетушілік
|
Педагог қорытынды
жасайды,
балаларды
марапаттайды.
- Байдың істеген ісі
дұрыс па?
Ерден атай балаларға
өздерінің
оқу қызметіндегі
жұмысын
бағалауын
ұсынады.
1. Ұнады - жасыл
қоржынды
таңдайды.
2. Ұнамады - қызыл
қоржынды
таңдайды.
|
Сұрақтарға
жауап
береді.
Алған
əсерлерін
қоржынды
таңдап
білдіреді.
|
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: артикуляциялық жаттығулар
жасайды, мақалды жатқа айтады.
Түсінеді: жағымды жəне жағымсыз
кейіпкерлер туралы нормаларын түсінеді.
Қолданады: түрлі эмоция мен сезімді
білдіру үшін дауыс күшінің түрлі
дəрежелерін қолданады.
Тексерген:
ЖИ көмекші
Жүктеу
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
