жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
Ашық сабақ
«Балапан» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Білім беру саласы: Қатынас
Кіші саласы: Драма
Тақырыбы: «Үйшік» ертегісі
Мақсаты: Ертегі мазмұнын айту, кейіпкерлер арасында диалог құруға үйрету. Халық шығармашылығына қызығушылықтарын, өзара қарым-қатынас құруды, интонацияға байланысты мимика, қимыл-қозғалыс, дауыс ырғағын дамыту. Достық қарым-қатынас қалыптастыру. Игровизор, Кюизенер таяқшалары арқылы ұсақ қол моторикасын дамыту. Ертегіге деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.
|
Оқу іс – әрекетінің кезеңдері |
Тәрбиешінің іс - әрекеті |
Балалардың іс - әрекеті |
|
Мотивациялық- Қозғаушылық |
Есік қағылады. Ішке әже кіреді. Әже: - Сәлеметсіңдер ме, балалар? Тәрбиеші: Әже, сіз мұнда не істеп жүрсіз? Әже: - Мен балалардан көмек сұрап келдім. Мен немерелеріме айтып жүрген ертегімді ұмытып қалдым. |
Балалар амандасады. - Сәлеметсіз бе? - Здравствуйте. - Хэлоу. Отырады. Қызығушылық танытады. Әжемен амандасады.
|
|
Ұйымдастырушылық- ізденіс |
- Әже ол қандай ертегі? Әже: - Ол ертегінің ішінде аюы бар. Балаларға әжеге көмектесуге ұсынамын. Игровизор арқылы қай ертегіде аю бар екенін табу. Әже: - Жоқ-жоқ, бұл ертегі емес. Әже: Балалар, мен сендерге келе жатып, мына сиқырлы сандықты тауып алдым, сендердікі ме? Қорапты ашып, ішіндегіні алып шығады. - Балалар, бұл не? Бөліктерден суретті құрастыруды тапсыру. - Ал, енді әже ертегіні есіне түсіру үшін сахналап берейік.
- Ерте, ерте, ертеде орманда кіп-кішкентай ескі үйшік тұрады. Бірде оны қасынан өтіп бара жатқан тышқан көреді.
Ешкім жауап
бермейді. Тышқан бос үйшікке кіріп, осында тұрып жатады.
Біраз уақыттан кейін үйшіктің маңына секіріп бақа
келеді. |
Балалар көмектесуге келіседі. Игровизормен тапсырманы орындайды. -Жоқ, біздікі емес. Балалар таңырқай қарайды. - Суреттер. Суретті құрастырады, «Үйшік» ертегісі екенін айтады.
Тышқан: Бақа:
- Бақ-бақ-бақ.
Сүп-сүйкімді, кіп-кішкентай бұл үйшікте кім
бар?
- Мен тықырлауық
тышқанмын! Ал сен кімсің? - Мен бақылдауық бақамын. Тышқан: - Кел, бірге тұрайық. |
|
Ұйымдастырушылық- ізденіс |
Бақа бақылдап үйшікке секіріп кіреді. Тышқан екеуі тіл табысып, бірге тұрады. Енді үйшік қасына ытқып-ытқып қоян келеді.
Қоянда үйшікке
кіреді. Осылай үшеуі бірге өмір сүріп жатады. Алыстан бұл үйшікті
түлкі көреді. Ақырын басып жақын келіп, терезені
қағады.
Үйшіктен түлкіге де орын
табылады. Достар енді төртеу болады. Үйшікке тілі салақтап,
айналасына алақ-жұлақ қарап қасқыр жетеді. Ол есікті қағып,
қырылдаған даусымен: |
Қоян:
- Сүп-сүйкімді,
кіп-кішкентай бұл үйшікте кім бар? - Мен тықырлауық тышқанмын! Бақа: - Мен бақылдауық бақамын. Ал сен кімсің? Қоян:
- Мен қорқақ
қоянмын!
- Кел, бірге
тұрайық. Түлкі:
- Сүп-сүйкімді,
кіп-кішкентай бұл үйшікте кім бар ?
- Мен тықырлауық
тышқанмын!
- Мен бақылдауық
бақамын!
- Мен қорқақ
қоянмын! Ал сен кімсің?
- Мен қу
түлкімін. - Кел, бірге тұрайық. Қасқыр:
- Бұл үйшікте кім
бар?
-Мен тықырлауық
тышқанмын!
- Мен бақылдауық
бақамын!
- Мен қорқақ
қоянмын! - Мен қу түлкімін! Ал сен кімсің? Қасқыр: - Мен сұр
қасқырмын! |
|
Ұйымдастырушылық- ізденіс |
Қасқыр
қысыла-қымтырыла ішке кіреді. Әйтседе кіп–кішкентай үйшікке
Бір күні жидек теріп
жүрген аю үйшік тұрғындарының салған әнін естиді. Ол үйшікке
жақын келіп, бар
даусымен: Аю әрі-бері тырбаңдап үйшікке кірмекші болады. Бірақ оның басы енгенімен денесі сыймайды. Амалы таусылған аю:
|
Аю:
- Сүйкімді,
кіп-кішкентай бұл үйшікте кім бар?!
- Мен тықырлауық
тышқанмын!
- Мен бақылдауық
бақамын!
- Мен қорқақ
қоянмын! Түлкі:
- Мен қу
түлкімін!
- Мен сұр
қасқырмын!Ал сен кімсің?
- Мен қорбаңбай
аюмын! - Кел, бірге тұрайық. Аю:
- Ендеше, мен
үйшіктің шатырына шығып тұрайын.
- Жоқ қара қандай
дәусің! Сені кішкентай үйшігіміз көтере алмайды. Қиратасың
ғой. - Қорықпаңдар түкте болмайды. |
|
Рефлексиялық-түзетушілік |
- Ал, балалар, енді аңдарға жаңадан үйшік жасап берейік. Балаларға Кюизенер таяқшалары арқылы үйшікті құрастыруға тапсырма беру. Әже балаларды мадақтап, рахмет айтып, қоштасады. - Балалар, бізге кім қонаққа келді? - Әже қандай ертегіні ұмытып қалды? - «Үйшік» ертегісінде қандай аңдар бар? |
Балалар келіседі. Кюизенер таяқшалары арқылы үйшікті құрастырады. Әжемен қоштасады. - Қонаққа әже келді. - «Үйшік» ертегісін. - Тышқан, бақа, қоян, түлкі, қасқыр, аю. |
Күтілетін нәтижелер:
ұғынады: ертегі мазмұнын айту, кейіпкерлер арасында диалог құруды;
түсінеді: интонацияға байланысты мимика, қимыл-қозғалыс, дауыс ырғағын;
қолданады: жаңа технологиялар игровизор, Кюизенер таяқшаларын пайдалануды.
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген