Ашық сабақ

Сабақ тақырыбы

§32 Идеал газ күйінің теңдеуі

Күні: 10. 04

Мұғалімнің аты - жөні Сайфунова Гүлбағда

Сынып 10а

Қатысқандар:11

Қатыспағандар:

Оқу мақсаты:

1Макроскопиялық шамалар байланысын білу.

2 Клапейрон теңдеуін білу.

3 Менделеев-Клапейрон теңдеуін білу.

4Күй теңдеуін қолданып есептер шығара білу.

Ойлау деңгейі:

Білу,түсіну,қолдану,талдау,жинақтау,бағалау

Сабақ мақсаты:

1.Барлық оқушылар:Макрокопиялық параметрлерді біледі.

2.Оқушылардың басым бөлігі:Күй теңдеуін түсінеді,сипаттай алады

3.Кейбір оқушылар:Менделеев-Клапейрон теңдеуін біледі,теңдеуді қолданып есептер шығара алады.

Тілдік дағды

Универсал,пневматикалық

Ұлттық құндылықтарды дарыту.

Физика заңдарының техникада,тұрмыста қолданылуына мысал келтіру арқылы оқушының пәнге қызығушылығын қалыптастыру.

Алдыңғы білім

Изопроцестер.Изотермалық процесс.Изобаралық және изохоралық процестер.

Бағалау критерийлері

Макроскопиялық параметрлерді біледі,Күй теңдеуін түсінеді.Күй теңдеуін түсіндіре алады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы ұйымдастыру

кезеңі

1Сәлемдесу

2 Сөздер арқылы топқа бөлемін.Мақсатым топқа біріктіру.

1-топ Изотерма . 2-топ Изобара. 3-топ Изохора.

3 Үй тапсырмасын сұрау.Мақсатым оқушылардың алған білімдерін тексеру.Сұрақ-жауап әдісін қолданамын.1Қандай процестерді изопроцестер деп атайды?Оларды атап бер. 2 Газ заңдары дегеніміз не? 3 Бойль-Мариотт заңы қалай айтылады?4 Изотермалық процесте қандай шама тұрақты болады? 5 Қандай процесс изобаралық деп аталады? 6 Гей-Люссак заңын тұжырымда.Ол қандай жағдайда орындалады?

4 Топтық жұмыс. Мақсатым үй жұмысын пысықтау.

Изопроцестер графигін табу.

А4 қағазы,

Оқулық

Ортасы

Білу

Түсіну

Қолдану

Бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу мақсатында адасқан әріптер жаттығуын қолданамын.Джигсо әдісін қолданамын.Мақсатым жаңа тақырыпты меңгерту арқылы білімдерін жетілдіру.Оқушылар өз тапсырмаларын оқиды,талқылайды және постер қорғайды.Бүгінгі сабақты толық меңгерту мақсатында әр топқа есептер беріледі.Әр топтан бір оқушы есепті шығарады және түсіндіреді.

Оқулықпен жұмыс №489,492 тақтаға орындау.Бүгінгі сабақты түртпе,сынақтан өткізу және басқаға бағыттау сұрақтары арқылы пысықтаймын.

Мұғалім түсіндірілімі: Пневматика-жел үрлейтін, бу-ауа,бу-аралық(ауаның қысым күшімен әрекет ететін).Пневматикалық шиналар -саңылаусыз қуыстағы сығылған ауа есебінен иілімділігі туатын шина.Өткен ғасырларда көшелерден өткен темір дөңгелекті ат-арбалардың жүрісі таудан тас домалағандай дүрсілдеп жұрттың құлағын тұндырған.1885 жылы Шотландия хирургі Доплоптың кішкене ұлы велосипед теуіп жүріп,велосипедінің қатты селкілдейтінін айтып әкесіне мұң шағады.Әкесі велосипед дөңгелегін су суғаруға арналған резеңке шланга үзігімен қаптап береді.Бұдан соң велосипед әлдеқайда жайлы жүреді.Өз ісіне масаттанған дәрігер көп ойланып,ішіне жел толтыратын

пневматикалық шина жасап шығарған.

Плакаттар маркерлер оқулық

Аяқталуы

Талдау

Жинақтау

Бағалау

Бүгінгі сабақты қортындылау.Мақсатым тақырыпты қай дәрежеде меңгергенін білу.Бұрқасын сұрақтар әдісін қолданамын. 1 Күй параметрлері деп нені түсінесіңдер? 2Идеал газ күйі теңдеуінің мәні неде? 3Күй теңдеуін Менделеев.Д.И қай жылы тағайындады? Бүгінгі сабақтан кері байланысты смайликтер арқылы аламын.

Үйге тапсырма § 32, 22-жаттығу(4)

Бағалау:Бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.

стикерлер

Қосымша ақпарат WikipediA

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс .

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКT-мен байланыс.

Құндылықтардағы байланыс

Сұрақ-жауап әдісі арқылы үй тапсырмасында,жеке жұмыс орындауда және постер қорғауда ,есептер шығаруда және бұрқасын сұрақтарда айқын көрініс табады.

Бағалау парақшалары арқылы бағалау.

Математика-шамаларды есептеу

Тұрмыста- сығылған газ баллоны

Техникада-пневматикалық құралдар

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Сабақта қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Қандай екі нәрсе Сіздің сабағыңызды жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2:-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

1:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------